很快，開(kāi)學(xué)的日子到了。
張寶山一行人早早的已經(jīng)站在了學(xué)校門(mén)口，看著魚(yú)貫而入的學(xué)生家長(zhǎng)和孩子們，紛紛露出了欣慰的笑容。
“不管怎么樣，這草臺(tái)班子也算是搭建起來(lái)了。”張寶山樂(lè)呵呵的說(shuō)道：“想起最開(kāi)始自己翻開(kāi)圖紙的時(shí)候，還真不敢盼望能有這么一天。”
張寶山說(shuō)的話其實(shí)是真的沒(méi)錯(cuò)。
光是整個(gè)學(xué)校里面，就一次性涌入一兩萬(wàn)人進(jìn)來(lái)。
之好在這里的占地面積足夠大，要不然的話，還真沒(méi)有辦法將這些人都裝進(jìn)去。
但學(xué)生們大多都是帶著家長(zhǎng)來(lái)的，他們也就只有在開(kāi)學(xué)的時(shí)候能歐進(jìn)入到這里。
按照張寶山的規(guī)定，其他的時(shí)候，學(xué)生家長(zhǎng)是不允許到學(xué)校里來(lái)的。
因?yàn)楹芎?jiǎn)單，學(xué)校畢竟是教書(shū)育人的地方。
如果家長(zhǎng)干涉太多的話，那對(duì)老師和孩子都不好。
因此，若非必要的話，家長(zhǎng)一般不是要來(lái)的。
整個(gè)教學(xué)樓里面的教室 被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?br/>有的老師之前就有著一定的經(jīng)驗(yàn)，有的也確實(shí)是新手。
但無(wú)一例外的是，對(duì)這份工作全都抱有極大的熱情。
這樣的事情那可真的是沒(méi)有什么好說(shuō)的。
不過(guò)，整個(gè)學(xué)校也是被劃分好了三個(gè)區(qū)域。
小學(xué)是一個(gè)，初中是一個(gè)，高中又是一個(gè)。
彼此之間雖然滅有隔斷，但光是從顏色上看去，就能夠看出一些差別。
不過(guò)，三個(gè)區(qū)域也是有具體的劃分，并且還有專門(mén)的文字告訴別人這里是哪里。
所以倒也不會(huì)輕易弄錯(cuò)。
而張寶山和孟村長(zhǎng)也是早早的回到了校長(zhǎng)辦公室里。
今天本來(lái)還打算弄個(gè)校長(zhǎng)講話的緩解的，想了想還是算了。
真要弄的話，也要弄成廣播類型的差不多。
“孟村長(zhǎng)，這下你可算是真的美夢(mèng)成真了。”
“誰(shuí)說(shuō)不是呢？”孟村長(zhǎng)那可是眾人里高興的那個(gè)，主要是因?yàn)檫@事情還真是他一直都想要做的事情。
以前沒(méi)有機(jī)會(huì)，也沒(méi)有辦法去做，那時(shí)候一直都沒(méi)有這樣好的機(jī)會(huì)。
但現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在可是真的給自己機(jī)會(huì)去做了。
不但如此，甚至就連學(xué)校也都給弄好了的。
你說(shuō)這樣的事情誰(shuí)不高興的？
孟村長(zhǎng)也是夸張的說(shuō)道：“我都感覺(jué)我好像年輕了幾十年了，恨不得圍著操場(chǎng)跑個(gè)幾圈。”
張寶山也是在聽(tīng)到孟村長(zhǎng)的話后兩人的臉上頭顱出了喜悅。
這一天也沒(méi)有什么亂子，這倒是不錯(cuò)的事情，等到中午吃飯的時(shí)候。
卻還是處了一些小插曲。
學(xué)校里面沒(méi)有專門(mén)提供所有學(xué)生用餐的食堂，高中部才有這些胚子。
這導(dǎo)致學(xué)生們吃飯就非常的有問(wèn)題。
低年級(jí)的去吃飯，人家說(shuō)你不是高中部的，不給。
結(jié)果導(dǎo)致低年級(jí)的學(xué)生吃飯都沒(méi)機(jī)會(huì)吃飯。
最終低年級(jí)的學(xué)生氣不過(guò)，直接將高中部的食堂玻璃給砸了。
這下事情也是鬧出了亂子。
要不是老師及時(shí)趕到，只怕是要鬧出事情來(lái)。
而在教導(dǎo)主任辦公室里，這些學(xué)生也都是全部站在角落里。
看著對(duì)方的眼神，里面全部都是憤怒和不屑。
黃玉梅和陳鋒則是在辦公室里，看著眼前這一幕，有些頭疼。
主要是在了解清楚前因后果后，這事情反而讓兩人很是頭疼。
這事情學(xué)生們你要說(shuō)有錯(cuò)，那肯定是沒(méi)有錯(cuò)的，但你要說(shuō)沒(méi)錯(cuò)吧，畢竟食堂玻璃還是他們?cè)业摹?br/>這事情還真是，怎么說(shuō)呢，實(shí)在是不好說(shuō)。
但現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是，這食堂的分布確實(shí)不太合理。
你初中沒(méi)有食堂，那孩子們?cè)趺闯阅兀?br/>要是真讓他們這樣教訓(xùn)學(xué)生孩子，那肯定也是不行的。
就在兩人糾結(jié)的時(shí)候，張寶山和孟村長(zhǎng)來(lái)了。
張寶山一進(jìn)來(lái)后也是直接說(shuō)道：“我來(lái)處理吧，這事情呢還是咱們考慮欠妥！”
說(shuō)完，張寶山也是擺擺手，示意這件事情他來(lái)解決。
“張村長(zhǎng)，這畢竟是第一天，這影響確實(shí)有些……”陳鋒也是想說(shuō)幾句、。
但張寶山卻是直接打斷：“前因后果我也已經(jīng)知道了，交給我吧。”
張寶山都這么說(shuō)了，那自然其他人也沒(méi)有什么好說(shuō)的。
他也不好再多說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身坐回了自己的位置上。
面對(duì)著些學(xué)生，張寶山倒也是沒(méi)有太生氣。
但也肯定清楚這件事情到底為什么。
他也是看著幾個(gè)高中部的學(xué)生說(shuō)道：“這件事情主要是我們校方的問(wèn)題，但你們幾個(gè)打人就不對(duì)了。”
“校長(zhǎng)，他們?cè)沂程玫牟ＡА！逼渲幸粋€(gè)高中生說(shuō)道。
“我知道。”張寶山點(diǎn)點(diǎn)頭：“我能理解，但這確實(shí)是校方的問(wèn)題，初中部和小學(xué)部的食堂沒(méi)有弄好，結(jié)果導(dǎo)致吃飯的問(wèn)題出了大問(wèn)題。”
“總之，你們也別鬧了，這件事情到此為止，我作為校長(zhǎng)，我來(lái)處理，至于這段時(shí)間呢，初中部的人來(lái)吃飯，你們高中部的可不準(zhǔn)亂說(shuō)話，知道嗎？”
“知道了校長(zhǎng)。”
就這樣，這事情也算是被張寶山給解決。
按照張寶山的說(shuō)法，這下事情也算是徹底搞定。
隨后，孟村長(zhǎng)也是宣布，初中生的貧困生可以直接去高中部吃飯。
然后學(xué)校會(huì)盡快建造好小學(xué)和初中部的食堂。
這下事情也算是徹底平息。
也是因?yàn)槿绱耍@件事情也沒(méi)有造成很大的后果。
本來(lái)孟村長(zhǎng)的意思是讓那幾個(gè)砸玻璃的學(xué)生退學(xué)的。
然而在張寶山看來(lái)，這事情尚且不至于到這一步。
主要是這事情上本身也是如此。
多的不說(shuō)，起碼這幾個(gè)砸玻璃的學(xué)生，那也不是故意的。
若真是故意的話，那不用說(shuō)，張寶山直接就給退學(xué)了，誰(shuí)還會(huì)等到現(xiàn)在。
之所以這樣，還不是因?yàn)樗睬宄I肚子的滋味不好受。
然后自己身為校方，居然連孩子們吃飯的事情都沒(méi)弄清楚。
這件事情按照張寶山的說(shuō)法就是，確實(shí)是自己的問(wèn)題。
所以沒(méi)有什么好說(shuō)的。
那必須是張寶山自己來(lái)處理就行了。
最終，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的修建，新的小學(xué)和初中部食堂也算是弄好。
這下學(xué)校里也沒(méi)有什么別的問(wèn)題，學(xué)生們也正常開(kāi)始上課起來(lái)。