五月底，“星火”大學生創業大賽的報名截止。
最終，有七十三個項目通過了初篩，進入初賽階段。
楊帆的辦公室里，堆滿了項目計劃書。
他花了兩天時間，把所有計劃書都看了一遍，然后用系統掃描了幾個看起來最有潛力的團隊。
結果讓他有些驚喜。
七十三個項目中，有五個評級在B以上，其中兩個更是達到了A-。
一個是大四學生做的“校園智慧物流”項目——用無人機和智能快遞柜解決校園內快遞配送的最后一公里問題。
另一個是研究生團隊做的“AI輔助學習平臺”——通過分析學生的學習數據，智能推薦學習資料和復習計劃。
這兩個項目，楊帆都做了標記，準備重點關注。
六月初，初賽結果出爐。
二十個項目進入復賽，其中包括楊帆看好的那五個。
復賽安排在六月的第二個周末，在工業大學的學術報告廳舉行。
復賽前一天，楊帆接到林清月的電話。
“緊張嗎？”她問，“明天可是要當主評委了?！?/p>
“有點。”楊帆實話實說，“第一次在這么多人面前當評委，怕說錯話?！?/p>
“別怕?！绷智逶滦α耍澳阃顿Y了那么多項目，經驗比很多所謂的專家都豐富。相信自已的判斷。”
“嗯?！睏罘D了頓，“你明天會在嗎？”
“當然?！绷智逶抡f，“我是校長，這種重要活動肯定要出席。不過我只在開幕式和頒獎環節出現，評審過程我就不參與了，免得影響評委的獨立性。”
“明白了。”
“那……明天見？”
“明天見?！?/p>
掛了電話，楊帆看著窗外漸暗的天色，心里涌起一股期待。
明天，會看到什么樣的項目呢？
會不會有驚喜？
周六上午九點，工業大學學術報告廳。
能容納三百人的報告廳座無虛席。
參賽團隊、觀摩的學生、各學院的老師、還有從校外請來的媒體記者，把整個報告廳擠得滿滿當當。
舞臺上方掛著紅色橫幅：“第一屆‘星火’大學生創業大賽復賽”。
楊帆坐在評委席最中間的位置，左右兩邊分別是學校請來的兩位企業家評委——一位是做電商的，一位是做教育培訓的。
林清月坐在觀眾席第一排，今天她穿了身深藍色的職業套裝，顯得端莊大氣。
九點整，主持人上臺，宣布復賽開始。
林清月作為校長，先做了簡短的致辭。
“同學們，今天我們聚集在這里，不僅僅是為了一個比賽，更是為了見證夢想的啟航?！彼穆曇敉ㄟ^麥克風傳遍整個報告廳，
“創業從來不是一條容易的路，但正是因為有你們這樣敢于夢想、勇于嘗試的年輕人，我們的社會才能不斷進步?！?/p>
“今天，無論結果如何，我希望你們記住——站在這個舞臺上，你們已經是勝利者?！?/p>
“因為你們敢于把想法變成計劃，敢于在眾人面前展示自已的夢想?！?/p>
“最后，我要特別感謝‘星火孵化基金’的出資人楊帆先生?！?/p>
“是他的支持，讓這個比賽有了實實在在的意義——不止是榮譽，更是機會?！?/p>
掌聲雷動。
楊帆在評委席上微微點頭致意。
致辭結束，比賽正式開始。
第一個上臺的團隊做的是“校園二手書交易平臺”。
路演很規范，PPT做得也不錯，但項目本身沒什么新意。
類似的平臺已經有很多了。
楊帆掃描了一下之后，在評分表上打了中等的分數。
第二個團隊是做“在線心理咨詢”的，針對大學生群體。
這個想法不錯，但團隊明顯缺乏心理學專業知識，商業模式也有問題。
楊帆皺了皺眉，打了低分。
第三個、第四個……
一連看了六個項目，楊帆有些失望。
不是想法太普通，就是團隊不專業，或者商業模式有硬傷。
難怪大學生創業成功率低，很多項目從根子上就有問題。
第七個項目上臺時，楊帆眼睛一亮。
是那個“校園智慧物流”團隊。
路演的是個戴眼鏡的男生，叫李浩然，大四，學物流管理的。
“各位評委老師好，我們是‘飛鳥物流’團隊。”李浩然的聲音很穩，“我們要解決的，是校園快遞配送的最后一公里難題?！?/p>
PPT打開，數據清晰。
“目前，大學城日均快遞量超過五千件，高峰期可達一萬件?！?/p>
“而快遞點通常集中在校園門口或固定區域，學生取件需要排隊，耗時耗力?！?/p>
“我們的解決方案是——建立校內無人機配送網絡和智能快遞柜系統?！?/p>
李浩然切換PPT，展示技術架構：
“無人機負責從校門口集散中心到各宿舍區的干線運輸，智能快遞柜負責末端存儲?！?/p>
“學生通過手機APP預約取件時間，系統自動安排配送。”
“我們做了成本測算。”他翻到財務預測頁，
“初期投入五十萬，主要用于無人機采購和快遞柜建設?！?/p>
“預計一年回本，第二年實現盈利?！?/p>
“目前，我們已經和三家快遞公司達成了初步合作意向，也在學校拿到了試點許可。”
路演結束，進入答辯環節。
另一位企業家評委問：“無人機在校園內飛行，安全怎么保障？噪音問題怎么解決？”
“我們用的是小型多旋翼無人機，載荷五公斤以內，飛行高度控制在三十米以下?！?/p>
李浩然回答，“所有無人機都配備避障系統和定位系統，飛行路線經過精確規劃，避開人群密集區?！?/p>
“噪音方面，我們選的是低噪音電機，實測在十米外噪音低于六十分貝，相當于正常交談的聲音?！?/p>
楊帆接著問：“商業模式呢？怎么收費？”
“向快遞公司收取配送服務費，每件五毛到一塊，具體根據距離和重量浮動。”李浩然說：
“對學生收費3到五元，。”
“前期主打快速，通過學生口碑傳播。”
“同時和學生會、社團合作，舉辦推廣活動。我們測算過，只要拿下30%的市場份額，就能實現盈虧平衡?！?/p>
回答條理清晰，數據詳實。
楊帆在心里給這個團隊打了高分。
更讓他驚喜的是，系統掃描顯示，這個項目的評級是A-，投資建議額度是三十到八十萬。
有搞頭。
接下來的幾個項目，楊帆也都認真聽了。
那個“AI輔助學習平臺”團隊表現也很出色，路演邏輯嚴密，技術方案扎實，市場分析到位。
答辯環節，面對評委的各種刁鉆問題，團隊成員對答如流，顯然是做了充分準備。
楊帆在這個項目上也打了高分。
一整天，二十個項目全部路演完畢。
評委們退場評議。