我的孩子未來可能不會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，但是他，肯定不會(huì)站在天臺(tái)上！！
蘇宇的這一番話落下。
現(xiàn)場的記者以及老師全都精神一震，無不是被蘇宇的這一番話給震撼到了。
這一句話更像是一道響亮的鐘聲一樣，狠狠的落在了他們的心頭上，落在了無數(shù)觀看直播的網(wǎng)友耳中。
震耳發(fā)聵，震耳欲聾！
這短短的一番話，卻表達(dá)了蘇宇教育孩子的一種方式與心態(tài)。
孩子可以考試不好，可以學(xué)習(xí)不好，但是一定要每天開心，每天不會(huì)被學(xué)習(xí)壓的喘不過氣，從而每天快快樂樂的就足夠了。
霎那間。
整個(gè)直播間的那些網(wǎng)友們，全都沸騰了。
“好一個(gè)可能不會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，但他一定不會(huì)站在天臺(tái)上，我太贊同蘇宇所說的這句話了。”
“天吶！毫不夸張的說，就蘇宇所說的這一番話，又有多少家長能做到？”
“怪不得蘇宇每天帶著小孩哥打游戲，為的就是緩解學(xué)習(xí)上的痛苦啊。”
“說實(shí)話，這樣教育孩子的方式的確挺好，最起碼不會(huì)像新聞上報(bào)導(dǎo)的那些孩子一樣，因受不了學(xué)習(xí)的壓力，不堪重負(fù)選擇自殺。”
“醒醒吧，那些深受中式教育荼毒的家長，早就該醒了，咱們國內(nèi)的教育方式，的確存在很大問題啊。”
“反正不管怎么說，我都覺得蘇宇這樣教導(dǎo)孩子的方式挺好的。”
“.....”
這一次，隨著蘇宇的舉例，加上他在說出這句話的時(shí)候，有太多網(wǎng)友現(xiàn)在都因蘇宇的這一番話明白了教育方式的重要性。
同樣的。
此時(shí)在蘇宇這邊。
看著沉默的記者以及高老師，蘇宇看向兩人語重心長的說道：“以前，我家庭條件很不好，加上一個(gè)人帶著浩軒。”
“以前的時(shí)候我一直要忙著工作掙錢，從而忽略了照顧浩軒的情況，以至于每天我回到家的時(shí)候浩軒看到我，都害怕的不敢跟我說話。”
“當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到了問題，也意識(shí)到了自己太過忽略了浩軒，從哪以后我就下定決心要好好跟浩軒搞好關(guān)系，最起碼能讓我們彼此見面有話說，不然學(xué)習(xí)的壓力，加上家庭的情況，浩軒的這個(gè)小身板肯定扛不住的。”
當(dāng)蘇宇說到這里的時(shí)候，記者已經(jīng)從蘇宇的這句話中聽出了他的意思。
以前父子兩人之間有隔閡，導(dǎo)致關(guān)系很差。
就像剛剛蘇宇舉的例子來說，學(xué)習(xí)加上家庭的情況，如果蘇宇不換一種教育方式的話，浩軒真有可能會(huì)產(chǎn)生極大的壓力。
此時(shí)的記者也在被蘇宇一頓怒懟之后終于是醒悟了。
她看向蘇宇一臉認(rèn)真的開口道：“蘇先生，是你罵醒了我，我終于明白了。”
“這一次是我看問題有些太偏面了，沒有想到這些。”
“蘇先生您今天的這一番話給了我很大的啟發(fā)，我需要好好回去深思一下，就不多打擾了。”
說完這句話后，記者頭也不回的就離開了。
甚至就連一同跟來的高老師，也深深看了一眼蘇宇，隨之一同離開。
伴著他們兩人的離開，蘇宇的目光再度望向了蘇浩軒。
同樣的，蘇浩軒也看向了蘇宇。
蘇浩軒率先說道：“老登，你剛剛說的都是真的啊。”
“我看你感情流露，那不如等會(huì)讓我多看會(huì)書吧。”
這一次，蘇宇并沒有回應(yīng)。
而蘇浩軒還以為蘇宇同意了。
可就在蘇浩軒開心之余，蘇宇卻不知道什么時(shí)候抄起了拖鞋，并對著蘇浩軒大喊了一聲：“兔崽子！吃飯去！”
.....
本來最近網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)這三組家庭的熱度就很高。
尤其是第三組家庭，蘇浩軒考了一個(gè)滿分，更是讓無數(shù)網(wǎng)友們開始關(guān)注第三組家庭。
尤其是在得知了蘇浩軒的父親是一個(gè)網(wǎng)癮父親那一刻，網(wǎng)友們都感覺三觀震碎了。
更加瘋狂的涌入蘇宇所在的直播間，因此他們都看到了蘇宇對記者所說的一番話。
尤其是最后一句。
更是瞬間引爆了全網(wǎng)，點(diǎn)燃了圍脖的熱搜！
##我的孩子他可能不會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，但，一定不會(huì)站在天臺(tái)##
##如今中式教育嚴(yán)重，無數(shù)家長教育孩子的方式出現(xiàn)了大問題，請大家參考一下第三組家庭的教育方式##
##中式教育，只會(huì)害了孩子，家長們，醒醒吧##
##.....##
無數(shù)熱搜不斷席卷。
并且在每一條熱搜下面，都是有著鋪天蓋地的評(píng)論刷屏。
“天吶！我現(xiàn)在回想起蘇宇所說的那句話都感覺渾身起雞皮疙瘩啊。”
“這句話真是太絕了，不奢求自己的孩子未來能有多大的出息，只要平平安安的就好了啊！”
“現(xiàn)在回想起蘇宇教導(dǎo)小孩哥的方式，說實(shí)話還真有些不一般啊，他的教育方式，小孩哥根本不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而壓力太大。”
“不過大家覺得，小孩哥會(huì)不會(huì)因?yàn)樘焯齑蛴螒颍瑝毫μ蟀。 ?/p>
“哈哈哈，打游戲壓力大的話，那還是頭一個(gè)呢。”
“不過話說回來，現(xiàn)在國內(nèi)中式教育家庭太多太多了，真的需要改變一下了。”
“是啊，對比蘇宇舉的例子，那些孩子們的壓力有些太大了。”
“現(xiàn)在的孩子根本就沒有童年，沒有歡樂時(shí)光，每天就是學(xué)習(xí)，就是各種輔導(dǎo)班，壓力真的很大。”
“而且經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子哪怕是初中生，才十幾歲，就有抑郁癥，這些都是壓力導(dǎo)致，都是父母心中好孩子導(dǎo)致的啊。”
“真的，對比一下國外教育孩子的方式，他們那些做父母的很關(guān)心孩子，但關(guān)心孩子的方式與之截然不同啊。”
“甚至那些國外家長，都會(huì)各種組織孩子參加各種活動(dòng)，而國內(nèi)呢，全都是各種參加輔導(dǎo)班，培訓(xùn)班的，那些家長真關(guān)心過孩子的健康么？”
“打著為孩子未來著想的名義，其實(shí)還不是為了自己的面子？為了不讓令居看不起，從而覺得自己孩子有出息么？說白了還是太自私了！”
“像第三組家庭教育孩子的方式我覺得完全可行，就是提個(gè)建議，能不能讓小孩哥少打點(diǎn)游戲啊。”
“....”