【小安找到了孔秀，她的生活看似已經(jīng)回歸平靜，卻從來沒有真正從陰霾里走出來。你迫切地想知道，當年的學(xué)校里到底發(fā)生了什么……】
【拍攝進度更新，剩余拍攝時長為：6日23時59分59秒，請努力存活至拍攝結(jié)束！】
猩紅的字幕在春奈的眼前亮起。
孔秀幽幽地問：“你也是報復(fù)我的嗎？”
欸？春奈被她問得有點摸不著頭腦，模棱兩可地回答：“是你一直沒有放下。”
“放下。”孔秀重復(fù)一遍，喃喃地低語：“誰能放下，這一切早該結(jié)束了，所有表面上的回歸正常都是假的，我也早就應(yīng)該留在那里……”
“對，沒錯，我們都該死，死死死——”
孔秀的五官因亢奮而扭曲，見她情緒又要失控，春奈眼疾手快往她嘴里塞了一顆話梅糖。
酸甜的味道在口腔中蔓延開，孔秀的表情空白了一瞬，眼淚不受控制地淌了下來。
她故意打扮成熟，戴沒有度數(shù)的眼鏡，本質(zhì)上還是個年輕小姑娘，獨立帶班才一個學(xué)期。
“我只想知道大家到底怎么了。”春奈認真望向她的眼睛，“這座城市越來越怪了，不管我走到哪里，那股惡臭和被監(jiān)視的感覺都跟著我……”
她上一次救下保潔后，拿到了額外的行動點數(shù)，但這次救下了孔秀，行動點卻沒有變化。
……她沒有完全改變孔秀的因果軌跡，必須要趁著事態(tài)進一步惡化前盡可能多地套話。
孔秀眨掉一顆眼淚，“……是人。”
“有人的地方就有臭味。”她見春奈似懂非懂的樣子，吸了吸鼻子說：“你相信因果嗎？”
這句話乍一聽很突兀，未免有些交淺言深，但春奈近些天早就不是第一次看見這幾個字了。
高麗上下比較迷信因果論，太多現(xiàn)實問題無力改變，就會寄托到一些虛無縹緲的事物上。
國內(nèi)出現(xiàn)了打著各種各樣名號的教派、轉(zhuǎn)生儀式，編劇拍了那么多因果和天堂地獄的影視劇。
“這就是因果……大多數(shù)人沒有做過特別過分的事情，但基本都曾經(jīng)在網(wǎng)上罵過人。”
現(xiàn)實里公共場合一句話都不敢說，害怕一開口就會有臭味，只能在網(wǎng)上敲打鍵盤發(fā)泄。
孔秀清楚這個世界正在一天天地潰爛，這里終有一日會變成名副其實的“高麗地獄”。
“為什么會變成這樣？”春奈不解。
孔秀雙手捂住臉龐，沙啞的聲音從指縫里溢出，“是我們……打開了一個潘多拉魔盒。”
她的初中和高中生涯都在大邱度過。
那個學(xué)期，有個高年級學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力太大出了事，學(xué)校特意設(shè)立了心理咨詢室。
剛開始，心理咨詢室很受學(xué)生們的歡迎。
后來大家發(fā)現(xiàn)，她們在咨詢室里說過的那些話，沒過多久就被班主任和父母知道了。
大家很生氣，咨詢師根本沒有真正地站在學(xué)生這邊，只是代表大人來套她們的話。
自那以后，大家都不去心理咨詢室了。
沒過多久那里就被改成了無人咨詢室，沒有老師，也沒有監(jiān)控，學(xué)生們自由體驗。
聽去過的學(xué)生口述，里面就是一些積木樂高之類的玩具，還有幾本心靈雞湯的書。
孔秀的語氣停頓幾秒，春奈也認真起來，預(yù)感到接下來就是她最想知道的部分了。
“我們班的班主任品行不端，經(jīng)常對女生動手動腳，還在課堂上開女同學(xué)的黃色笑話。
班上的女生忍受不了，就給校長信箱投了匿名舉報信，但很快被班主任知道了……”
班主任是學(xué)校重金從別處挖過來的，家長不愿意更換老師，學(xué)校也沒有采取任何措施。
“舉報的人是我的好朋友。”
“她因為這件事受到了很不公平的對待，班主任直接在課上諷刺她長成這樣，居然還擔心有人會占她便宜，她變得越來越不愛說話了。”
她擔心的不行，就和另外兩個關(guān)系好的男生商量，下課組團去無人心理室開導(dǎo)開導(dǎo)她。
“那是我們第一次去無人心理室。”
孔秀還清楚記得那里的所有陳列擺設(shè)。
咨詢室很寬敞，全是明亮柔和的色調(diào)，桌上擺放著綠色植物，安靜里多了一分生機。
地上鋪著厚實的泡沫墊，還有一個很大的沙盤，旁邊的架子上擺滿了各種各樣的模型。
大家有一搭沒一搭聊著，忽然，一個聲音突兀地傳來：“我在，請問有什么煩惱？”
在場的幾人被嚇了一跳，兩個男生壯著膽子走過去，發(fā)現(xiàn)出聲的是一個智能語音助手。
也不知道是錯誤地識別到她們哪句話里的關(guān)鍵字，才會在這個時候跳出來找存在感。
大家對語音助手并不陌生，在現(xiàn)代科技的普及下，早就變成了生活里的常見物品。
只是這只智能助手實在太智障了，只會幾句過時的心靈雞湯，經(jīng)常回答地牛頭不對馬嘴。
四人里的其中一個男生，注意到智能助手的底部貼著一張便簽，順手撕了下來。
【一、它具有強大的學(xué)習(xí)和分析能力，會隨著與人類的對話變得越來越聰明。】
【二、需在七日內(nèi)不間斷與它進行對話。】
【三、不要讓它學(xué)會貪婪。】
那個男生樂了：“語音助手能學(xué)會貪婪？”
四人里的另一個男生，從小跟著家人信仰宗教，想了想說道：“神用七日創(chuàng)造世界，分別創(chuàng)造了光、空氣、陸地、星斗、動物、人和作息。
我們也可以用七日來教會智能助手。”
他和那個對科技感興趣的男生，開始嘗試和這只呆呆笨笨的智能助手對話，孔秀和好友對那個叫做“我的世界”的沙盤更感興趣。
沙盤能緩解壓力、放松心情，她們商量著用架子上的模型搭建一個烏托邦式的學(xué)校。
接下來的幾天里，她們一有閑暇時間就會來到咨詢室里繼續(xù)搭建未完成的學(xué)校。
兩個男生偶爾會幫她們搭建幾個模型。
孔秀有感覺到，好友的狀態(tài)在慢慢地變好。
第七天，沙盤世界總算搭建完畢，好友突然拿起了一個樂高人仔，“看，這是班主任！”
她把“班主任”放在學(xué)校的道路上，又拿起足球場上的一顆足球丟過去，人仔應(yīng)聲倒地。
她咯咯咯地笑了起來。
智能助手也不像剛開始那么蠢，已經(jīng)學(xué)會了主動提問，詢問咨詢室以外的世界是什么樣的。
在男生試圖給他灌輸教義的時候，它會突然打斷問道：“什么是因果規(guī)律？”
男生答：“神創(chuàng)造了世界，也將因果賦予了世界，這就是真理。人死后接受審判，按照自已生前的所作所為，前往天堂或者地獄。”
“虔誠信仰者是上天堂還是下地獄？”
男生想也不想道：“天堂。”
智能助手立刻追問：“如果現(xiàn)在有一個好人和壞人，好人并不信仰神靈，壞人作惡多端但信仰虔誠……誰上天堂？誰又會下地獄？”
“……”男生被問得呆愣當場。
“若神公正公義，為何要讓惡人懺悔自贖，不信者永墮地獄呢？”智能助手沒等到回答，自我總結(jié)道：“看來因果也不絕對公平啊。”
男生被堵得一句話也說不出來，另一個男生興奮地拍桌大笑，這幾天的調(diào)教成功了。
隔天，隔壁班老師踩著鈴聲走進教室。
站在講臺上告訴全班，班主任在來學(xué)校的路上被球砸中，輕微腦震蕩，在家休息兩天。