“殷鋒同學，請留步。”一個溫和的聲音自身后響起。
殷鋒回頭，看到一位面容和藹、頭發花白的老教授，胸前掛著校務委員的牌子，印著劉明二字。
“劉教授。”殷鋒禮貌點頭。
“剛才你的發言很好，很有見地。”
劉教授笑容可掬，眼神帶著欣賞。
“學校這邊，希望能更好地了解像你這樣頂尖玩家的需求和發展方向。
不知你最近是否有空？我們想請你擔任一個特殊學生調研小組的顧問，主要是關于高排位分玩家在副本中的生存策略之類，目標是為學校制定更有針對性的輔助方案。
當然，不會占用你太多時間，而且會有相應的積分補貼。”
這個邀請看似合情合理，甚至帶著官方的關懷。
但不知為何，殷鋒總感覺有些怪異。
對于學校前三的戰力，劉教授想都沒想就直奔自己而來，雖說排名第一的是楊老師，同為教職人員，但排名第二的也是學生，劉教授卻連看都沒看一眼。
因為眉毛微微一動，直覺告訴他事情可能沒有這么簡單。
在劉教授走近的瞬間，殷鋒將稱號又【西林大學巔峰強者】換成了【覲見者】，部分系統權限的開啟，或許能讓他察覺到什么。
他沒有看向劉教授的眼睛，目光卻落在了對方看似隨意別在西服口袋上的一支低調的金屬鋼筆上。
在【覲見者】的視野里，那支普通的鋼筆表面，覆蓋著一層極其稀薄、幾乎難以察覺的，灰色能量流。
這能量流微弱卻帶著一種令人極度不適的粘滯感和衰敗氣息，與【腐朽之喚水匕首】上殘留的氣息，以及李明哲那枚吊墜引動的感覺，似乎隱隱同源！
【溯源：微量‘腐朽與邪惡’的信仰回響附著物。具有微弱的標記與信息接收功能。】
看著【覲見者】給出的附加說明，殷鋒的心猛地一沉，臉上卻不動聲色。
邪神的觸手……竟然已經滲透到了校務委員會層面？
這個劉教授，是主動的信徒，還是像佳明他們一樣，被樂于助人的假象所迷惑，甚至是被某種手段控制而不自知？
這個所謂的調研小組，更像是一個精心設計的陷阱，一個將他引入監控范圍，甚至更危險境地的誘餌。
“劉教授過獎了。”
殷鋒的聲音依舊平穩，帶著一絲恰到好處的疏離。
“感謝學校的重視。不過我剛結束一個高強度的副本，精神和身體都需要深度調整，短期內恐怕難以勝任顧問工作。
等我狀態恢復好些，再考慮參與學校活動的事宜。”
他婉拒得滴水不漏，理由充分。
劉教授臉上笑容不變，眼中卻飛快地閃過一絲難以察覺的失望，隨即又被和藹覆蓋：
“理解理解，身體要緊。
那就等你休養好了再說，學校的大門隨時為你敞開。
這是我的聯系方式，有需要隨時找我。”
他遞過一張名片。
殷鋒接過，指尖觸碰到名片時，那絲微弱的腐朽氣息再次被感知到。
他點點頭，說道：“好的，謝謝劉教授。”
看著劉教授融入離去的人流，殷鋒捏著那張名片，眼神冰冷如刀。
大會在校長總結陳詞后宣告結束，人群開始如同潮水般從禮堂各個出口涌出，嗡嗡的議論聲充斥著整個空間，其中“殷鋒”的名字被反復提及，帶著敬畏與興奮。
殷鋒婉拒了幾位試圖上前攀談的學生干部，徑直向外走去。
他那敏銳的感知力能捕捉到身后那道陰冷的目光，依然如影隨形，以及劉教授融入人群前，那最后一絲若有若無的，帶著腐朽氣息的注視。
他捏著那張薄薄的名片，指尖仿佛還能感受到那份粘滯的涼意，隨手將其塞進口袋。
“校務委員會……邪神的觸手伸得可真夠長的。”殷鋒心中冷笑。
他快步穿過禮堂側門，想盡快離開這嘈雜的環境。
然而，剛走入連接禮堂主樓和教學區的回廊，一批又一批驚呼與討論的聲音轟入他的耳中。
“是他！真的是他！”
一聲壓抑著激動和難以置信的低呼從旁邊幾個結伴而行的女生中傳來。
其中一個短發的女生，正指著殷鋒的背影，眼睛瞪得溜圓，手還捂在嘴上，仿佛怕自己尖叫出來。
她的同伴順著她的手指看去，先是疑惑，隨即也認了出來，臉色瞬間變得漲紅：
“天啊！就是他！那個在食堂…單手就把張濤按跪下的…！”
“殷鋒！西林大第三的殷鋒！我就說聲音怎么那么耳熟！”
另一個戴著眼鏡的男生也停下了腳步，猛地一拍手掌，聲音不大卻充滿了恍然大悟的震撼。
“剛才在臺上就覺得眼熟，現在看背影，絕對錯不了！就是他！”
這句話如同投入平靜湖面的巨石，瞬間在回廊里小范圍炸開！
“什么？食堂那個神秘高手就是他？！殷鋒？！”
“對對對！我說怎么背影那么像！當時離得遠沒看清臉，但這感覺……一模一樣！那種讓人喘不過氣的壓力！”
“臥槽！原來是他！難怪張濤像個孫子一樣跑了！1200分在人家第三面前算個屁啊！”
“靠！我當時就在現場！那場面……張濤那幫人，一個嚇得屎尿齊流跪在地上，巨惡心，另外兩個跟丟了魂似的，張濤本人被人家坐著單手就按跪了！一點脾氣都沒有！原來那是殷鋒大佬！”
“嘶……想想都恐怖！張濤那一拳多猛啊，結果人家輕描淡寫就抓住了，還按跪了……這差距……”
“大佬太低調了！我記得他壓制完張濤還繼續淡定吃飯……這才是真高手風范啊！”
人群迅速以殷鋒為中心，形成了一個小小的真空地帶。
所有認出他的學生，都下意識地停住了腳步，眼神中充滿了敬畏崇拜和難以言喻的激動。
那些當時在食堂親眼目睹了張濤狼狽模樣的學生，此刻仿佛找到了宣泄口，繪聲繪色地向周圍的同學描述著當時的場景。