無論多么鋒利的話語，都不可能對頑固的心造成一絲劃痕。
趙嚴父親的固執，已經無可救藥。
他家出了個鳳凰，可他卻把鳳凰當成雞，鎖在雞圈里想讓它生蛋。
他認為在網上賺錢是歪門邪道，只有考大學，給別人打工才是正道。
老實說，我跟他的想法差不多，梁啟文搞企鵝號，我也覺得是歪門邪道，但他確實賺到了錢。
他有他賺錢的方式和理念，人跟人總是不同的，葉叔叔炒股，不也是網上賺錢的一種方式嘛。
不懂，但是你得承認他們的成功。
趙嚴的父親冷哼一聲，對我的話嗤之以鼻。
他對趙老師說，趙嚴小學到初中都很聰明，每學期都能拿到獎狀，家里的墻上都貼滿了。
可自從學會上網，成績下降了不少。
趙嚴是他們家最聰明的人，但他爸比他更“聰明”。
趙老師將我推出辦公室，順便把門關上，在許多看戲的學生面前，盡量保留趙嚴的尊嚴。
他不想我干涉趙嚴的家事，這事他都管不了，只能站在教師的角度，將這件事處理好。
快放學時，我看到趙嚴父親將趙嚴帶回了家，他雄赳赳氣昂昂的，像只打了勝仗的公雞。
回村時，我照例來到了陳老師家。
陳老師身穿長裙，在客廳里鼓搗著電視機，她的身材窈窕勻稱，十分具有美感。
就我這木頭人，都覺得她過分的好看。
“方圓，你來的正好，幫我修一下電視，老是有雪花。”陳老師不滿的敲著電視機的頂蓋，她微微皺著眉頭，顯然心情不是很美麗。
她就那點愛好，忙完了工作，就在客廳看會電視，有雪花自然影響她觀看男神的容顏。
陳老師可喜歡劉德華了，房間里還貼著他的海報。
“這是信號問題，你把電視敲爛了也沒用。”別看陳老師什么都在行，懂的也多，但生活上的事，她也挺笨的。
“我上去弄一下天線，好了你就喊我一聲。”我小步跑上天臺，將天線轉動了一下位置。
“好了好了，現在很清楚了。”陳老師歡呼的聲音從樓下傳來，她終于能看劉天王的電影了。
我下樓時，她窩在沙發上，懷里抱著抱枕，眼睛直勾勾的看著電視。
“幫我洗個蘋果唄。”陳老師全程沒有回頭看我一眼，卻依舊敏銳的捕捉到我的位置。
我就說嘛，一靠近她，就會自動觸發任務。
也不知道是不是欠她的，當了我三年老師，我卻要給她當一輩子奴隸。
接過蘋果，我便走進廚房，江老師正在清洗蓮角（一種有尖刺煮熟卻很好吃的食物）。
“晚上在這吃飯吧，剛買的蓮角。”江老師面露慈祥的看著我。
“好啊，我可喜歡吃這個了。”這蓮角好吃，就是外面的殼太硬，吃起來不方便。
“江老師，你還記得六年級把我從游戲廳逮到那次嗎？”我洗著蘋果，思緒卻飄回命運被改寫的那天。
“當然記得了。”江老師嘴角帶著笑意。
“我還記得你在臺上說，你的夢想是做小工來著。”
“這個不用記的。”我尷尬的搓著蘋果，怎么這茬還沒忘呢。
“怎么突然提起以前的事？”江老師看著我問道。
她熟練的將蓮角放進鍋里，這玩意只要蒸熟了就很好吃。
“昨天晚上，有個同學翻墻上網被逮到了。”我將趙嚴的事情跟江老師說了。
“那時候江老師你在游戲廳抓住我，是不是也覺得我很沒出息。”我輕聲問道。
畢竟一個逃課打游戲的學生，能是什么好貨色。
江老師身形停頓了幾秒，她轉過身，和藹的摸著我的腦袋。
“老師沒想那么多，只是希望，你能有個好的未來。”
“出人頭地的方式有很多，你那個同學，未來或許會靠網絡發家，老師不懂這些，沒辦法評價，我是一個老師，只能教你一些知識，以及做人的道理。”江老師輕聲說道。
“在游戲廳抓到你的那一刻，我心里其實挺難過的。”
“你以前，是那么乖的孩子，隔壁班那個劉老師，還總說要把你調到他們班當班長，不知道要省多少心。”
“可就是這么乖的一個孩子，在我的班上，一點點學壞，學會撒謊，學會逃課，跟同學吵架，甚至斗毆，你爸把你送到我班上，是希望我把你教好，可我卻將一個秉性好的孩子，教成了這樣。”江老師搖了搖頭，似乎對自已的教育很不滿意。
一個老師，最得意的就是自已的學生，同事說某某同學多乖多聽話，就是最大的贊揚，但如果說某某同學又調皮搗蛋了，又欺負同學了，相信每個老師都會頭疼。
江老師親眼見證我從一個好學生，演變成讓每個老師都頭疼的壞學生。
她覺得是自已沒有把我教好。
我記不清江老師找我談了多少次話，但我總是左耳進右耳出，不懂事的我，每次她訓話時，心中都會默念，不聽不聽，王八念經。
江老師的良苦用心，在我身上全都成了泡影。
每次我犯錯，她生氣失望的背后，都帶著些許內疚。
“但老師心里一直都認為，你是個好學生，這也是我給你發獎狀的原因。”江老師轉身，繼續忙碌著。
那張本不屬于我，卻給了我的獎狀，一直都掛在我家大廳的正中心。
每每回家看到那張獎狀，我都會堅定要做個好學生的決心。
就像陳老師送我的玉佩，成了不讓我變壞的封印。
江老師其實也清楚，就咱們這些農村娃，一個班上能有一個有出息的就不錯了，但她依舊不愿放棄任何一個學生，盡可能的希望學生能走的更遠。
她只會教書育人，多元化的理念她也不懂，社會發展的太快，她的觀念，在某些地方算是老古董了，什么藝術，體育，興趣愛好，這些是她的教育盲區，但這不妨礙她是個優秀的人民教師。
老師和學生之間，類似于家長和孩子，觀念不斷碰撞，而雙方卻總是固執已見，連坐下來好好交談，往往都很難做到。