我的孩子未來可能不會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,但是他,肯定不會(huì)站在天臺(tái)上!!
蘇宇的這一番話落下。
現(xiàn)場的記者以及老師全都精神一震,無不是被蘇宇的這一番話給震撼到了。
這一句話更像是一道響亮的鐘聲一樣,狠狠的落在了他們的心頭上,落在了無數(shù)觀看直播的網(wǎng)友耳中。
震耳發(fā)聵,震耳欲聾!
這短短的一番話,卻表達(dá)了蘇宇教育孩子的一種方式與心態(tài)。
孩子可以考試不好,可以學(xué)習(xí)不好,但是一定要每天開心,每天不會(huì)被學(xué)習(xí)壓的喘不過氣,從而每天快快樂樂的就足夠了。
霎那間。
整個(gè)直播間的那些網(wǎng)友們,全都沸騰了。
“好一個(gè)可能不會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,但他一定不會(huì)站在天臺(tái)上,我太贊同蘇宇所說的這句話了。”
“天吶!毫不夸張的說,就蘇宇所說的這一番話,又有多少家長能做到?”
“怪不得蘇宇每天帶著小孩哥打游戲,為的就是緩解學(xué)習(xí)上的痛苦啊。”
“說實(shí)話,這樣教育孩子的方式的確挺好,最起碼不會(huì)像新聞上報(bào)導(dǎo)的那些孩子一樣,因受不了學(xué)習(xí)的壓力,不堪重負(fù)選擇自殺。”
“醒醒吧,那些深受中式教育荼毒的家長,早就該醒了,咱們國內(nèi)的教育方式,的確存在很大問題啊。”
“反正不管怎么說,我都覺得蘇宇這樣教導(dǎo)孩子的方式挺好的。”
“.....”
這一次,隨著蘇宇的舉例,加上他在說出這句話的時(shí)候,有太多網(wǎng)友現(xiàn)在都因蘇宇的這一番話明白了教育方式的重要性。
同樣的。
此時(shí)在蘇宇這邊。
看著沉默的記者以及高老師,蘇宇看向兩人語重心長的說道:“以前,我家庭條件很不好,加上一個(gè)人帶著浩軒。”
“以前的時(shí)候我一直要忙著工作掙錢,從而忽略了照顧浩軒的情況,以至于每天我回到家的時(shí)候浩軒看到我,都害怕的不敢跟我說話。”
“當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到了問題,也意識(shí)到了自己太過忽略了浩軒,從哪以后我就下定決心要好好跟浩軒搞好關(guān)系,最起碼能讓我們彼此見面有話說,不然學(xué)習(xí)的壓力,加上家庭的情況,浩軒的這個(gè)小身板肯定扛不住的。”
當(dāng)蘇宇說到這里的時(shí)候,記者已經(jīng)從蘇宇的這句話中聽出了他的意思。
以前父子兩人之間有隔閡,導(dǎo)致關(guān)系很差。
就像剛剛蘇宇舉的例子來說,學(xué)習(xí)加上家庭的情況,如果蘇宇不換一種教育方式的話,浩軒真有可能會(huì)產(chǎn)生極大的壓力。
此時(shí)的記者也在被蘇宇一頓怒懟之后終于是醒悟了。
她看向蘇宇一臉認(rèn)真的開口道:“蘇先生,是你罵醒了我,我終于明白了。”
“這一次是我看問題有些太偏面了,沒有想到這些。”
“蘇先生您今天的這一番話給了我很大的啟發(fā),我需要好好回去深思一下,就不多打擾了。”
說完這句話后,記者頭也不回的就離開了。
甚至就連一同跟來的高老師,也深深看了一眼蘇宇,隨之一同離開。
伴著他們兩人的離開,蘇宇的目光再度望向了蘇浩軒。
同樣的,蘇浩軒也看向了蘇宇。
蘇浩軒率先說道:“老登,你剛剛說的都是真的啊。”
“我看你感情流露,那不如等會(huì)讓我多看會(huì)書吧。”
這一次,蘇宇并沒有回應(yīng)。
而蘇浩軒還以為蘇宇同意了。
可就在蘇浩軒開心之余,蘇宇卻不知道什么時(shí)候抄起了拖鞋,并對著蘇浩軒大喊了一聲:“兔崽子!吃飯去!”
.....
本來最近網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)這三組家庭的熱度就很高。
尤其是第三組家庭,蘇浩軒考了一個(gè)滿分,更是讓無數(shù)網(wǎng)友們開始關(guān)注第三組家庭。
尤其是在得知了蘇浩軒的父親是一個(gè)網(wǎng)癮父親那一刻,網(wǎng)友們都感覺三觀震碎了。
更加瘋狂的涌入蘇宇所在的直播間,因此他們都看到了蘇宇對記者所說的一番話。
尤其是最后一句。
更是瞬間引爆了全網(wǎng),點(diǎn)燃了圍脖的熱搜!
##我的孩子他可能不會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),但,一定不會(huì)站在天臺(tái)##
##如今中式教育嚴(yán)重,無數(shù)家長教育孩子的方式出現(xiàn)了大問題,請大家參考一下第三組家庭的教育方式##
##中式教育,只會(huì)害了孩子,家長們,醒醒吧##
##.....##
無數(shù)熱搜不斷席卷。
并且在每一條熱搜下面,都是有著鋪天蓋地的評(píng)論刷屏。
“天吶!我現(xiàn)在回想起蘇宇所說的那句話都感覺渾身起雞皮疙瘩啊。”
“這句話真是太絕了,不奢求自己的孩子未來能有多大的出息,只要平平安安的就好了啊!”
“現(xiàn)在回想起蘇宇教導(dǎo)小孩哥的方式,說實(shí)話還真有些不一般啊,他的教育方式,小孩哥根本不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而壓力太大。”
“不過大家覺得,小孩哥會(huì)不會(huì)因?yàn)樘焯齑蛴螒颍瑝毫μ蟀。 ?/p>
“哈哈哈,打游戲壓力大的話,那還是頭一個(gè)呢。”
“不過話說回來,現(xiàn)在國內(nèi)中式教育家庭太多太多了,真的需要改變一下了。”
“是啊,對比蘇宇舉的例子,那些孩子們的壓力有些太大了。”
“現(xiàn)在的孩子根本就沒有童年,沒有歡樂時(shí)光,每天就是學(xué)習(xí),就是各種輔導(dǎo)班,壓力真的很大。”
“而且經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子哪怕是初中生,才十幾歲,就有抑郁癥,這些都是壓力導(dǎo)致,都是父母心中好孩子導(dǎo)致的啊。”
“真的,對比一下國外教育孩子的方式,他們那些做父母的很關(guān)心孩子,但關(guān)心孩子的方式與之截然不同啊。”
“甚至那些國外家長,都會(huì)各種組織孩子參加各種活動(dòng),而國內(nèi)呢,全都是各種參加輔導(dǎo)班,培訓(xùn)班的,那些家長真關(guān)心過孩子的健康么?”
“打著為孩子未來著想的名義,其實(shí)還不是為了自己的面子?為了不讓令居看不起,從而覺得自己孩子有出息么?說白了還是太自私了!”
“像第三組家庭教育孩子的方式我覺得完全可行,就是提個(gè)建議,能不能讓小孩哥少打點(diǎn)游戲啊。”
“....”