林愛紅和林擁軍這兩天最喜歡的是他們家三哥，不，小哥。
寶根從育英小學(xué)贏回來的零嘴有一半分給了他們兩個(gè)。
伊白梅雖然當(dāng)時(shí)哼唧著這些東西都是她的，但事后只拿了一把。
與此同時(shí)，劉思敏和關(guān)泰山也各自得到了一把。
在這一把零食吃完之前，28班的同學(xué)們決定和這幾個(gè)人涇渭分明。
小孩家的友誼從來就是這樣簡單。
寶根的心思不在28班這邊，陳玉華被新建學(xué)校選中的消息激活了他大腦里的某段記憶。
作為在體制內(nèi)混過的老頭，談及京城的名校，那絕對(duì)繞不開一個(gè)名字。
京城景川學(xué)校。
人教的試驗(yàn)基地，傳聞中各家子弟的匯聚場(chǎng)所。
可他來京城之外卻沒聽到過關(guān)于這個(gè)學(xué)校的任何消息。
寶根原以為是自已所處的年紀(jì)和圈子限制了自已獲取消息的來源，可直到發(fā)生陳玉華被選的事，才讓忽然意識(shí)到這個(gè)學(xué)校原來才剛剛籌建。
他當(dāng)年跟隨最久的領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)跟他吹過牛皮，說原來差點(diǎn)給某位大佬當(dāng)過秘書，而那位大佬就是出身這個(gè)學(xué)校。
說這個(gè)學(xué)校在剛建校的時(shí)候從小學(xué)一年級(jí)開始就只有三個(gè)班，每個(gè)班的學(xué)生不超過五十人。
三個(gè)班里有一個(gè)是試驗(yàn)班，公開對(duì)外招收最優(yōu)秀的學(xué)生。
至于剩下的兩個(gè)班，流傳下來的都是傳說。
所以不得不說陳玉華的運(yùn)氣好到了極點(diǎn)。
陳玉華新練就的字體其實(shí)并不是小學(xué)老師里最強(qiáng)的，但她的這種字體卻是經(jīng)過后世檢驗(yàn)過的——最適合推廣給學(xué)生使用的P中華字體。
當(dāng)初簡體字方案交上去的時(shí)候，就有文字改革委員會(huì)的大佬指出這個(gè)老師的字體極為適合當(dāng)小字字帖。
一來是美觀、二來是筆畫科學(xué)易于模仿、三是已經(jīng)自成體系，而最重要的是這種字體脫胎于宋體字，清晰大方，是最適合當(dāng)代公文辦公使用的“館閣體”。
六十年代辦公都是大家各寫各字，字體不一、風(fēng)格迥異，更因?yàn)榉斌w字還沒整改到位讓很多個(gè)人獨(dú)有的簡寫字大行其道，以至于在工作中總會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槲淖直嬲J(rèn)錯(cuò)誤而發(fā)生的問題。
統(tǒng)一辦公用字書寫習(xí)慣，是一項(xiàng)極為迫切的任務(wù)。
而剛剛好，寶根通過陳玉華的手提前二十多年把標(biāo)準(zhǔn)答案放到了這些文字大佬的眼前，他們焉能錯(cuò)過？
籌建中的景川學(xué)校初中部也就算了，但小學(xué)一二年級(jí)正在識(shí)字的學(xué)生們，其書寫規(guī)范、風(fēng)格都必須是統(tǒng)一且標(biāo)準(zhǔn)的。
作為被選中的御用館閣體創(chuàng)始人+強(qiáng)悍的簡體字改革功底，這才是陳玉華被破格選中的原因。
但就算是這樣陳玉華也只夠資格去這家學(xué)校擔(dān)任輔課老師，而不是主課老師。
還得經(jīng)過二次面試。
這個(gè)變故讓陳玉華幾天下來都有些神思不屬。
東高房胡同距離小蘇州胡同不算遠(yuǎn)，就在小蘇州胡同的西南大約一公里的范圍里。
就是多走兩步路的事。
但對(duì)于這件事，陳玉華夫妻兩人都有些糾結(jié)，因?yàn)樗粼谒緩d小學(xué)是正式主課老師，而去新學(xué)校則只能當(dāng)輔課老師。
要知道在這年月的各小學(xué)，輔課那是隨時(shí)都可能被裁撤的。
她和林靖遠(yuǎn)哪里知道輔課在景川學(xué)校的重要性根本不下主科。
可新學(xué)校給的待遇卻讓人難以拒絕。
實(shí)打?qū)嵉恼?jīng)糧食三十斤！
還有半斤油！
現(xiàn)在一個(gè)京城戶口的大人一個(gè)月的口糧標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)降到了21斤，而且大部分都不是正經(jīng)糧食，代食品越來越多。
定的是每人每月三兩油，還都是被稱為“衛(wèi)生油”的棉籽油，但幾乎每家糧油本上的額度都用不完——供應(yīng)受限。
而新學(xué)校的老師都單開糧油本，校內(nèi)直接足額供應(yīng)。
一個(gè)月看著多出的東西不算多，但一年下來就很可觀了。
更重要的是兩人還看中了新學(xué)校掛靠的單位。
無論是中XUAN部、北師大或者是東城區(qū)委，只要陳玉華的檔案能歸入任何一家的管轄，起步點(diǎn)又會(huì)高出其他人一截。
可輔課老師這個(gè)崗位還是讓陳玉華猶豫了。
也在關(guān)注這個(gè)事的寶根壓根沒多想別的，認(rèn)認(rèn)真真的“被”嬸子帶著繼續(xù)練字，強(qiáng)度還有所增加。
他是不可能讓陳玉華放過這個(gè)天賜良機(jī)的。
什么單位、什么糧食和油，在他看來都是浮云。
除開試驗(yàn)班之外的兩個(gè)班的學(xué)生才是他關(guān)注的重點(diǎn)。
輔課老師不管紀(jì)律，與學(xué)生的關(guān)系向來都是比較融洽的，也是這些學(xué)生正經(jīng)的啟蒙老師之一。
這筆隱形的人脈才是最重要的資源。
其實(shí)寶根也在考慮變更自已的人生規(guī)劃。
來京城之前他可沒想過會(huì)有這樣的機(jī)遇——以他的年紀(jì)和學(xué)習(xí)能力完全能進(jìn)入景川小學(xué)二年級(jí)的試驗(yàn)班。
新學(xué)校就設(shè)在東城，作為東城小學(xué)生里唯一的掛逼，他不進(jìn)試驗(yàn)班讓人切片，啊，不，讓人試驗(yàn)教案......還能誰先去？
寶根坐在大院門口的石頭獅子上思考未來，春風(fēng)揚(yáng)起了他頭頂幾縷發(fā)黃的毛，神色極其肅穆。
這么嚴(yán)苛的教學(xué)要求，這么BT的教學(xué)方案，佛曰俺不下地獄誰下地獄？
風(fēng)蕭蕭兮易水寒~~~。
聽說三餐足一碗~~~。
仰天長嘯出門去，吾輩豈是餓肚人？
得，心理建設(shè)完畢，愧疚之心去了九霄云外。
為毛寶根會(huì)愧疚——因?yàn)樗虢M團(tuán)刷新學(xué)校的副本。
自已打野、梅子輔助、劉關(guān)走邊，再來一個(gè)林愛紅去偷塔。
他已經(jīng)想入非非的把這學(xué)校當(dāng)自已家開的了。
二年級(jí)試驗(yàn)班不到五十個(gè)名額，他一個(gè)人就要包圓四個(gè)，能不愧疚么？
至于怎么讓梅子幾個(gè)進(jìn)入新學(xué)校，他還在合計(jì)方案。
如今最要緊的是幫陳玉華度過面試這一關(guān)。
面試考的是什么？
來自遼省某試驗(yàn)班的集中識(shí)字教學(xué)法。
寶根為此花費(fèi)了最后那顆小五星，得到的涂鴉卻是幾年后更為先進(jìn)教學(xué)方案。
剛剛調(diào)到新學(xué)校的教研組正在研究如何從同音歸類的教學(xué)方案轉(zhuǎn)為同型歸類，也就是七八十年代人們?cè)谛W(xué)里學(xué)的那一套。
寶根拿小零嘴脅迫幾個(gè)小伙伴天天拿著不同的形近字問題去請(qǐng)教他嬸子。
就差沒把完整答案交到陳玉華的手里。
寶根坐在獅子上頭不是為了顯擺自已的形象，都已經(jīng)缺了好幾顆牙了，有什么好顯擺的，他是為了能在第一時(shí)間看到去面試回來的陳玉華。
陳玉華是渾身帶著風(fēng)回來的。
她通過了面試，而且也確定了要去新學(xué)校工作——在面試完畢之后，她總算被告知了一些關(guān)于學(xué)校的不公開信息。
“只要我能工作三年，教工子弟可以優(yōu)先考慮入學(xué)。”
陳玉華拉住林靖遠(yuǎn)的手，笑靨如花。
“那學(xué)校不簡單的......。”