李振國繼續(xù)問道。
“我們很好奇…”
“您…最初是怎么想到,要培養(yǎng)他這方面能力的?”
“或者說…出發(fā)點(diǎn)是什么?”
直播間。
雖然換了場景,但熱度絲毫未減,彈幕依舊密集。
“來了來了!官方提問了!”
“我也好奇!蘇爹到底怎么教的啊?”
“快說快說!取經(jīng)取經(jīng)!”
“前排出售小板凳,瓜子飲料礦泉水!”
“盲猜一個:祖?zhèn)魇炙嚕俊?/p>
“樓上的,蘇爹看起來也不像祖?zhèn)鞲憧蒲械陌。 ?/p>
“難道是…天賦異稟,無師自通?”
車內(nèi)。
蘇宇聞言,似乎思考了一下。
然后,他聳了聳肩,語氣隨意得像是在討論晚飯吃什么。
“出發(fā)點(diǎn)?”
“沒啥特別高大上的想法。”
他看了看身邊依舊扒著窗戶,對外界充滿好奇的兒子。
“我就是覺得吧…”
“這年頭,光會讀書,也不一定頂用。”
“你看我,當(dāng)年也算是個‘好學(xué)生’吧?”
他自嘲地笑了笑。
“結(jié)果呢?還不是瞎混日子。”
“我就琢磨著…”
“這孩子,以后總得有口飯吃吧?”
“動手能力強(qiáng)點(diǎn),至少餓不死。”
“有個手藝傍身,走到哪兒,都不至于抓瞎。”
李振國靜靜地聽著,眼神里閃過一絲訝異,隨后是理解。
蘇宇繼續(xù)說道,聲音不大,卻清晰地透過直播設(shè)備傳了出去。
“我不想他跟我似的,或者跟現(xiàn)在好多孩子似的…”
“為了考試,為了分?jǐn)?shù),為了那個所謂的‘好大學(xué)’…”
“把自己逼得喘不過氣。”
“壓力山大,最后就算考上了,又能怎么樣?”
“出來還不是可能找不到工作,或者干著自己不喜歡的事兒?”
“卷來卷去,沒意思。”
他的話,異常直白,甚至帶著點(diǎn)對主流教育觀念的…不屑。
“所以啊…”
“我就讓他瞎琢磨,瞎搗鼓。”
“拆拆東西,裝裝東西。”
“一來是他自己喜歡,二來呢…”
他頓了頓,語氣變得認(rèn)真了一些。
“萬一…我是說萬一啊…”
“他學(xué)習(xí)那根筋,就是不開竅呢?”
“那至少,他還有門手藝。”
“不至于因為沒個什么大學(xué)畢業(yè)證,不是什么高材生…”
“就被這個社會給淘汰了。”
“總得…給他留條后路不是?”
話音落下。
車內(nèi),再次安靜。
李振國的眼神,變得復(fù)雜起來。
有驚訝,有贊同,還有一絲…感慨。
他沒想到,這位看起來有些不羈的年輕父親,對于教育,有著如此…接地氣,卻又如此深刻的思考。
不是拔苗助長,不是望子成龍。
而是…生存。
最樸素,也最實(shí)在的生存之道。
直播間。
彈幕,在短暫的停頓后,徹底炸開了鍋!
“臥槽!!!!!!!”
“蘇爹…牛逼!!!!!”
“我…我竟然無法反駁!”
“這…這是什么神仙教育理念?!”
“‘不想他因為沒有大學(xué)畢業(yè)證被社會淘汰’…這句話…扎心了!”
“媽的,我一個 985畢業(yè)的,現(xiàn)在感覺自己像個廢物…”
“卷了半天,好像確實(shí)…不如有門手藝實(shí)在?”
“突然覺得,讓孩子學(xué)個汽修、電工什么的,好像也不錯?”
“蘇爹人間清醒啊!這才是真正為孩子著想!”
“哭了哭了,我爸媽要是這么想就好了…”
“不是逼著我去卷,而是給我留條后路…這爹,能處!”
“粉了粉了!蘇爹鐵粉!”
“這格局!比某些只會喊口號的專家強(qiáng)太多了!”
演播廳。
劉倩聽著蘇宇的話,眼睛亮了起來。
她忍不住點(diǎn)頭。
“我…我有點(diǎn)被說服了。”
“蘇先生這話,雖然聽起來有點(diǎn)‘功利’,但仔細(xì)想想,非常有道理!”
“現(xiàn)在社會競爭壓力這么大,不是每個孩子都適合走學(xué)術(shù)路線的。”
“培養(yǎng)一門實(shí)實(shí)在在的技能,一技之長,確實(shí)是一條非常穩(wěn)妥的路。”
“至少,能保證孩子未來有立足之地,不至于成為只會考試的‘書呆子’。”
她看了一眼屏幕上,那個因為蘇浩軒父子離開,鏡頭暫時切到的第三組家庭畫面。
畫面里,那個叫周樂樂的十二歲女孩,正對著一堆稍微復(fù)雜點(diǎn)的積木玩具手足無措,旁邊她的母親還在不耐煩地催促,甚至直接上手幫她拼。
劉倩嘆了口氣。
“對比之下…差距太明顯了。”
“過度的溺愛和包辦,反而剝奪了孩子獨(dú)立解決問題,鍛煉動手能力的機(jī)會。”
“蘇先生這種‘放養(yǎng)’,看似不負(fù)責(zé)任,實(shí)則…是用心良苦。”
她的話音剛落。
旁邊的王云海,猛地一拍桌子!
“荒謬!”
他的臉色鐵青,額頭青筋都爆了出來了!
“簡直是歪理邪說!”
王云海死死地盯著屏幕,仿佛要將蘇宇從里面揪出來。
“什么叫‘光會讀書不頂用’?!”
“什么叫‘留條后路’?!”
“這根本就是他自己目光短淺,以小人之心度君子之腹!”
他的聲音因為激動而有些尖銳。
“這絕對是頂尖名校的好苗子!”
“是未來可以成為科學(xué)家、工程師、各行各業(yè)精英的人才!”
“結(jié)果呢?!”
王云海痛心疾首,指著屏幕。
“被他這個自私的父親,逼著去搞什么‘手藝’?!”
“說什么為了生存?!”
“這根本就是因為他自己沒文化,沒成就,就見不得兒子走正途,走精英路線!”
“他是在用自己失敗的人生經(jīng)驗,去限制孩子無限的可能!”
“這是扼殺!是犯罪!”
王云海越說越激動,唾沫橫飛。
“還說什么‘不至于被社會淘汰’?”
“可笑!”
“以蘇浩軒的智商,只要好好引導(dǎo),未來會是被社會淘汰的人嗎?!”
“他應(yīng)該是去引領(lǐng)社會,去創(chuàng)造價值的人!”
“蘇宇!你這是自私!你根本不了解你的兒子!你只是在滿足你自己那點(diǎn)可憐的、偏執(zhí)的、錯誤的教育觀!”
“你不配當(dāng)他的父親!”
最后一句,幾乎是吼出來的。
演播廳的氣氛,瞬間降到冰點(diǎn)。
劉倩張了張嘴,想反駁,卻被王云海那幾乎要吃人的眼神嚇退了。
直播間。
彈幕,再次分裂,爭吵不休。
“王專家…好像說得也有道理啊?”
“確實(shí),浩軒弟弟那么聰明,不搞學(xué)習(xí)太可惜了!”
“蘇爹的理念雖然好,但用在普通孩子身上可以,用在天才身上…是不是有點(diǎn)浪費(fèi)?”
“萬一蘇爹真的耽誤了孩子呢?”
“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕!這才是正道!”
“搞那些修修補(bǔ)補(bǔ)的,能有什么大出息?”
“支持王專家!蘇宇就是自私!”
但另一邊的聲音,也同樣激烈。
“放屁!王云海你懂個錘子!”
“什么叫浪費(fèi)?中科院都親自來請了!這叫浪費(fèi)?!”
“你所謂的‘正途’,就是千軍萬馬過獨(dú)木橋?然后畢業(yè)就失業(yè)?”
“人家動手能力強(qiáng),照樣能為國家做貢獻(xiàn)!沒看到李研究員都說了有價值嗎?”
“蘇爹只是給了孩子更多選擇!哪里自私了?!”
“王云海就是個老古董!思想僵化!只認(rèn)分?jǐn)?shù)!”
“人家父子倆一個愿打一個愿挨,你激動個什么勁兒?”
“我看王云海就是嫉妒!赤裸裸的嫉妒!”
爭吵,在網(wǎng)絡(luò)上蔓延。
而此刻。
中科院的專車,已經(jīng)緩緩駛?cè)肓艘黄C穆而莊嚴(yán)的區(qū)域。
周圍的建筑風(fēng)格變得不同,充滿了科技感與歷史的沉淀感。
門口,有持槍的警衛(wèi)站崗,檢查證件。
車輛順利通過。
最終,停在了一棟看起來并不奢華,但異常厚重、充滿科研氣息的大樓前。
車門打開。
李振國先下車,然后恭敬地拉開了后座的車門。
“蘇先生,浩軒小朋友,我們到了。”
蘇宇帶著蘇浩軒下車。
一股與外界截然不同的,安靜、嚴(yán)謹(jǐn)、又似乎蘊(yùn)含著無窮智慧的氛圍,撲面而來。
蘇浩軒好奇地打量著四周,小臉上寫滿了敬畏。
這里…就是中科院嗎?
好厲害的感覺!
就在這時。
大樓門口,幾位穿著白大褂或正裝的人快步走了出來。
為首的,是一位頭發(fā)略微花白,戴著眼鏡,氣質(zhì)儒雅又不失威嚴(yán)的中年男人。
李振國立刻上前一步,恭敬地介紹。
“蘇先生,浩軒,這位是我們精密儀器與智能控制研究所的副所長,趙建國,趙副所長。”
他又轉(zhuǎn)向那位副所長。
“趙所,這位就是蘇宇先生,這位是蘇浩軒小朋友。”
趙建國副所長臉上帶著和煦的笑容,主動伸出手。
“蘇先生,歡迎歡迎!”
他的手溫暖而有力。
“一路辛苦了。”
蘇宇與他握手。
“趙所長客氣了。”
趙建國的目光,落在了蘇浩軒身上,眼神里充滿了欣賞和…一絲不易察覺的激動。
“這位就是蘇浩軒小朋友吧?”
他彎下腰,盡量與孩子平視,語氣溫和。
“真是百聞不如一見啊!”
“李研究員他們,可是把你夸上了天!”
“說你是…我們龍國未來的希望!”
蘇浩軒看著這位和藹的“大領(lǐng)導(dǎo)”,一點(diǎn)也不怯場,反而挺起了小胸脯,脆生生地說。
“趙爺爺好!”
一聲“趙爺爺”,讓趙建國臉上的笑容更加燦爛。
“哎!好好好!”
他直起身,看了一眼李振國,又看了看蘇宇父子。
“外面風(fēng)大,我們進(jìn)去談!”
“為了歡迎我們的小天才,我們可是準(zhǔn)備了不少‘好東西’呢!”
趙建國眼中閃爍著光芒,帶著一絲神秘和期待。
他做了一個“請”的手勢,親自引著蘇宇和蘇浩軒,向著這座代表龍國頂尖智慧之一的大樓內(nèi)部走去。
直播間。
彈幕再次沸騰。
“副所長!!真的是副所長親自出來迎接!”
“這待遇!絕了!”
“浩軒弟弟叫‘趙爺爺’,萌化了!”
“排面!這就是天才的排面!”
“‘龍國未來的希望’!官方認(rèn)證了這是!”
“王云海臉疼不疼?啪啪響啊!”
“好好奇里面有什么‘好東西’!”
“新副本!中科院內(nèi)部!終于要開啟了!”
“快跟上!鏡頭快跟上!”
“我已經(jīng)等不及了! GKD! GKD!”
趙建國副所長溫和的目光,如同春風(fēng)拂過,仔細(xì)地打量著眼前的蘇浩軒。
他微微頷首,聲音中帶著一種科研工作者特有的嚴(yán)謹(jǐn)和欣賞。
“蘇先生,李研究員之前跟我提過浩軒的情況。”
“說實(shí)話,一開始我還有些難以置信。”
“畢竟,七歲的孩子…”
他頓了頓,似乎在尋找更準(zhǔn)確的詞語。
“能在沒有任何系統(tǒng)性指導(dǎo)的情況下,獨(dú)立設(shè)計出那樣精巧的微型電磁驅(qū)動裝置…”
“甚至,還能就地取材,用廢品站的零件,組裝出…嗯,那個‘縫合怪’電視風(fēng)扇…”
趙建國笑了笑,笑容里滿是贊嘆。
“這不僅僅是動手能力強(qiáng)了。”
“這背后,是對物理原理,尤其是電磁學(xué)和基礎(chǔ)工程學(xué),有著超乎尋常的直覺和理解!”
“這種天賦,太難得了!”
“稍加引導(dǎo),未來絕對是國之棟梁!”
他的語氣十分肯定,充滿了對未來的期許。
直播間。
彈幕瞬間被“國之棟梁”刷屏了。
“臥槽!副所長親自認(rèn)證!國之棟梁啊!”
“官方蓋章!這含金量!”
“王云海呢?出來走兩步?臉疼不疼?”
“哈哈哈,王專家此刻估計在屏幕前吐血三升!”
“我七歲還在玩泥巴,人家已經(jīng)是國之棟梁預(yù)備役了!”
“蘇爹牛逼!這培養(yǎng)方式,絕了!”
“別的不說,就沖這句‘國之棟梁’,蘇爹的教育理念,成功了!”
“這才是真正的素質(zhì)教育啊!”
“動手能力強(qiáng),照樣是頂尖人才!”
蘇宇臉上依舊是那副云淡風(fēng)輕的表情,只是眼神深處,掠過一絲不易察覺的自豪。
他拍了拍兒子的肩膀。
“這孩子,就是喜歡瞎琢磨。”
趙建國擺擺手,笑容更盛。
“蘇先生謙虛了。”
“這不是瞎琢磨,這是探索精神和創(chuàng)造力的體現(xiàn)!”
“我們搞科研的,最需要的就是這種精神!”
他側(cè)身,做出一個“請”的手勢。
“來,里面請!”
“我們正好有一個小型的大學(xué)生創(chuàng)新作品展區(qū),帶浩軒去看看,激發(fā)一下靈感,也讓我們這些老家伙,聽聽我們小天才的高見!”