“源頭不還是三清內部?”
北冥悠然說道:“若是他們本身沒有嫌隙,這種謀化,又如何達成?
如果不是吾足夠強,恐怕就是三清合力,把文教弟子,全部送上封神榜。
填三百多名額,剩下找幾十個散修,讓三清門下,順利渡劫。”
北冥氣勢不顯,卻有一股壓迫感彌漫開來。
“在洪荒,如果我是弱者,請消滅我;
如果我是強者,本座的意志,將為各方所重,大勢也將為之觸動。”
女媧站起身來,周身隱有造化之氣流轉。
“毀滅造化本相映,殊途陌路情難卻。”
她微微抬眸,看向北冥,眼中閃過一抹復雜之色。
“北冥,你我相交無數元會,但在未來道途,唯余祝愿。
吾還需凈化孔宣,便先回鳳棲山,且看玄門各教、人間諸子,論個仙道、神道與輪回。”
話音落下,女媧周圍的光華漸漸流轉,層層淡去,最終消失不見。
北冥閉上雙眼,歸于沉靜,心中閃過一抹思緒。
靈衍站在一旁,見此情形,雖有幾分不解,但也知曉,眼下不宜打擾。
殿外云氣流動,偶有微風拂入。
良久,北冥睜開雙眼:“靈衍,謀西方,拆三清,算魔教,便是為師留給洪荒,最后的布局。
待大局已定,吾修為更進一步,將會去往混沌,尋覓新的道途。
只有你證道成圣,為師才能放心。”
靈衍對北冥選擇的道途,知道一些,此刻聽到這般直言,心中更添幾分沉重。
“師父,執念難明,但弟子會盡力。”
“斬三尸,非三尸皆斬即安。”
北冥說道:“更為關鍵的,在于鴻蒙紫氣。”
話音落下,一縷鴻蒙紫氣,縈繞著北冥周圍,正是當初,在紫霄宮拜師鴻鈞時,所得的饋贈。
玄之又玄,似虛似實,縹緲不定,蘊含著難以言喻的道韻。
“斬三尸,取同源或同法則的靈寶,待三尸皆斬,需鴻蒙紫氣,才可三尸合一,證道成圣。
封神大劫,涉及魔教、混沌魔神,乃是決定洪荒命運的一場豪賭。
也是證道契機,你或許能在劫中,找尋斬執念尸的契機。
為師先將這道鴻蒙紫氣給你,有它相伴,對于悟道,亦是相得益彰。”
說罷,北冥手掌微動,那縷鴻蒙紫氣在他的牽引下,向著靈衍飄去。
紫氣行進之間,帶動周圍空間輕微扭曲,顯得格外神異。
靈衍接過鴻蒙紫氣,俯身拜下:
“弟子,拜謝師父。”
能得證道之基,要說不激動,那是不可能的。
在洪荒,圣人之下,皆為螻蟻。
哪怕是圣人弟子,不過是有大能罩著的螻蟻,從未改變本質。
圣人的照拂,不是萬能的,要不然封神大劫,也不至于鬧得各教,風聲鶴唳。
早在之前,對于未來的發展方向,北冥便對靈衍有過交代。
如今時局發展到了關鍵之處,這一道鴻蒙紫氣,終于交到她手中。
北冥看著靈衍,帶著一絲叮囑之意:
“靈衍,諸圣之中,女媧與為師交情甚篤,她會是你可靠的幫手。
然女媧證道已久,個人無所求,唯系于兄長伏羲。
為伏羲所謀,在于集眾生氣運,成就人道之圣。
你助伏羲,則女媧助你。
這也是你們兩個接觸,最底層的利益牽絆。
未證道前,你在吾庇護下,女媧對你而言,是和善的前輩。
一旦你成功證道,執掌文教,她是你的師伯,也是你的道友。
保持尊敬,但凡事慎思。”
靈衍鄭重應下:“弟子明白。”
北冥點了點頭,隨后繼續安排:
“關于封神大劫,由你統籌文教弟子,已經在天庭和地府任職的那些,我倒不擔心。
關鍵是在外傳教的門人,大劫當前,不要成為散兵游勇。”
截教前中期被挨個殺,就是因為沒有組織,完全是葫蘆娃救爺爺。
各自為戰,或為同門報仇,或為一時意氣。
剛得訊息,便急匆匆趕赴戰場,未曾探明虛實;或明知不敵,仍執意出手。
前赴后繼,始終未能形成合力。
后期被打得幾乎滅門,那是圣人下場,高端戰力不匹配,無法拉平圣人級戰力,怎么排兵布陣都是輸。
靈衍收斂心神,拱手說道:
“師父,弟子這就去召集門人,應對封神大劫。”
“嗯。”北冥微微頷首:“去吧。”
靈衍出了太虛宮,施展傳音之法,直達各處,聯絡到全部文教弟子。
要求在天庭當值的正神,在大劫渡過之前,減少對人間事的干預,只履行正神本職事務。
無神位在身的同門,立即前往北方大陸,南下的要地——霜云山脈,進行整頓。
闡教方面,十二金仙游走人族,開始籌劃收徒,積極入劫。
截教·碧游宮
通天教主傳下箴言:“緊閉洞門,靜誦‘黃庭’三兩卷;身投西土,‘封神榜’上有名人。”
至于他的告誡,截教弟子聽不聽,就是另一回事了。
除了部分弟子,被安置在金鰲島;
多數截教門人,在外各立洞府,未必安分。
西方教依舊行于人族,積極行動,趁亂傳播教義,火中取栗。
話說人間九州,從春秋五霸,到戰國七雄,多少國家興亡,浮沉不定。
烽煙四起,戰旗獵獵。
城池之間,兵馬往來不絕;
百姓或流離失所,或依附強國,艱難求生。
除了諸侯之間的交鋒,還有思想上,諸子百家的爭鳴。
市井之中,學宮之內,山林之間,常有士子聚集,或辯論不休,或著書立說。
在洪荒之中,諸子百家的理念,大多從玄門各教,得到了些許啟發。
人教老子,崇尚無為,更是占據人族名義上的正統。
在人族之中,關于道的探求,自然離不開老子。
混沌一戰,三清落敗。
老子歸來,發覺此事,更是親自現身,留下一篇《道德經》,為道家背書。
闡教崇禮、分尊卑,意在闡明天道,順應大勢。
截教有教無類,于大勢之下,以求截取一線生機。
文教奉慷慨悲歌之義,尋志同道合之士,謀天下大同;
大勢不可改?吾志亦可撼之!