然而，接下來發生的一幕，讓他簡直不敢相信自已的眼睛！
只見坐灘艦上那些猴子國士兵，在面對龍國海警船的合法逼近時，沒有拿出任何像樣的對抗裝備，反而……端出了幾個大桶？
下一秒，幾桶渾濁不堪、隔著屏幕仿佛都能聞到惡臭的液體，被那些猴子兵奮力潑向了龍國海警船的甲板！
“臥槽，玩埋汰的是不？”金志龍眼睛瞬間瞪得溜圓，一股難以言喻的惡心和憤怒直沖腦門，“這幫王八蛋！太下作了！！”
畫面中，面對這極端侮辱性的挑釁，海警沒有一個人沖動上前。
他們迅速后撤規避，動作整齊劃一，展現出了極高的紀律性。
更讓他震撼的是，幾乎在同一時間，多名海警舉起了手中的攝像機和執法記錄儀，冷靜地、全方位地記錄下對方潑灑污物的全過程，鏡頭甚至精準地捕捉到了那幾個帶頭猴兵扭曲猙獰的嘴臉！
沒有怒罵，沒有反擊，只有冰冷的鏡頭和無聲的蔑視。
“高！實在是高！”金志龍瞬間明白了過來，心中涌起一股由衷的敬佩和自豪，“這是在取證！留下鐵證！這幫猴子的丑態，現在全世界都看到了！”
“金志龍！”
一聲嚴厲的喝聲從講臺傳來。
糟了！光顧著看直播，被老師發現了！金志龍心里咯噔一聲。
老師面色鐵青地走過來，顯然注意到了他鬼鬼祟祟的行為：“上課時間玩手機？拿出來！”
全班同學的目光都集中過來，有同情，有看好戲的。
金志龍咬了咬牙將手機藏到了身后。
“拿出來！”
老師不怒自威。
金志龍迫于壓力，不甘心的交出了手機。
當老師接過手機后看了一眼上面的畫面，愣了愣。
“又沖突了！”老師喃喃自語，隨后更加奇怪；“怎么還搞上直播這一套了？”
以往這種事都是藏著掖著，事后才會公布。
可這一次怎么一反常態了？
“課堂上玩手機，警告處分一次！”老師拿著手機就要走。
“警告處分？”金志龍眼角一抽，心中不甘；
“老師！我沒玩手機！”
此話一出，課堂上哄堂大笑；
“金哥，大家都看見你手機了，還說沒玩..”
“就是啊，全志龍..你別把大家當傻子！”
“草，老子姓金！”金志龍急中生智道；
“老師..你也看到了，我看的直播是咱們的海警正在南海執法..我認為這是一場學習，而不是所謂的玩手機..”
“哦？”老師饒有興致的看向全志龍；“你繼續說..”
全志龍一咬牙；“老師！我們畢業后肯定會分配到海警部隊..上課用手機是我不對，但這種觀摩的機會可不是課本上能學到的。所以..您剛才說的玩我不認同！”
老師沒想到全志龍這小子還真說出了幾分歪理。
于是揮了揮手；“你上來！”
“啊？”全志龍有些猶豫。
“趕緊上來，弄一下投屏..如此機會，那就讓大家一起學習學習！”
金志龍面色一喜，屁顛屁顛的上了臺，接過手機將畫面投上了屏幕..
“全志龍，你剛才說的有道理，警告處分就算了，等下課后罰你跑個五公里！另外，同學們，我們這堂課臨時改為現場執法案例分析課！”
“是！老師！”金志龍大聲應道。
“行了，你回去坐好！”
..........
全志龍坐下后，和他的同學們仔細看著屏幕。
畫面中的海警正在和補給船對峙。
老師則在一旁解釋；
“咱們的同志非常克制..”
“日后你們畢業執法也一定要像這樣！”
“知道了老師！”
老師話音剛落，畫面中的畫風突變..
甲板上涌上來十多名海警，還不等船停穩，一名海警拎著棍子直接從七八米高的艦上跳到了下面猴子國的補給船上..
這時，一個浪花打來，艦艇在推力下向后退去..
這個時候，又有倆名海警跳到了補給船上。
后面的戰友剛想跟上，但腳下的艦艇已經離開了補給船四五米遠..
這時候跳，若是掉進海里就會被螺旋槳攪成肉泥..
但是..
眾人卻在后面沒跳上船的海警身上看到了捶胸頓足！
“老師，你不是說執法應該克制嗎，可這..”全志龍舉手提問。
“咳咳..”老師有些尷尬；“這個..可能是上級要求的吧..”
話落，投屏上的畫面突變，學生們隨即爆發出壓抑不住的驚呼！
只見那三名如同天降神兵般跳幫到猴子國補給船上的龍國海警，根本沒有任何要進行登船檢查的意思！
為首那名身材高大的海警，在雙腳穩穩落在搖晃的甲板上的瞬間，手中的防暴棍已經帶著破風聲，毫不留情地掄圓了砸向最近一個還處于懵逼狀態的猴子國士兵！
“砰！”
一聲悶響，伴隨著一聲痛徹心扉的慘叫，那名猴子兵直接被砸翻在地，捂著胳膊蜷縮起來。
另外兩名海警動作同樣迅猛如虎，如同狼入羊群，手中的防暴棍精準而狠辣地朝著那些驚慌失措的猴子兵腿上、胳膊上招呼過去！
專挑肉厚不容易出人命、但絕對劇痛難忍的地方下手！
“哇啦哇啦..”
“粑粑柑，粑粑柑...”
猴子國士兵哪里見過這種陣仗？
他們想象中的對峙應該是互相罵罵咧咧，最多推搡幾下，何曾見過這種二話不說直接開揍，下手還如此兇悍的？
一時間，補給船上雞飛狗跳，哭爹喊娘聲不絕于耳。
龍國海警船這邊，其他官兵雖然因為距離無法跳幫，但紛紛聚集在船舷邊，有人繼續冷靜錄像取證，有人則揮舞著拳頭，低聲為自已的戰友加油鼓勁：
“打得好！”
“揍他丫的！”
“干死他們！！”
教室里，所有預備海警學員們看得是目瞪口呆，血氣上涌。
“老…老師…”金志龍指著屏幕，這案例分析是不是有點太直接了？”
這哪是執法啊？這分明就是武裝清場！
老師的嘴角也微不可察地抽搐了一下，他扶了扶眼鏡，努力維持著課堂的嚴肅，但眼神里那絲快意卻怎么都藏不住。
他清了清嗓子，用一種極其學術化的語氣解釋道：
“同學們，注意觀察。這是一種非常規情況下的強制力升級應用！大家注意看我們海警同志的動作，精準、高效，打擊部位經過嚴格選擇，旨在迅速制服對方、消除威脅，同時最大限度避免造成致命傷害，這...這體現了極高的單兵素質和…呃…戰術素養！”
他頓了頓，看著屏幕上那個一棍放倒一個、如同戰神下凡般的海警，補充道：
“當然，這種積極主動的執法方式’，通常是在對方首先使用了極端侮辱性、挑釁性手段，且事態有進一步惡化風險時，經現場指揮員研判后采取的…必要措施。其核心目的，是為了維護執法權威，捍衛國家尊嚴！”
講完這話，老師偷偷擦了擦汗；
“他媽的，差點編不下去了！”
今天這海警是吃藥了？
這么猛？
（海警改制后變成了海警部隊..還叫海警，但卻是軍人..）