他們的午飯很簡單，就是把早上剩下的饅頭和雞蛋熱了熱，對付了一頓。
吃完飯，江小滿打了個哈欠，眼皮都開始打架了。
周逸塵看著她笑道：“去炕上睡會兒吧，累了兩天，確實該歇歇了。”
“那你呢？”江小滿迷迷糊糊地問。
“我也歇會兒。”
這一覺，兩人都睡得很沉。
再次醒來，已經是下午兩點多了。
外面的太陽正好，暖洋洋的，一點也不曬人。
“走，咱們出門逛逛去。”周逸塵伸了個懶腰，精神頭十足。
“好！”江小滿一聽要出門，立馬就來了精神。
兩人鎖好院門，走上了巷子。
周逸塵沒有直接往熱鬧的地方去，而是帶著江小滿，朝著縣醫院的方向走。
“咱們先去醫院認認門，順便算算從家走過去要多久。”他解釋道。
“還是你想得周到。”江小滿點點頭，緊跟在他身邊。
縣城的路比村里平整多了，是青石板鋪的，路兩邊都是些灰磚青瓦的平房，偶爾能看到一兩棟二層的小樓。
周逸塵抬起手腕，看了一眼自己的上海牌手表，心里默算著時間。
江小滿則好奇地東張西望，看什么都覺得新鮮。
走了大概一刻鐘，縣醫院那棟三層的蘇式小樓就出現在了眼前。
“到了。”周逸塵停下腳步。
“十五分鐘，不快不慢，正好。”他心里有了數。
“逸塵，你以后就在這里上班了啊。”江小滿看著醫院的大門，眼睛里有光。
“對。”周逸塵點點頭，“走吧，先去供銷社。”
縣里的供銷社比公社的大多了，里面東西也全。
售貨員還是那副愛答不理的樣子，靠在柜臺上打著毛衣。
周逸塵也不在意，遞上錢和票證。
“同志，買兩個燈泡，兩塊肥皂，再來兩管牙膏。”
售貨員頭也不抬地收了錢和票，把東西從柜臺里拿出來，推到他們面前。
江小滿正準備把東西收進帶來的布兜里，就聽見周逸塵又開口了。
“同志，再來一盒雪花膏。”
江小滿抬起頭，驚訝地看著他。
售貨員這才抬眼皮看了他們一下，從玻璃柜里拿出一盒百雀羚雪花膏。
“給。”
周逸塵付了錢，拿起那小小的圓鐵盒，直接塞進了江小滿手里。
“逸塵，你買這個干啥，多浪費錢啊。”江小滿嘴上說著，手卻把那盒子攥得緊緊的。
“不浪費。”周逸塵看著她，眼神很認真，“女孩子，手不能太糙了，該用就得用。”
江小滿的臉一下子就紅了，心里跟喝了蜜一樣甜。
她低下頭，小聲嘟囔了一句：“就你會說話。”
從供銷社出來，兩人手里都提了點東西。
路過新華書店的時候，周逸塵停下了腳步。
書店紅色的招牌在陽光下很顯眼。
“進去看看？”他問江小滿。
“嗯！”江小滿用力點頭。
書店里很安靜，只有偶爾翻書的沙沙聲。
空氣里彌漫著一股好聞的油墨和紙張的味道。
周逸塵直接走到了醫學書籍那一排。
他仔細地翻看著，很快就挑中了兩本。
一本是裝訂得更厚實的《本草綱目》，另一本是關于脈象和診斷的《中醫診斷學》。
這兩本書都是他沒看過的，既然現在遇到了，他就準備買下來，回家再慢慢看。
江小滿則在小說和詩歌那邊轉悠，也挑了兩本自己喜歡的書，準備沒事的時候看。
兩人拿著書去付了錢，心滿意足地走出了書店。
江小滿抱著新買的書，另一只手被周逸塵牽著，兜里還揣著那盒他買的雪花膏。
她扭頭看著周逸塵的側臉，覺得這縣城里的新生活，好像比她想象中還要好。
夕陽西下，金色的余暉透過窗戶，在屋里灑下一片溫暖的光。
兩人回到了家，把新買的東西一一放好。
整個小院收拾得干干凈凈，看著就讓人心里敞亮。
時間還早，晚飯也不著急做。
周逸塵和江小滿干脆盤腿坐到土炕上，一人捧著一本剛買回來的書，津津有味地看了起來。
屋子里很安靜，只有偶爾響起的翻書聲。
周逸塵看著手里的《中醫診斷學》，他心念一動，調出了自己的屬性面板。
別的技能都還好，唯獨那個教學技能，讓他格外上心。
【教學LV6(588/600)】
就差十二點經驗了。
周逸塵心里盤算著，這要是再升一級，教起小滿來，肯定能更輕松。
想到這，他不再猶豫。
“小滿，書先放放。”
他把自己的書合上，放到一邊。
江小滿聞聲抬起頭，娃娃臉上帶著一絲疑惑。
“怎么了？”
“我考考你，看你最近長進了多少。”周逸塵笑著說。
“好啊！”江小滿一聽這個就來了精神，立馬把手里的詩集也放下了。
她現在的醫術水平，其實早就不是吳下阿蒙了。
跟著周逸塵學了這么久，耳濡目染之下，再加上她自己也肯下功夫，尋常的頭疼腦熱，她自己就能上手解決。
毫不夸張地說，讓她現在去當個赤腳醫生，絕對綽綽有余。
這其中，固然有她自己的努力，但周逸塵的教學能力，更是起了決定性的作用。
那些晦澀難懂的醫學知識，從周逸塵嘴里說出來，總是那么簡單易懂。
“那我問你，風寒感冒和風熱感冒，最根本的區別在哪兒？”周逸塵隨口就出了個問題。
這是最基礎的問題，但也最考驗基本功。
江小滿想都沒想就答道：“區別在于病因和癥狀，風寒是感受了風寒之邪，怕冷，流清鼻涕；風熱是感受了風熱之邪，發熱重，喉嚨疼，流黃鼻涕。”
“那用藥上呢？”周逸塵繼續追問。
“風寒要用辛溫解表的藥，比如麻黃湯；風熱要用辛涼解表的藥，比如銀翹散。”
周逸塵點了點頭，對她的回答很滿意。
但他沒停下，話鋒一轉。
“那如果一個病人，既怕冷，又喉嚨疼，你怎么判斷？”
這就是他六級教學技能的厲害之處了。
在講解單個知識點的時候，他總能很自然地把好幾個相關的知識點串聯起來，形成一張立體的知識網。
這樣一來，聽的人就不會覺得枯燥，還能觸類旁通，學得更快。
江小滿果然被問住了，她皺著眉頭想了半天。
“這個……那就得看哪個癥狀更重了，還得看舌苔和脈象……”
“說得對。”周逸塵引導著她，“這就叫辨證論治，不能死記硬背。”
他從這一個點出發，又延伸到了表里、寒熱、虛實等好幾個方面。
江小滿聽得入了神，時而點頭，時而提問，腦子轉得飛快。
她感覺自己以前那些零散的知識，好像一下子被一根線給串起來了，整個都清晰了。
一個多小時不知不覺就過去了。
就在周逸塵講解完一個病癥的關鍵點時，他的腦海里，那塊熟悉的面板悄然浮現，數據也跟著刷新了。
【教學LV7(0/700)】
成了！