題目給出眾人登時(shí)又是陣陣議論轟然而生。
這題倒是不難，也算常見，歷代寫出的佳作也很多，但問題是，場(chǎng)中比賽的眾人，他們都是二十出頭的年輕人啊！
所謂人不能同時(shí)擁有青春和對(duì)青春的感悟，這年頭雖然沒這句話，但道理是一樣的。
你指望二十來歲的年輕人，對(duì)紅顏易老，韶華易逝，人生苦短這些東西，有著深切的理解，寫出深邃而感人的佳作，那不是為難人嘛！
但眾人驚訝歸驚訝，卻沒有人質(zhì)疑或者抱怨。
因?yàn)槌鲱}考核的，是天下公認(rèn)的文宗；
這些選手要爭(zhēng)取的，是這位天下文宗的關(guān)門弟子之位；
不困難點(diǎn)，又如何對(duì)得起這一場(chǎng)群賢畢至的盛會(huì)。
當(dāng)明山先生命人一聲鳴鑼，宣布作答開始之后，看臺(tái)上，各方看客也開始了自己關(guān)于這道題的分析和議論。
“這題不容易啊！”
“是啊，寫季節(jié)，寫愛國，寫沙場(chǎng)，寫愛情，豪放也好，溫婉也罷，這幾位怕是都有本事。但是若說起這人生苦短，紅顏易老，他們這么年輕，體會(huì)得到幾分啊！”
“就是，這東西，得咱們這個(gè)歲數(shù)才體悟得真切啊，你們還記得三十年前，怡翠樓那位人間絕色嘛，哎，聽手下說，前些日子瞧見她在長安城里賣布，親自上陣吆喝，還被那些登徒子摸手，哎！老夫也就是沒那個(gè)文采，當(dāng)時(shí)心里是千言萬語等著化成絕世佳作啊！”
“是嘛，想當(dāng)年，那位也是五陵少年?duì)幚p頭，一曲紅梢不知數(shù)的存在啊......”
“你倆注意點(diǎn)場(chǎng)合啊。依老夫之見，孟夫子此題，怕也是想給未來的弟子留下個(gè)深切的印象，人生苦短，要刻苦學(xué)習(xí)啊！”
“怕就怕，人家理解成了人生苦短，要及時(shí)行樂了。”
“那怕是你家那個(gè)二世祖了！”
幾位公侯勛貴竊竊私語，言語之間，淺笑輕謔。
這場(chǎng)合雖然宏大，但比這更宏大的，他們也都經(jīng)歷得多了，揮灑自如。
而對(duì)于另一些中下層的官員，神色就要凝重不少，討論起來也要嚴(yán)肅得多。
“弘文兄，怎么看？”
“在下覺得，這幾位都能作出詩，而且應(yīng)該都是不錯(cuò)的詩，但要說明顯分個(gè)高下怕是不容易。”
“是嗎？在下怎么覺得，家境越苦的，勝算越大呢？”
“此話從何講起啊？”
“你想，人生苦短，韶華易逝，其中一個(gè)立意不就是珍惜時(shí)光嘛！窮人家的孩子，對(duì)苦學(xué)這件事，總是要多些感悟的。”
“這話倒有幾分道理。但要說破題，孟夫子這個(gè)題目還是很寬泛的，如何破題或許便是勝利的關(guān)鍵。”
另一邊，那些大儒也開始現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，就著這個(gè)題目，給周圍的弟子解說可以如何破題。
“此題可以自然意象破之，如以【朝露-夕陽】、【春花-秋葉】等意象構(gòu)建其景，也可以取李太白【高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪】之意，生出對(duì)人生之感。”
“由此也可以引申出輪回之意，更可延伸至四季各有其景，突破傷春悲秋之傳統(tǒng)，譬如【自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝】之曠達(dá)，又譬如密雪碎玉之獨(dú)到。”
“同時(shí)，可以超脫對(duì)時(shí)間的執(zhí)著，放眼在生命之意義上。如魏武帝之【老驥伏櫪】，王子安之【老當(dāng)益壯】。或可引道佛之意，如逍遙游之物我兩忘，如佛門之人生如露亦如電。”
“另外，還有一個(gè)妙法便是以不朽之物，取代有限之生涯。譬如以【詩書傳家、著作不朽】消解個(gè)人生命之局限，用【薪盡火傳】比喻智慧傳承，這也是契合今日這個(gè)場(chǎng)合的破題。”
“當(dāng)然，也可老老實(shí)實(shí)遵循最基本的意境，那就是【惟草木之零落兮，恐美人之遲暮】，在這上面衍生，但這個(gè)破題思路，對(duì)在場(chǎng)這些年輕人而言太難，寫不出佳作。”
眾人聽得連連點(diǎn)頭，心頭也在琢磨著要是自己處在場(chǎng)中那幾位的情況下，應(yīng)該以什么思路來應(yīng)對(duì)。
比起這些人，純粹的看客們就要輕松得多了。
“你們說誰會(huì)贏？”
“這還不簡(jiǎn)單，我覺得不是聶鋒寒就是李仁孝！”
“啊？”
“雖然他們是外邦人，但咱也要就事論事，文會(huì)就談文采，就憑他們橫掃中京城的本事，誰能比得過。”
“你這人嘴上念著公正，實(shí)則屁股很歪啊！照你這說法，不應(yīng)該是齊政嗎？他把聶鋒寒和李仁孝都贏了啊！”
“可不是么！不論是之前的【何須淺碧輕紅色，自是花中第一流】，還是方才的【宮闕萬間都做了土。興，百姓苦！亡百姓苦！】哪個(gè)不是絕世佳作？”
“你們莫急，聽我狡辯......哦不，解釋。關(guān)鍵是齊政年紀(jì)小啊！看他那樣子不過十六七歲，他憑什么寫得了這么深邃的詩啊！”
而這，也是凌岳和衛(wèi)王兩個(gè)“粗鄙武夫”的擔(dān)憂。
齊政固然文采出眾，詩才無雙，但他終究太年輕了，寫得了這么深邃的詩嗎？
周堅(jiān)雖然不是武夫，但粗鄙程度比起衛(wèi)王和凌岳也不遑多讓。
不過，他比二人好的地方在于，他對(duì)他的政哥兒，擁有著近乎無窮的信心。
他看著齊政，在心頭暗自喊道：政哥兒，我相信你！
此刻的齊政，也在思量著。
要拿出一首怎樣的詩句來才切題。
【君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪】不錯(cuò)；
【老驥伏櫪，志在千里】也很好；
【盛年不重來，一日難再晨】也尚可；
但這些都是已有的詩句，沒法用。
他能用的，只有宋及以后的詩句。
而且，自己應(yīng)該以一種什么樣的角度去破題呢？
他微閉著眼睛，正思索著，耳畔便響起了聶鋒寒清冷的聲音。
“學(xué)生交卷。”
幾乎是同時(shí)，李仁孝溫和的聲音也同樣響起。
“學(xué)生交卷。”
四周瞬起驚呼。
果然這兩個(gè)外邦人實(shí)力還是厲害啊。
明山先生親自上前收下二人的答卷，先交由一旁的小吏謄抄出來，而后將原稿交給了孟夫子。
這一次，他卻暫時(shí)并未張貼二人的答案。
因?yàn)樯弦魂P(guān)的討論中，有人提及了抄襲的問題，故而在請(qǐng)示天德帝和孟夫子之后，緊急修改了規(guī)則，待眾人都交上作品之后，再一并公布，免得剽竊詩意或者字句，對(duì)先交卷之人不公平。
聶鋒寒和李仁孝對(duì)視一眼，微微點(diǎn)頭致意的同時(shí)，眼中也升騰著幾分戰(zhàn)意。
第一關(guān)算是馬失前蹄，這一關(guān)，他們勢(shì)在必得。
緊接著，黎思源、蘇牧、王范等人也都交上了自己的答案。
整個(gè)場(chǎng)中，竟然只有齊政一個(gè)人還沒作答。
而作答的時(shí)間，已經(jīng)在悄然中流逝了一大半。
一道道目光都看向齊政，或擔(dān)憂，或幸災(zāi)樂禍，或皺眉不接，但核心的念頭都是一樣：
難不成，這位自打來到場(chǎng)中，便風(fēng)頭出盡的才子，要在這一關(guān)，現(xiàn)原形了嗎？
天德帝看了一眼閉目盤坐的齊政，又看了一眼一旁絲毫不擔(dān)心的孟夫子，目光又瞥了瞥自己那幾個(gè)不省心的兒子，輕輕一笑。
看臺(tái)上，看著閉目盤坐的齊政，周堅(jiān)急得直跺腳，他看了看皇帝的所在，深吸一口氣，終于豁出去了，鼓起勇氣喊了一嗓子，“政哥兒，別睡了！”
明山先生登時(shí)怒喝，“肅靜！”
仿佛周堅(jiān)的聲音真的有用，齊政終于緩緩睜開了眼睛，扭頭看了一眼周堅(jiān)的所在，微笑點(diǎn)頭。
回過頭來，直接提筆，一氣呵成。
“學(xué)生交卷。”
滿場(chǎng)觀眾：？？？
這他娘的是真睡著了？
“不可能！故弄玄虛罷了！”
“對(duì)啊，怎么可能在這時(shí)候睡著，這不是不尊重陛下和孟夫子嘛！”
聽見這些議論，姜猛立刻上前兩步，朗聲開口問道：“齊政，你方才可是睡著了？”
齊政當(dāng)然明白他的好意，果斷搖頭，大聲道：“學(xué)生只是在思量如何作答，因?yàn)閷W(xué)生自知年紀(jì)尚幼，無法親身體悟歲月流逝之情，故而在心中構(gòu)建了一副場(chǎng)景，模擬了自己可能的一生，因此想得久了些。”
眾人聽得懵逼，還能這樣？
聶鋒寒和李仁孝，以及王范一臉佩服地看著齊政，居然還能這樣，不愧是我齊兄！
而黎思源等人則是心頭冷哼，故弄玄虛！
不過經(jīng)過這么一折騰，所有人倒是都好奇起來，齊政到底能給出什么大作了。
天德帝也在這時(shí)候大手一揮，開口定調(diào)。
“那就別愣著了，念吧，讓朕和孟夫子，以及諸位，都好好欣賞一下才子們的大作！”
明山先生恭敬點(diǎn)頭，“是！”