我沒(méi)有用力拉扯，因?yàn)檫@魚線并不是那么結(jié)實(shí)，幾斤的魚沒(méi)問(wèn)題，像這樣的大魚，用力拉會(huì)有斷線的可能。
不要問(wèn)為什么不買好點(diǎn)的魚線，因?yàn)橐疤晾锖苌俪龃篝~，一般的魚線就夠了，而且便宜。
遛了很長(zhǎng)時(shí)間，等到魚精疲力盡時(shí)，我才將它拖出水面。
只不過(guò)，這次我選擇了自已抄網(wǎng)。
汪敏不可信，左倩看她那樣，也沒(méi)啥可信度。
人，一定要靠自已。
可能是因?yàn)槎緞傔^(guò)的原因，釣魚的人很少，上魚率還是比較高的。
不僅是我，汪敏和左倩都上了魚，但多數(shù)都是小魚。
她們玩的很開心，哪怕是很小的三刺丁，都樂(lè)的手舞足蹈。
“原來(lái)釣魚這么好玩?！弊筚蛔ブ炆蟻?lái)的魚兒，嘴角上揚(yáng)。
她笑起來(lái)的樣子，一如既往的好看。
“我們等會(huì)去看江老師吧。”汪敏將魚放進(jìn)水桶里。
已經(jīng)快到中午，該回去了。
“我無(wú)所謂，都行?！?/p>
熟練的從她們的水桶里，挑出兩條相對(duì)大一些的魚，作為租用魚竿的費(fèi)用。
對(duì)于汪敏的提議，左倩沒(méi)有任何異議。
于是我將漁具拿回家，順便幫她們把魚用袋子裝起來(lái)。
汪敏說(shuō)正好把魚送給江老師，這我管不著，但我那條十幾斤的戰(zhàn)利品，必須要留著，晚上在梁?jiǎn)⑽拿媲办乓幌隆?/p>
到江老師家時(shí)，陳老師正在備課，她現(xiàn)在已經(jīng)是班主任了。
再也沒(méi)有以前那么悠閑了。
看到我們?nèi)齻€(gè)，陳老師滿臉笑容。
江老師也從廚房探出頭來(lái)，看到昔日的兩個(gè)尖子生，她露出長(zhǎng)輩慈祥的笑容。
“怎么突然過(guò)來(lái)了。”陳老師拍了拍火桶，示意我們坐過(guò)去。
“我哪個(gè)星期沒(méi)來(lái)給你干活?！睆某跻婚_始，我什么時(shí)候間斷過(guò)。
不夸張的說(shuō)，她家的柴基本上都是我劈的。
“沒(méi)說(shuō)你?！标惱蠋熤噶酥竿饷娴脑簤?，示意我該去做事了。
她拉著左倩和汪敏的手，聊的不亦樂(lè)乎。
我真懷疑自打我進(jìn)門，她壓根沒(méi)拿正眼看過(guò)我。
不過(guò)對(duì)此我也已經(jīng)習(xí)慣了。
因?yàn)槲覀內(nèi)说牡絹?lái)，江老師不得不多做幾個(gè)菜。
劈完柴，我便去廚房幫她擇菜。
江老師殺魚很熟練，刮鱗片，去內(nèi)臟，她不止會(huì)教書育人，也是一位合格的母親。
或許是因?yàn)殛惱蠋熛矚g吃魚，她燒魚才會(huì)這么好吃。
“馬上就要中考了，壓力大不大？”江老師看著我問(wèn)道。
她兩鬢的白發(fā)越來(lái)越多。
外面的雪已經(jīng)化了，而她發(fā)間的幾縷寒霜，卻再也變不回去了。
“還好，陳老師說(shuō)，我這成績(jī)?nèi)ユ?zhèn)上讀書應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題?！蔽掖曛嗖松系挠倌嗷氐?。
冰冷的井水，讓我的手有些發(fā)癢。
“你很聰明，只要你認(rèn)真學(xué)，肯定不會(huì)差的?！苯蠋煗M臉慈祥。
那個(gè)兇巴巴，又十分嚴(yán)厲的形象，或許只是江老師的偽裝，她需要一定的氣勢(shì)，才能在教學(xué)時(shí)，壓住比較調(diào)皮的孩子。
小的時(shí)候，根本不懂所謂的道理，但老師如果很嚴(yán)厲，心里就會(huì)害怕，就會(huì)聽話。
我不知道她這樣的教育方式是不是一定正確，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，江老師是指引的路燈。
我不知道以后能不能再遇到像江老師這樣的恩師，但我知道，我這輩子都不會(huì)忘記她的教導(dǎo)。
以前不屑一顧的話語(yǔ)，現(xiàn)在每個(gè)字都清晰的記在我的腦海里。
她是除我爸之外，讓我感覺最親近的人。
“這兩年，你的變化很大，也變的越來(lái)越好?！?/p>
“我記得，你是想當(dāng)警察對(duì)吧?！苯蠋熗Ｏ率掷锏幕睿聪蛭覇?wèn)道。
“嗯，這是我的理想?！蔽覉?jiān)定的點(diǎn)著頭。
為此我已經(jīng)付出了無(wú)數(shù)努力。
“那你的改變，是因?yàn)槟阆氤蔀楦玫娜耍€是單純的為了你的理想，是本性如此，還是刻意為之？”江老師的話，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的深?yuàn)W，我一時(shí)沒(méi)聽明白。
“這有什么不一樣嗎？”我問(wèn)道。
無(wú)論是出于什么原因，我都在變好，不是嗎？
“看到你變好，不再惹事，不再調(diào)皮，老師真的很欣慰，但同樣很擔(dān)心。”
“如果你的改變，是基于成為警察的基礎(chǔ)，那如果，你沒(méi)有當(dāng)上警察呢？”
她的手上有很多皺，像無(wú)數(shù)道不規(guī)則的螺絲條紋。
江老師這個(gè)問(wèn)題，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，從來(lái)沒(méi)有。
當(dāng)做警察成了我的理想時(shí)，它幾乎成了我的精神信仰，以及為人處世的標(biāo)桿。
遇到事情的時(shí)候我會(huì)想，如果我是警察我會(huì)怎么做，這種信仰，支撐著我不會(huì)像從前一樣報(bào)復(fù)別人，讓我遇到不公的事情時(shí)勇于反抗，永不言棄。
可如果有一天，我當(dāng)不了警察，那理想崩塌時(shí)，信念是否也會(huì)蕩然無(wú)存。
“江老師，人不應(yīng)該過(guò)度的思考未來(lái)?！蔽铱聪蚪蠋熣f(shuō)道。
只要我足夠努力，一定能達(dá)成理想，陳老師不都如愿以償?shù)淖隽私處熉铩?/p>
“我知道，但我希望你，能接受失敗的可能。”江老師摸著我的腦袋。
她的目光很柔和，像是在看我，又像是在看另一個(gè)人。
“大多數(shù)人，他們的理想只會(huì)存在一段時(shí)間，隨著年齡長(zhǎng)大，對(duì)理想的定義也會(huì)變得模糊，甚至不會(huì)為曾經(jīng)的理想做出一絲一毫的改變?！?/p>
“但也有少數(shù)人，會(huì)像你一樣，堅(jiān)定，執(zhí)著，為了理想不顧一切，勇往直前，但往往就是這樣的人，無(wú)法承受失敗的打擊，你懂老師的意思吧?！苯蠋煹脑捄苤卑?。
她說(shuō)曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，跟我很像，也有堅(jiān)定的理想，并且非常努力，但最后還是失敗了。
江老師的話語(yǔ)里，滿是惋惜，
我似乎理解剛才她那個(gè)眼神，或許她在我身上，看到了曾經(jīng)那個(gè)學(xué)生的影子。
“那他后來(lái)怎么樣了？”我不禁問(wèn)道。
“走了?！苯蠋熐兄?，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣。
“心氣沒(méi)了，對(duì)什么都漠不關(guān)心，過(guò)度飲酒，就這么走了。”江老師的語(yǔ)氣很平淡。
平淡到那人的一生，都不曾引起絲毫波瀾。
我沒(méi)體會(huì)過(guò)這樣挫敗感，可能跟書上形容的一樣，心如死灰。
那么我呢，如果我當(dāng)不上警察的話。