“源頭不還是三清內部？”
北冥悠然說道：“若是他們本身沒有嫌隙，這種謀化，又如何達成？
如果不是吾足夠強，恐怕就是三清合力，把文教弟子，全部送上封神榜。
填三百多名額，剩下找幾十個散修，讓三清門下，順利渡劫。”
北冥氣勢不顯，卻有一股壓迫感彌漫開來。
“在洪荒，如果我是弱者，請消滅我；
如果我是強者，本座的意志，將為各方所重，大勢也將為之觸動。”
女媧站起身來，周身隱有造化之氣流轉。
“毀滅造化本相映，殊途陌路情難卻。”
她微微抬眸，看向北冥，眼中閃過一抹復雜之色。
“北冥，你我相交無數元會，但在未來道途，唯余祝愿。
吾還需凈化孔宣，便先回鳳棲山，且看玄門各教、人間諸子，論個仙道、神道與輪回。”
話音落下，女媧周圍的光華漸漸流轉，層層淡去，最終消失不見。
北冥閉上雙眼，歸于沉靜，心中閃過一抹思緒。
靈衍站在一旁，見此情形，雖有幾分不解，但也知曉，眼下不宜打擾。
殿外云氣流動，偶有微風拂入。
良久，北冥睜開雙眼：“靈衍，謀西方，拆三清，算魔教，便是為師留給洪荒，最后的布局。
待大局已定，吾修為更進一步，將會去往混沌，尋覓新的道途。
只有你證道成圣，為師才能放心。”
靈衍對北冥選擇的道途，知道一些，此刻聽到這般直言，心中更添幾分沉重。
“師父，執念難明，但弟子會盡力。”
“斬三尸，非三尸皆斬即安。”
北冥說道：“更為關鍵的，在于鴻蒙紫氣。”
話音落下，一縷鴻蒙紫氣，縈繞著北冥周圍，正是當初，在紫霄宮拜師鴻鈞時，所得的饋贈。
玄之又玄，似虛似實，縹緲不定，蘊含著難以言喻的道韻。
“斬三尸，取同源或同法則的靈寶，待三尸皆斬，需鴻蒙紫氣，才可三尸合一，證道成圣。
封神大劫，涉及魔教、混沌魔神，乃是決定洪荒命運的一場豪賭。
也是證道契機，你或許能在劫中，找尋斬執念尸的契機。
為師先將這道鴻蒙紫氣給你，有它相伴，對于悟道，亦是相得益彰。”
說罷，北冥手掌微動，那縷鴻蒙紫氣在他的牽引下，向著靈衍飄去。
紫氣行進之間，帶動周圍空間輕微扭曲，顯得格外神異。
靈衍接過鴻蒙紫氣，俯身拜下：
“弟子，拜謝師父。”
能得證道之基，要說不激動，那是不可能的。
在洪荒，圣人之下，皆為螻蟻。
哪怕是圣人弟子，不過是有大能罩著的螻蟻，從未改變本質。
圣人的照拂，不是萬能的，要不然封神大劫，也不至于鬧得各教，風聲鶴唳。
早在之前，對于未來的發展方向，北冥便對靈衍有過交代。
如今時局發展到了關鍵之處，這一道鴻蒙紫氣，終于交到她手中。
北冥看著靈衍，帶著一絲叮囑之意：
“靈衍，諸圣之中，女媧與為師交情甚篤，她會是你可靠的幫手。
然女媧證道已久，個人無所求，唯系于兄長伏羲。
為伏羲所謀，在于集眾生氣運，成就人道之圣。
你助伏羲，則女媧助你。
這也是你們兩個接觸，最底層的利益牽絆。
未證道前，你在吾庇護下，女媧對你而言，是和善的前輩。
一旦你成功證道，執掌文教，她是你的師伯，也是你的道友。
保持尊敬，但凡事慎思。”
靈衍鄭重應下：“弟子明白。”
北冥點了點頭，隨后繼續安排：
“關于封神大劫，由你統籌文教弟子，已經在天庭和地府任職的那些，我倒不擔心。
關鍵是在外傳教的門人，大劫當前，不要成為散兵游勇。”
截教前中期被挨個殺，就是因為沒有組織，完全是葫蘆娃救爺爺。
各自為戰，或為同門報仇，或為一時意氣。
剛得訊息，便急匆匆趕赴戰場，未曾探明虛實；或明知不敵，仍執意出手。
前赴后繼，始終未能形成合力。
后期被打得幾乎滅門，那是圣人下場，高端戰力不匹配，無法拉平圣人級戰力，怎么排兵布陣都是輸。
靈衍收斂心神，拱手說道：
“師父，弟子這就去召集門人，應對封神大劫。”
“嗯。”北冥微微頷首：“去吧。”
靈衍出了太虛宮，施展傳音之法，直達各處，聯絡到全部文教弟子。
要求在天庭當值的正神，在大劫渡過之前，減少對人間事的干預，只履行正神本職事務。
無神位在身的同門，立即前往北方大陸，南下的要地——霜云山脈，進行整頓。
闡教方面，十二金仙游走人族，開始籌劃收徒，積極入劫。
截教·碧游宮
通天教主傳下箴言：“緊閉洞門，靜誦‘黃庭’三兩卷；身投西土，‘封神榜’上有名人。”
至于他的告誡，截教弟子聽不聽，就是另一回事了。
除了部分弟子，被安置在金鰲島；
多數截教門人，在外各立洞府，未必安分。
西方教依舊行于人族，積極行動，趁亂傳播教義，火中取栗。
話說人間九州，從春秋五霸，到戰國七雄，多少國家興亡，浮沉不定。
烽煙四起，戰旗獵獵。
城池之間，兵馬往來不絕；
百姓或流離失所，或依附強國，艱難求生。
除了諸侯之間的交鋒，還有思想上，諸子百家的爭鳴。
市井之中，學宮之內，山林之間，常有士子聚集，或辯論不休，或著書立說。
在洪荒之中，諸子百家的理念，大多從玄門各教，得到了些許啟發。
人教老子，崇尚無為，更是占據人族名義上的正統。
在人族之中，關于道的探求，自然離不開老子。
混沌一戰，三清落敗。
老子歸來，發覺此事，更是親自現身，留下一篇《道德經》，為道家背書。
闡教崇禮、分尊卑，意在闡明天道，順應大勢。
截教有教無類，于大勢之下，以求截取一線生機。
文教奉慷慨悲歌之義，尋志同道合之士，謀天下大同；
大勢不可改？吾志亦可撼之！