報(bào)社的李杰當(dāng)天拿著《老少回關(guān)東》，回到工位上，一口氣給讀完了，往椅子上一躺，完蛋了，讀的他都想去玩了，不得不說這本書寫的太好了，兩種文風(fēng)、老少思想的碰撞，里面很多新奇的視角，感覺所有涉及的人物，都有屬于自已的故事。
很對(duì)引導(dǎo)孩子的大家長姥姥。
人到老年開始學(xué)認(rèn)字的李小花。
賊精賊精的小乖。
......
李杰當(dāng)即跟領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)明天外出，開始認(rèn)真準(zhǔn)備資料。
于此同時(shí)，電視臺(tái)的工作人員也策劃著后面的工作內(nèi)容，媽呀，這個(gè)陳家村是個(gè)寶藏啊，這里面能挖掘的東西太多了。
報(bào)社先一步到，還沒進(jìn)村，就聽到一個(gè)小姑娘讀《老少回關(guān)東》，村頭坐著幾個(gè)老人聽的認(rèn)真。
今天是代真真讀的，代真真羨慕陳英俊那種站在講臺(tái)上的淡定，昨天就跟大軍商量的，大軍自然同意，李浩也想啊！
大軍一看，干脆問了一下大家，想讀的，給排了隊(duì)，每天一個(gè)人，陳家村的孩子們和陳英俊的同學(xué)們大部分都報(bào)名了。
英華知道后，翻了翻李小花的書，要不是里面有不認(rèn)識(shí)的字，她也想報(bào)名了。
英姿跟英華說“英華，等會(huì)兒咱們?nèi)ッ~，你對(duì)著大喇叭通知大家。”
揚(yáng)帆舉手“英華下一個(gè)就是我了。”
英琪擼著小乖“還有我，我也想說。”
四個(gè)孩子也自覺排了隊(duì)。
等讀《老少回關(guān)東》的半個(gè)小時(shí)一過，四個(gè)孩子嘩啦啦啦的往陳恒亞家跑，陳英俊和小乖自然也跟著。
英華一行人到陳恒亞家的時(shí)候，陳恒亞正在接待報(bào)社的人。
英姿帶頭跑進(jìn)來“爺！我們又來啦！”
英華幾個(gè)人看到村長爺爺家的兩個(gè)陌生人，頓了一下，笑著跟對(duì)方招招手“叔叔們好！”
陳英俊看著其中一個(gè)人脖子上掛著照相機(jī)，笑了，是報(bào)社？
陳恒亞對(duì)著幾個(gè)孩子招招手，給雙方簡(jiǎn)單介紹，到陳英俊的時(shí)候，重點(diǎn)說了一下“這個(gè)是陳英俊，《老少回關(guān)東》的作者之一。”
報(bào)社的人一愣，陳英俊是個(gè)女生啊？
編輯李杰覺得自已眼睛不夠用的，這一家的孩子長得也太好了，幾個(gè)小的一看就聰明，大的更不用說了，都出書了，難道真是人杰地靈？
編輯李杰跟陳英俊說“今天你有空了，在你監(jiān)護(hù)人的陪同下，我們能采訪一下你嗎？”
陳英俊點(diǎn)頭“當(dāng)然可以，中午吃完飯行嗎？我們等會(huì)兒要去摸魚。”
李杰道“可以。”
英華看大家都談完了，跟陳恒亞說“爺爺，我想用大喇叭說兩句話。”
報(bào)社的人就看到，陳恒亞給孩子搬了一個(gè)凳子，又把孩子抱上去，廣播開關(guān)一開，小姑娘開始說“大家好！我是英華，我們今天去摸魚，大家有想去的嗎？”
陳英俊的同學(xué)們：當(dāng)然想了！
“大家十分鐘后在我家門口集合，我們一起出發(fā)！”
英華聽到自已的聲音在外面?zhèn)鞑ィ@種感覺很神奇，她又摸了摸小話筒“一會(huì)兒見！”
這種組團(tuán)游戲的喊話模式，是陳恒亞、陳知敏、陳英俊、大軍四個(gè)人碰頭想出來的。
每天帶著大家玩兒一個(gè)游戲，由英華四個(gè)孩子發(fā)起邀約。
英華四個(gè)孩子跟兩邊都熟悉，她們來干這個(gè)活再合適不過了。
陳英俊、大軍負(fù)責(zé)帶玩兒，負(fù)責(zé)活動(dòng)之中組織和策劃，帶動(dòng)氣氛和掌握?qǐng)鲎恿鞒痰摹?/p>
用陳知敏的話說，玩兒就要交給會(huì)玩的人負(fù)責(zé)，陳英俊和大軍倆人有空了就碰頭，把許多游戲豐富再豐富，力求讓大家玩兒的有意思。
陳恒亞和陳知敏負(fù)責(zé)后勤，陳恒亞主要負(fù)責(zé)，陳知敏在陳恒亞忙的時(shí)候頂上。
陳家村的其他父老鄉(xiāng)親隨時(shí)等待差遣，沒特殊情況，該干什么就干什么，把飯做好，家里衛(wèi)生收拾好。
十分鐘后，大部隊(duì)已經(jīng)集結(jié)完畢，有的人拎著一個(gè)桶，有的人拿著一個(gè)盆，總之都帶著家伙的。
陳家人走在最前面，英華拉著周涵的手“媽，你想玩兒就玩兒，不想玩也沒關(guān)系，我和英姿給你捉魚吃，中午肯定有你喜歡吃的炸小魚。”
英姿拉著周涵另一邊的手搖啊搖“必須滴，媽你就等著好了，咱們大東北的炸小魚可香了。”
小乖鳴叫一聲贊同英姿的話。
這種場(chǎng)合怎么能少了李大成和李明呢，能夠在孩子們心中再次偉大起來，倆人也帶著漁網(wǎng)來的，打算等孩子們先摸一會(huì)兒魚，再用漁網(wǎng)捉魚。
英琪也跟郭笑笑說“媽，你也別擔(dān)心，我不會(huì)讓你餓著的，我去年都能抓到魚了，今年肯定能捉到更多！”
英琪鼓著腮幫子給自已打氣，她肯定行的！
兩位年輕的媽媽聽的笑容止不住。
陳恒亞等會(huì)兒還要接待電視臺(tái)的人，陳知敏就負(fù)責(zé)帶隊(duì)了，邊走邊跟報(bào)社的人聊天。
報(bào)社的人看著一百多人浩浩蕩蕩走著，都抄著家伙，真的壯觀，問陳知敏“這里有六十八人首都的？”
陳知敏看出報(bào)社人的疑問，又是這口音鬧得“嗯，咱們東北話感染力嘎嘎強(qiáng)，挨誰就傳染誰，這個(gè)也是沒辦法啊。”
報(bào)社人不死心，還很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊笞C，拉著一個(gè)首都的人聊“同志，你哪里人啊？”
“我啊？北京那嘎達(dá)的呀，咋了？”
報(bào)社“.......”鑒證完畢，東北話十級(jí)。
“你咋想來我們東北玩兒啊？”
“英俊寫的太好玩了唄。”說話的人也是個(gè)人精，一看這倆就是媒體的人，陳英俊多年同學(xué)的家長，開始猛給陳英俊刷履歷了。
有些話，就是要通過第三人說出去，才更加真實(shí)。
“英俊這個(gè)孩子你知道不？”
報(bào)社人點(diǎn)點(diǎn)頭“《老少回關(guān)東》作者之一。”
“嘖嘖嘖，你了解的還不夠啊。”
報(bào)社編輯認(rèn)真聽“您說。”
“英俊這個(gè)孩子，八歲上四年級(jí)，五年級(jí)英語就很溜了，帶著全班，哦不，后來帶著全校的同學(xué)一起學(xué)英語，早都能跟老外聊天了 ，還能給老外當(dāng)導(dǎo)游掙錢，這個(gè)孩子從上學(xué)成績一直名列前茅，還帶動(dòng)全班同學(xué)一起進(jìn)步，初三畢業(yè)回東北一趟，寫了游記，那時(shí)候才十三歲啊。”
代真真奶奶聽著也補(bǔ)充“還不止這些呢，英俊這孩子毛筆字寫的也好，這些年一直都在堅(jiān)持寫.......”
陳英俊同學(xué)家長夸夸夸。
報(bào)社的編輯寫寫寫。
陳英俊耳朵紅紅紅，聽的太害羞了，跑到最前面領(lǐng)隊(duì)去了。