盧西恩在觀眾席找了位置坐下，目光掃過仍在奮戰(zhàn)的幾位選手，思緒已飄向接下來的安排。

等今天的環(huán)節(jié)結束，之后就剩下自由煉制了，魔法通訊本的收尾細節(jié)再完善一下......

嗯，等會兒比賽結束，還是去趟圖書館吧。

來布斯巴頓的這幾日，該看的風景大致看過，不過盧西恩最常待的地方還是那座藏書豐厚的圖書館。

作為歐洲三大魔法學校之一，布斯巴頓的藏書無論是數(shù)量還是涉獵范圍，都不會讓盧西恩失望的。

可惜才半個月的時間也看不了多少書，以后......

有個飄忽的想法忽然飛進盧西恩腦海，要不要畢業(yè)后輪流到世界各地的魔法學校應聘教授呢，教教學生的同時看看書，看完就換下一家，行萬里路和讀萬卷書一塊做了？

或者有沒有那種能分身的魔法，每個地區(qū)丟一個，那樣學習的效率肯定是大大提升......

隨著盧西恩的思維發(fā)散，時間悄然流逝。

馬克西姆夫人看了看魔法鐘，當時針指向預定的刻度，她洪亮而清晰的聲音再次響徹大廳：

“比賽時間結束。請所有選手停止操作，離開煉金臺。”

臺上的選手們聞聲，紛紛停下手中的動作。

除了那位中途失誤、不得不重制部件的德姆斯特朗選手顯得略有匆忙外，其余人時間都算充裕，多是在做最后的檢查和穩(wěn)定工作。

教授們的評審與打分進行得很快，微氣候瓶的評判標準本就清晰直觀，模擬氣候的種類與穩(wěn)定性。

沒有任何懸念，盧西恩提交的作品，以無可爭議的優(yōu)異品質(zhì)，獲得了三十分滿分。

至此，本次三校煉金交流賽已進行完三個環(huán)節(jié)，兩場筆試（每環(huán)節(jié)滿分二十分），一場指定煉金實操（滿分三十分）。

盧西恩包攬了前面三個環(huán)節(jié)的滿分，總分已是一騎絕塵。

馬克西姆隨即宣布了最后一個，也是歷時最長的環(huán)節(jié)規(guī)則：

“接下來，將是‘自由煉制’環(huán)節(jié)。每位選手將擁有一間獨立的煉金教室，除本人外，他人不得進入。教室會施加相應的魔法，以保證煉制過程不受干擾......”

選手們將擁有整整一周的時間，來獨立完成一件自已選擇的煉金物品。

而布斯巴頓也不再提供任何材料，所有所需材料，均需由各位自行解決。

煉金與魔藥，是能夠創(chuàng)造巨大價值的學問，但其研習本身，首先需要資源的投入。

說白了就是要賺錢先燒錢。

獲取合適、珍稀原材料的能力，本就是一位杰出煉金術士或魔藥師綜合能力的體現(xiàn)。

這一周，不僅是技藝的考驗，也是資源籌劃的考驗。

“一周之后，所有作品將進行統(tǒng)一評審。屆時，除了我們，”馬克西姆示意了一下身邊的幾位本校及外校教授，“還會額外邀請數(shù)位魔法界公認的、享有盛譽的煉金大師共同擔任評委，以確保對不同類型、不同思路的作品，都能做出客觀、公正的評估。”

剛才的指定項目環(huán)節(jié)選擇微氣候瓶，因標準統(tǒng)一，由三校的教授評判足矣。

但自由煉制天馬行空，沒有統(tǒng)一標尺，引入更廣泛、更權威的第三方評委團，無疑是保證公平與權威性的最佳方式。

規(guī)則宣布完畢，場下的選手們反應各異，但多數(shù)人臉上已經(jīng)看不到對“冠軍”的強烈角逐之意了。

前面有盧西恩這個以近乎碾壓姿態(tài)拿下三個滿分的“怪物”在，總分第一的歸屬早已失去懸念。

不如把第二名當成第一名得了，還能努力沖一沖嘛！