互聯(lián)網(wǎng)，炸了。
蘇宇的名字，連同“電競家教”、“游戲攻略當教材”等詞條，一夜之間霸占了各大平臺的熱搜榜首。
憤怒，如同海嘯般席卷了整個網(wǎng)絡。
演播廳內，氣氛壓抑得讓人喘不過氣。
劉倩看著屏幕上滾動的評論，臉色蒼白。
“王教授…這…這輿論…”
王云海重重哼了一聲，臉上是預言成真的冷漠和痛心。
“意料之中！”
“這種拿孩子前途當兒戲的行為，是對社會底線的挑戰(zhàn)！”
“不被唾罵，天理難容！”
他轉向鏡頭，語氣激昂。
“各位觀眾！我們看到了什么？”
“一個展現(xiàn)出驚人天賦的孩子！”
“語、數(shù)、外，幾乎都達到了同齡人難以企及的高度！”
“這本該是國家棟梁之材！”
“可他的父親，蘇宇，做了什么？”
“請游戲玩家來當‘老師’！”
“用游戲攻略來‘教學’！”
“這是教育嗎？不！這是毀滅！”
“這是自私！徹頭徹尾的自私！”
“為了他那點可憐的、嘩眾取寵的‘教育理念’，就要犧牲掉孩子光明的未來！”
彈幕，已經(jīng)被憤怒徹底點燃。
“王教授說得對！蘇宇不配當?shù) ?/p>
“心疼浩軒！快跑啊！離開你那個瘋子爹！”
“他是不是覺得孩子智商高就能隨便霍霍？”
“語言、數(shù)學、英語，哪一樣不需要系統(tǒng)學習？打游戲能學個屁！”
“必須制裁！這種人不配擁有撫養(yǎng)權！”
“他眼里只有他自己！根本沒考慮過浩軒的感受！”
“孩子明明想學真正的知識，他卻逼著孩子打游戲！變態(tài)嗎？！”
“強烈呼吁有關部門介入調查！給孩子一個正常的成長環(huán)境！”
聲討的浪潮，一波高過一波。
然而，在洶涌的罵聲中，也夾雜著一些微弱卻不同的聲音。
“呃…弱弱地說一句，浩軒的英語不就是打游戲練出來的嗎？”
“前面的，英語和數(shù)理化能一樣？英語靠語境，數(shù)理化靠邏輯！”
“但…蘇爹好像也沒說只打游戲吧？只是昨天請了電競隊的人…”
“洗地的滾！昨天那還不明顯？就是要把孩子往游戲主播培養(yǎng)！”
“我只是覺得…蘇爹這個人，可能沒那么簡單…他之前的表現(xiàn)也很驚人啊…”
“樓上的是不是傻？都被騙成這樣了還幫他說話？”
“再觀望一下吧…總感覺事情沒那么簡單…”
這些微弱的理性聲音，很快就被淹沒在憤怒的口水中。
大部分人，已經(jīng)給蘇宇定下了“毀孩狂魔”的罪名。
……
第二天。
節(jié)目鏡頭，按照計劃，切換到了第三組家庭。
這是一個典型的隔代溺愛家庭。
客廳里，鋪著柔軟的地毯。
十二歲的男孩周樂樂，正對著一堆色彩鮮艷的積木發(fā)呆。
他的母親，陳婷，臉上帶著顯而易見的焦急和不耐。
“樂樂！你動一動啊！”
“這個積木，說明書上寫著適合六歲以上兒童！”
“你都十二歲了！怎么連個形狀都拼不出來？”
周樂樂癟著嘴，把手里的積木塊扔在地上。
“太難了！我不會！”
“不玩了！”
陳婷氣得提高了聲音。
“難什么難？這只是最基礎的空間認知訓練！”
“人家六歲小孩半小時就能拼好，你都快一個小時了，還沒找到北！”
“你這動手能力也太差了！”
“就是太笨了！”
話音剛落，一旁的奶奶立刻不樂意了。
“哎！你怎么說話呢！”
“我們家樂樂怎么就笨了？”
“不會就不會了嘛！多大點事！”
爺爺也放下手里的報紙，幫腔道。
“就是！拼個積木有什么用？”
“我們家樂樂以后是要做大事的！誰靠這個吃飯？”
陳婷氣不打一處來。
“爸！媽！這不是靠不靠這個吃飯的問題！”
“這是基本的動手能力和解決問題的能力！”
“他十二歲了！連六歲孩子都能完成的事情都做不好，你們不覺得有問題嗎？”
奶奶把周樂樂摟進懷里，心疼地拍著。
“有什么問題？我看好得很！”
“孩子還小，慢慢來嘛！”
“再說了，有我們呢，他以后什么都不用愁！”
爺爺點點頭。
“對！有我們在，誰也不能欺負我們家樂樂！”
“學不會就不學！玩去吧！”
周樂樂立刻從奶奶懷里鉆出來，拿起旁邊的平板電腦，熟練地點開了游戲。
陳婷看著兒子，又看看維護的公婆，氣得說不出話來，眼圈都紅了。
直播間的彈幕，看到這一幕，風向悄然發(fā)生了微妙的變化。
“……我有點無語了。”
“這溺愛得也太離譜了吧？”
“十二歲，拼六歲的積木都不會？這動手能力是負數(shù)嗎？”
“爺爺奶奶這話說得…以后不愁？啃老嗎？”
“‘我們家樂樂以后是要做大事的’…做什么大事？家里蹲嗎？”
“雖然蘇宇那個也很氣人，但這個家庭…感覺問題更大啊！”
“對啊，蘇浩軒至少是真聰明，這個樂樂…感覺被養(yǎng)廢了。”
“動手能力差，還不讓說，這以后遇到點挫折怎么辦？”
“這才是真正的‘毀孩’吧？溫水煮青蛙那種！”
演播廳內。
王云海看著屏幕，眉頭緊鎖。
他清了清嗓子，表情嚴肅。
“這個家庭，反映出的問題，非常典型，也非常嚴重。”
“那就是——過度溺愛！”
“溺愛，不是愛，是毒藥！”
“它會剝奪孩子獨立思考、解決問題的能力，會讓孩子變得懦弱、自私、無法承受挫折！”
“這位母親的擔憂，非常有道理！”
“十二歲的孩子，連六歲水平的積木都無法完成，這絕不僅僅是‘不會玩’的問題，而是能力發(fā)展滯后的信號！”
“爺爺奶奶的這種‘保護’，實際上是在扼殺孩子的未來！”
劉倩點了點頭，臉上帶著憂慮。
“確實…看到樂樂媽媽那么無力，感覺也很心疼。”
“這種家庭環(huán)境，對孩子的成長真的很不利。”
就在直播間和演播廳都在探討“溺愛之害”時…
鏡頭，毫無預兆地，再次切回到了蘇宇家。
清晨的陽光，灑進客廳。
蘇宇正站在門口，手里拿著外套。
蘇浩軒背著一個小書包，站在他旁邊，臉上帶著一絲好奇和疑惑。
“爸爸，我們今天去哪？”
蘇浩軒小聲問道。
他以為，今天要么是繼續(xù)“電競教學”，要么…或許爸爸會改變主意，帶他去圖書館？
蘇宇微微一笑，揉了揉他的頭發(fā)。
“今天？”
“不學習。”
“也不打游戲。”
蘇浩軒愣了一下，眼睛睜大了些。
不學習？
也不打游戲？
那要做什么？
蘇宇拿起自己的外套穿上，語氣輕松。
“今天，我們出去玩。”
“玩？”
蘇浩軒更加不解了。
玩什么？
去哪里玩？
蘇宇沒有過多解釋，只是拉著他的小手，打開了房門。
“走了，去一個好玩的地方。”
父子倆的身影，消失在門外。
直播鏡頭，忠實地記錄下了這一幕。
直播間。
彈幕瞬間又一次陷入了混亂。
“？？？？？”
“玩？？？”
“啥情況？昨天不是還在‘電競教學’嗎？”
“今天又不學了？又不打游戲了？”
“蘇爹這操作…我真的看不懂了…”
“他到底想干嘛啊？！能不能給個準話！”
“去哪玩？公園？游樂場？”
“該不會…又是什么奇怪的‘教育方式’吧？”
“我累了…真的…這劇情跟過山車似的…”
演播廳內。
王云海看著屏幕，剛剛還義正詞嚴批判溺愛的表情，瞬間又凝固了。
他眉頭緊鎖，眼中充滿了警惕和不解。
出去玩？
在這個風口浪尖上？
蘇宇，你葫蘆里到底賣的什么藥？！
劉倩也一臉茫然。
“蘇先生這…這又是什么安排？”
又是一個令人費解的舉動！
蘇宇，這個男人，仿佛永遠籠罩在迷霧之中。
他的每一個行為，都像是在挑戰(zhàn)所有人的認知和神經(jīng)。