大家才能抓住這首歌到底在講什么！
然后聯(lián)想到自己，把自己的感受融入其中！
簡單舉幾個(gè)例子！
《老鼠愛大米》、《兩只蝴蝶》、《狼愛上羊》、《愛情買賣》等歌曲，
都已是多年前的老作品。
有人或許聽過，也有人未曾接觸。
當(dāng)這些旋律響起時(shí)，
你是否覺得它們的歌詞格外直白？
直白到甚至有些質(zhì)樸？
比如：
“我愛你，戀著你，就像老鼠貪大米”
“親愛的你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰”
“狼愛上羊啊愛得瘋狂”
“出賣我的愛，逼著我離開”
“最后知道 ** 的我眼淚掉下來”
但很多人并不了解，
這些歌曲曾經(jīng)收益驚人。
尤其在彩鈴盛行的時(shí)期，
每一首若合約順利，都能為演唱者帶來過億收入。
它們?yōu)楹文苋绱擞?/p>
關(guān)鍵正在于歌詞的通俗易懂。
即使當(dāng)年教育程度不高的人，也能明白詞中含義。
至于旋律，
其實(shí)并非決定性因素。
這類歌曲即便更換相似的曲調(diào)，
只要歌詞不變，
依舊可能廣為流傳。
再說說其他作品，
比如《消愁》，很多人應(yīng)該都聽過。
有多少人是被它的旋律吸引？
其實(shí)很少。
絕大多數(shù)人是因?yàn)楦柙~而產(chǎn)生共鳴。
單論曲調(diào)，
《消愁》并未達(dá)到頂尖水準(zhǔn)，
但正是它的詞句打動(dòng)了眾多聽眾。
因此，
歌曲創(chuàng)作始終需要考慮受眾。
受眾最廣泛的是哪些人？
正是那些對(duì)音樂鑒賞并不苛刻的普通大眾，
他們才是最大的聽眾群體。
所以方隱認(rèn)為，
判斷一首歌是否優(yōu)秀、是否成功，
首先應(yīng)當(dāng)看它的歌詞，
其次才是旋律與歌詞是否契合。
與此同時(shí)，
每當(dāng)有新歌發(fā)布，
網(wǎng)絡(luò)上總會(huì)出現(xiàn)不少樂評(píng)人或自稱具備高階音樂品味的人，
極力稱贊這些作品多么出色，
并詳細(xì)分析其優(yōu)點(diǎn)所在。
旋律運(yùn)用了哪些創(chuàng)作手法？
或是音符間隱藏著怎樣精巧的設(shè)計(jì)……
可是……
可是對(duì)于大部分聆聽者來說……
曲調(diào)真的如此重要嗎？！
這難道不是一種誤解？！
對(duì)大多數(shù)人而言。
他們并不關(guān)心旋律是否復(fù)雜精妙。
只要歌詞觸動(dòng)心弦，旋律流暢易記便已足夠！
至于樂章背后有多少深意……
誰又會(huì)真正在乎呢？！
誠然！
并非認(rèn)為歌詞在一首歌中占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)！
優(yōu)秀的歌曲本就需要詞曲交融、彼此成就！
可若連文字都蒼白無力……
再動(dòng)聽的調(diào)子又如何打動(dòng)人心呢？
……
對(duì)于作詞人與作曲者之間的分歧……
方隱始終未在公開場(chǎng)合發(fā)表看法。
也未曾回應(yīng)那些不斷在網(wǎng)絡(luò)上呼喚他、期待他發(fā)聲的眾人！
只因現(xiàn)在的他……
正全心沉浸在個(gè)人專輯的籌備之中！
是啊……
早在四月時(shí)，他便已承諾王靜要完成一張專輯。
但轉(zhuǎn)眼已是六月！
他的唱片……
似乎仍遙遙無期！
至今為止！
專輯中也僅僅完成了三首作品！
而按照方隱的設(shè)想……
整張全新專輯，必須在六月底前徹底收尾……
這對(duì)于一位被譽(yù)為“才子”
的人。
或許不算過分的要求吧？！
六月初時(shí)！
剛發(fā)布新歌《但愿人長久》的方隱。
又一次埋首于緊密的工作安排！
畢竟新專輯目前只“攢下”
了三首歌！
而他心中的這張全新作品……
依照方隱的標(biāo)準(zhǔn)。
必須做到首首都令人難忘！
一共十首……
整整十支作品啊！
即便他每次錄制都能順暢完成。
也需要付出許多時(shí)間！
至少……
光是樂曲編排就要耗費(fèi)大量心血！
更何況還有后期處理與其他繁雜事務(wù)！
所以……
方隱再度進(jìn)入了忙碌的循環(huán)！
就在方隱為專輯奔走的同時(shí)……
外界的反響……
依然圍繞著《但愿人長久》與《水調(diào)歌頭》熱烈延續(xù)！
其中最引人注目的……
便是龍國詩詞學(xué)會(huì)。
正式提議將方隱的這兩首詞作收錄進(jìn)語文課本！
目前這一提議已得到普遍支持。
若無意外發(fā)生……
方隱的這兩篇作品預(yù)計(jì)在明年收錄至學(xué)生教材之中！
同時(shí)被列為考試要點(diǎn)！
相關(guān)信息在互聯(lián)網(wǎng)傳播后……
大量網(wǎng)友紛紛留言表達(dá)看法。
“太意外了！”
“完全出乎意料！”
“以前還挺喜歡這兩首作品的，一聽說要放進(jìn)課本，突然就感覺不一樣了！”
“實(shí)在太突然了！”
“要說怎么讓作品失去吸引力——”
“把它放進(jìn)教科書就行！”
“再加上背誦和默寫的要求！”
“確實(shí)如此……”
“真慶幸自己早已離開校園！”
“剛才感嘆的各位，應(yīng)該都還是在校學(xué)生吧？”
“真幸運(yùn)！”
“好在今年我就高三畢業(yè)，很快就不用面對(duì)了！”
“真是值得高興……”
“多虧早出生了些時(shí)候！”
“不過……”
“也別高興得太早。”
“說不定高考試題里就會(huì)出現(xiàn)這兩篇作品的賞析題呢？”
“不可能吧！”
“真的嗎！”
“這樣也可以？！”
“有人提前預(yù)知了？”
“不行！”
“我得趕快請(qǐng)教老師，認(rèn)真分析一下這篇作品！”
“另外……”
“建議已完成高考的同學(xué)慎重報(bào)考藝術(shù)類院校！”
“是真的！”
“尤其是對(duì)方隱的支持者而言！”
“你們可能不清楚，我們聲樂專業(yè)現(xiàn)在每堂課都在練習(xí)方隱的作品！”
“實(shí)在是……”
“難以形容的感受！”
“果然！”
“原來作曲專業(yè)也一樣！”
“確實(shí)如此，老師也經(jīng)常用方隱的作品作為課堂范例！”
“特別是《但愿人長久》和之前那首《天青瓷》。”
“令人印象深刻！”
“如果你欣賞方隱的音樂，建議只作為普通愛好者就好！”
“不多說了……”
“再說下去情緒就上來了！”
“……”
“……”
是的！
在這個(gè)地方。
同樣設(shè)有高考制度！
只是考試時(shí)間比另一個(gè)世界稍晚一些。
七月初早有安排！
按照慣例……
音樂界的藝人們……
都會(huì)向高考生表達(dá)支持與祝愿！
也就是推出一首鼓舞人心的歌曲。
為高三學(xué)子加油！
起初意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)……
歌手、作曲人和作詞人都很積極！
勵(lì)志題材的歌曲嘛！
可是……
沒過多久！
這群人卻都愣住了！
原因是……
他們忽然想起一件事。
方隱之前在松江府藝術(shù)大學(xué)的畢業(yè)活動(dòng)上。
一口氣唱了六首歌！
連五月那首也是勵(lì)志風(fēng)格！
總計(jì)七首！
這簡直……
這簡直讓人難以跟進(jìn)！
更何況那七首勵(lì)志作品每首都水準(zhǔn)不俗！
這讓想借高考時(shí)機(jī)宣傳的歌手們感到前景黯淡！
畢竟行業(yè)終究靠作品競爭！
每年高考都是社會(huì)焦點(diǎn)！
所以很多歌手、作曲人與作詞人。
都會(huì)把握這個(gè)機(jī)會(huì)……
寫一首過得去的歌，既蹭上熱度，也為考生鼓勁！
這不是兩全其美嗎？！
但……
偏偏就在這時(shí)！
他們猛然發(fā)覺！
原來……
方隱早就走了這條路！
他不僅先走了，還把路堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)！
讓別人幾乎無法再走！
于是……
那些原本準(zhǔn)備在七月發(fā)表勵(lì)志歌的歌手們。
都感到計(jì)劃落空！
……
時(shí)間一天天流逝。
快到六月底的時(shí)候！
《但愿人長久》和《水調(diào)歌頭》的討論。
在網(wǎng)上已逐漸淡去！
代替的是各種高考話題！
各類預(yù)測(cè)和解讀！
對(duì)了……
這里要提一下！
這里的高考科目。
主要有這些：
國文、歷史、地理、生物、物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)！
嗯……
就像大家看到的！
并沒有外語這一科！
確實(shí)沒有！
完全不存在！
就連中小學(xué)課程里……
也從沒設(shè)置過外語課！
外語課程直到大學(xué)階段才出現(xiàn)，并且只是作為選修課開設(shè)。
從全球視角來看，龍國的影響力確實(shí)非常突出，許多國家已將龍國語納入教育體系。
在這種情況下，龍國人是否還需要學(xué)習(xí)外語呢？實(shí)際上，只有少數(shù)人會(huì)因?yàn)閭€(gè)人興趣去接觸外語知識(shí)。
方隱就是這少數(shù)人中的一個(gè)。
他確實(shí)學(xué)習(xí)了好幾門外語，這與他過去的經(jīng)歷有關(guān)。
海外也有不少優(yōu)秀的文化作品，如果方隱想把這些作品引進(jìn)來，就必須先掌握對(duì)應(yīng)的語言。
他并不打算直接使用外文原版，而是計(jì)劃按照自己的理解，將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為中文后再引入。
當(dāng)前樂壇中雖然也有外文歌曲，但受眾范圍一直比較有限，華語作品始終更受歡迎。
因此，想要引進(jìn)外來作品，必須經(jīng)過本地化的轉(zhuǎn)譯過程。
直接采用原版或許省事，但若要轉(zhuǎn)為中文呈現(xiàn)，沒有語言基礎(chǔ)是很難做到的。
所以，方隱只能靜心學(xué)習(xí)。
從來到這個(gè)世界開始，他就系統(tǒng)性地投入學(xué)習(xí)。
到現(xiàn)在為止，除了母語之外，他已經(jīng)掌握了四種語言：英語、日語、韓語，以及粵語方言。
在方隱看來，粵語簡直像另一門 ** 的語言，尤其在學(xué)的時(shí)候，他甚至覺得粵語比英語還要難一些。
英語主要靠背單詞、練口語、學(xué)語法，憑借過目不忘的能力，方隱只用了幾個(gè)月就能和外國人流暢交談。
但粵語不同，它包含九聲六調(diào)——六調(diào)指陰平、陰上、陰去、陽平、陽上、陽去，再加上陰入、中入、陽入三種入聲，合為九聲。
除了聲調(diào)，粵語還有十九個(gè)聲母和五十六個(gè)韻母。
以為掌握發(fā)音就學(xué)會(huì)了粵語？還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
詞匯方面，粵語和普通話也存在大量差異，這更增加了學(xué)習(xí)的難度。
粵語書面語法和普通話的差異涉及語序、虛詞、副詞、部分形容詞、助詞位置以及語氣詞的使用等方面。
這些僅是基礎(chǔ)知識(shí)。
方隱在過去雖接觸過粵語，
但僅能隨歌曲模仿幾句，
實(shí)際并未真正掌握。
可以說幾乎完全不懂，
即便略知一二也十分淺薄，
如同鸚鵡學(xué)舌一般。
因此初到此地時(shí)，
方隱學(xué)習(xí)粵語幾乎從零開始。
坦白說，
若非粵語與普通話存在一定關(guān)聯(lián)，
對(duì)方隱而言其難度或許會(huì)超過英語等外語。