李振國繼續(xù)問道。
“我們很好奇…”
“您…最初是怎么想到，要培養(yǎng)他這方面能力的？”
“或者說…出發(fā)點(diǎn)是什么？”
直播間。
雖然換了場景，但熱度絲毫未減，彈幕依舊密集。
“來了來了！官方提問了！”
“我也好奇！蘇爹到底怎么教的啊？”
“快說快說！取經(jīng)取經(jīng)！”
“前排出售小板凳，瓜子飲料礦泉水！”
“盲猜一個：祖?zhèn)魇炙嚕俊?/p>
“樓上的，蘇爹看起來也不像祖?zhèn)鞲憧蒲械陌。 ?/p>
“難道是…天賦異稟，無師自通？”
車內(nèi)。
蘇宇聞言，似乎思考了一下。
然后，他聳了聳肩，語氣隨意得像是在討論晚飯吃什么。
“出發(fā)點(diǎn)？”
“沒啥特別高大上的想法。”
他看了看身邊依舊扒著窗戶，對外界充滿好奇的兒子。
“我就是覺得吧…”
“這年頭，光會讀書，也不一定頂用。”
“你看我，當(dāng)年也算是個‘好學(xué)生’吧？”
他自嘲地笑了笑。
“結(jié)果呢？還不是瞎混日子。”
“我就琢磨著…”
“這孩子，以后總得有口飯吃吧？”
“動手能力強(qiáng)點(diǎn)，至少餓不死。”
“有個手藝傍身，走到哪兒，都不至于抓瞎。”
李振國靜靜地聽著，眼神里閃過一絲訝異，隨后是理解。
蘇宇繼續(xù)說道，聲音不大，卻清晰地透過直播設(shè)備傳了出去。
“我不想他跟我似的，或者跟現(xiàn)在好多孩子似的…”
“為了考試，為了分?jǐn)?shù)，為了那個所謂的‘好大學(xué)’…”
“把自己逼得喘不過氣。”
“壓力山大，最后就算考上了，又能怎么樣？”
“出來還不是可能找不到工作，或者干著自己不喜歡的事兒？”
“卷來卷去，沒意思。”
他的話，異常直白，甚至帶著點(diǎn)對主流教育觀念的…不屑。
“所以啊…”
“我就讓他瞎琢磨，瞎搗鼓。”
“拆拆東西，裝裝東西。”
“一來是他自己喜歡，二來呢…”
他頓了頓，語氣變得認(rèn)真了一些。
“萬一…我是說萬一啊…”
“他學(xué)習(xí)那根筋，就是不開竅呢？”
“那至少，他還有門手藝。”
“不至于因為沒個什么大學(xué)畢業(yè)證，不是什么高材生…”
“就被這個社會給淘汰了。”
“總得…給他留條后路不是？”
話音落下。
車內(nèi)，再次安靜。
李振國的眼神，變得復(fù)雜起來。
有驚訝，有贊同，還有一絲…感慨。
他沒想到，這位看起來有些不羈的年輕父親，對于教育，有著如此…接地氣，卻又如此深刻的思考。
不是拔苗助長，不是望子成龍。
而是…生存。
最樸素，也最實(shí)在的生存之道。
直播間。
彈幕，在短暫的停頓后，徹底炸開了鍋！
“臥槽！！！！！！！”
“蘇爹…牛逼！！！！！”
“我…我竟然無法反駁！”
“這…這是什么神仙教育理念？！”
“‘不想他因為沒有大學(xué)畢業(yè)證被社會淘汰’…這句話…扎心了！”
“媽的，我一個 985畢業(yè)的，現(xiàn)在感覺自己像個廢物…”
“卷了半天，好像確實(shí)…不如有門手藝實(shí)在？”
“突然覺得，讓孩子學(xué)個汽修、電工什么的，好像也不錯？”
“蘇爹人間清醒啊！這才是真正為孩子著想！”
“哭了哭了，我爸媽要是這么想就好了…”
“不是逼著我去卷，而是給我留條后路…這爹，能處！”
“粉了粉了！蘇爹鐵粉！”
“這格局！比某些只會喊口號的專家強(qiáng)太多了！”
演播廳。
劉倩聽著蘇宇的話，眼睛亮了起來。
她忍不住點(diǎn)頭。
“我…我有點(diǎn)被說服了。”
“蘇先生這話，雖然聽起來有點(diǎn)‘功利’，但仔細(xì)想想，非常有道理！”
“現(xiàn)在社會競爭壓力這么大，不是每個孩子都適合走學(xué)術(shù)路線的。”
“培養(yǎng)一門實(shí)實(shí)在在的技能，一技之長，確實(shí)是一條非常穩(wěn)妥的路。”
“至少，能保證孩子未來有立足之地，不至于成為只會考試的‘書呆子’。”
她看了一眼屏幕上，那個因為蘇浩軒父子離開，鏡頭暫時切到的第三組家庭畫面。
畫面里，那個叫周樂樂的十二歲女孩，正對著一堆稍微復(fù)雜點(diǎn)的積木玩具手足無措，旁邊她的母親還在不耐煩地催促，甚至直接上手幫她拼。
劉倩嘆了口氣。
“對比之下…差距太明顯了。”
“過度的溺愛和包辦，反而剝奪了孩子獨(dú)立解決問題，鍛煉動手能力的機(jī)會。”
“蘇先生這種‘放養(yǎng)’，看似不負(fù)責(zé)任，實(shí)則…是用心良苦。”
她的話音剛落。
旁邊的王云海，猛地一拍桌子！
“荒謬！”
他的臉色鐵青，額頭青筋都爆了出來了！
“簡直是歪理邪說！”
王云海死死地盯著屏幕，仿佛要將蘇宇從里面揪出來。
“什么叫‘光會讀書不頂用’？！”
“什么叫‘留條后路’？！”
“這根本就是他自己目光短淺，以小人之心度君子之腹！”
他的聲音因為激動而有些尖銳。
“這絕對是頂尖名校的好苗子！”
“是未來可以成為科學(xué)家、工程師、各行各業(yè)精英的人才！”
“結(jié)果呢？！”
王云海痛心疾首，指著屏幕。
“被他這個自私的父親，逼著去搞什么‘手藝’？！”
“說什么為了生存？！”
“這根本就是因為他自己沒文化，沒成就，就見不得兒子走正途，走精英路線！”
“他是在用自己失敗的人生經(jīng)驗，去限制孩子無限的可能！”
“這是扼殺！是犯罪！”
王云海越說越激動，唾沫橫飛。
“還說什么‘不至于被社會淘汰’？”
“可笑！”
“以蘇浩軒的智商，只要好好引導(dǎo)，未來會是被社會淘汰的人嗎？！”
“他應(yīng)該是去引領(lǐng)社會，去創(chuàng)造價值的人！”
“蘇宇！你這是自私！你根本不了解你的兒子！你只是在滿足你自己那點(diǎn)可憐的、偏執(zhí)的、錯誤的教育觀！”
“你不配當(dāng)他的父親！”
最后一句，幾乎是吼出來的。
演播廳的氣氛，瞬間降到冰點(diǎn)。
劉倩張了張嘴，想反駁，卻被王云海那幾乎要吃人的眼神嚇退了。
直播間。
彈幕，再次分裂，爭吵不休。
“王專家…好像說得也有道理啊？”
“確實(shí)，浩軒弟弟那么聰明，不搞學(xué)習(xí)太可惜了！”
“蘇爹的理念雖然好，但用在普通孩子身上可以，用在天才身上…是不是有點(diǎn)浪費(fèi)？”
“萬一蘇爹真的耽誤了孩子呢？”
“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！這才是正道！”
“搞那些修修補(bǔ)補(bǔ)的，能有什么大出息？”
“支持王專家！蘇宇就是自私！”
但另一邊的聲音，也同樣激烈。
“放屁！王云海你懂個錘子！”
“什么叫浪費(fèi)？中科院都親自來請了！這叫浪費(fèi)？！”
“你所謂的‘正途’，就是千軍萬馬過獨(dú)木橋？然后畢業(yè)就失業(yè)？”
“人家動手能力強(qiáng)，照樣能為國家做貢獻(xiàn)！沒看到李研究員都說了有價值嗎？”
“蘇爹只是給了孩子更多選擇！哪里自私了？！”
“王云海就是個老古董！思想僵化！只認(rèn)分?jǐn)?shù)！”
“人家父子倆一個愿打一個愿挨，你激動個什么勁兒？”
“我看王云海就是嫉妒！赤裸裸的嫉妒！”
爭吵，在網(wǎng)絡(luò)上蔓延。
而此刻。
中科院的專車，已經(jīng)緩緩駛?cè)肓艘黄C穆而莊嚴(yán)的區(qū)域。
周圍的建筑風(fēng)格變得不同，充滿了科技感與歷史的沉淀感。
門口，有持槍的警衛(wèi)站崗，檢查證件。
車輛順利通過。
最終，停在了一棟看起來并不奢華，但異常厚重、充滿科研氣息的大樓前。
車門打開。
李振國先下車，然后恭敬地拉開了后座的車門。
“蘇先生，浩軒小朋友，我們到了。”
蘇宇帶著蘇浩軒下車。
一股與外界截然不同的，安靜、嚴(yán)謹(jǐn)、又似乎蘊(yùn)含著無窮智慧的氛圍，撲面而來。
蘇浩軒好奇地打量著四周，小臉上寫滿了敬畏。
這里…就是中科院嗎？
好厲害的感覺！
就在這時。
大樓門口，幾位穿著白大褂或正裝的人快步走了出來。
為首的，是一位頭發(fā)略微花白，戴著眼鏡，氣質(zhì)儒雅又不失威嚴(yán)的中年男人。
李振國立刻上前一步，恭敬地介紹。
“蘇先生，浩軒，這位是我們精密儀器與智能控制研究所的副所長，趙建國，趙副所長。”
他又轉(zhuǎn)向那位副所長。
“趙所，這位就是蘇宇先生，這位是蘇浩軒小朋友。”
趙建國副所長臉上帶著和煦的笑容，主動伸出手。
“蘇先生，歡迎歡迎！”
他的手溫暖而有力。
“一路辛苦了。”
蘇宇與他握手。
“趙所長客氣了。”
趙建國的目光，落在了蘇浩軒身上，眼神里充滿了欣賞和…一絲不易察覺的激動。
“這位就是蘇浩軒小朋友吧？”
他彎下腰，盡量與孩子平視，語氣溫和。
“真是百聞不如一見啊！”
“李研究員他們，可是把你夸上了天！”
“說你是…我們龍國未來的希望！”
蘇浩軒看著這位和藹的“大領(lǐng)導(dǎo)”，一點(diǎn)也不怯場，反而挺起了小胸脯，脆生生地說。
“趙爺爺好！”
一聲“趙爺爺”，讓趙建國臉上的笑容更加燦爛。
“哎！好好好！”
他直起身，看了一眼李振國，又看了看蘇宇父子。
“外面風(fēng)大，我們進(jìn)去談！”
“為了歡迎我們的小天才，我們可是準(zhǔn)備了不少‘好東西’呢！”
趙建國眼中閃爍著光芒，帶著一絲神秘和期待。
他做了一個“請”的手勢，親自引著蘇宇和蘇浩軒，向著這座代表龍國頂尖智慧之一的大樓內(nèi)部走去。
直播間。
彈幕再次沸騰。
“副所長！！真的是副所長親自出來迎接！”
“這待遇！絕了！”
“浩軒弟弟叫‘趙爺爺’，萌化了！”
“排面！這就是天才的排面！”
“‘龍國未來的希望’！官方認(rèn)證了這是！”
“王云海臉疼不疼？啪啪響啊！”
“好好奇里面有什么‘好東西’！”
“新副本！中科院內(nèi)部！終于要開啟了！”
“快跟上！鏡頭快跟上！”
“我已經(jīng)等不及了！ GKD！ GKD！”
趙建國副所長溫和的目光，如同春風(fēng)拂過，仔細(xì)地打量著眼前的蘇浩軒。
他微微頷首，聲音中帶著一種科研工作者特有的嚴(yán)謹(jǐn)和欣賞。
“蘇先生，李研究員之前跟我提過浩軒的情況。”
“說實(shí)話，一開始我還有些難以置信。”
“畢竟，七歲的孩子…”
他頓了頓，似乎在尋找更準(zhǔn)確的詞語。
“能在沒有任何系統(tǒng)性指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立設(shè)計出那樣精巧的微型電磁驅(qū)動裝置…”
“甚至，還能就地取材，用廢品站的零件，組裝出…嗯，那個‘縫合怪’電視風(fēng)扇…”
趙建國笑了笑，笑容里滿是贊嘆。
“這不僅僅是動手能力強(qiáng)了。”
“這背后，是對物理原理，尤其是電磁學(xué)和基礎(chǔ)工程學(xué)，有著超乎尋常的直覺和理解！”
“這種天賦，太難得了！”
“稍加引導(dǎo)，未來絕對是國之棟梁！”
他的語氣十分肯定，充滿了對未來的期許。
直播間。
彈幕瞬間被“國之棟梁”刷屏了。
“臥槽！副所長親自認(rèn)證！國之棟梁啊！”
“官方蓋章！這含金量！”
“王云海呢？出來走兩步？臉疼不疼？”
“哈哈哈，王專家此刻估計在屏幕前吐血三升！”
“我七歲還在玩泥巴，人家已經(jīng)是國之棟梁預(yù)備役了！”
“蘇爹牛逼！這培養(yǎng)方式，絕了！”
“別的不說，就沖這句‘國之棟梁’，蘇爹的教育理念，成功了！”
“這才是真正的素質(zhì)教育啊！”
“動手能力強(qiáng)，照樣是頂尖人才！”
蘇宇臉上依舊是那副云淡風(fēng)輕的表情，只是眼神深處，掠過一絲不易察覺的自豪。
他拍了拍兒子的肩膀。
“這孩子，就是喜歡瞎琢磨。”
趙建國擺擺手，笑容更盛。
“蘇先生謙虛了。”
“這不是瞎琢磨，這是探索精神和創(chuàng)造力的體現(xiàn)！”
“我們搞科研的，最需要的就是這種精神！”
他側(cè)身，做出一個“請”的手勢。
“來，里面請！”
“我們正好有一個小型的大學(xué)生創(chuàng)新作品展區(qū)，帶浩軒去看看，激發(fā)一下靈感，也讓我們這些老家伙，聽聽我們小天才的高見！”