陸彥霖的心臟像是被什么東西重重撞擊了一下，先是悶痛，隨即，卻有一種奇異的，帶著刺痛的清醒感彌漫開(kāi)來(lái)。
他明白了。
蘇婉晴給他指了一條路，路的兩邊是清晰的界限。
這條路的起點(diǎn)是父親，終點(diǎn)未知。
路上沒(méi)有丈夫的預(yù)設(shè)身份，沒(méi)有虧欠的情感綁架，只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和漫長(zhǎng)的時(shí)間考驗(yàn)。
雖然跟他心里期待的有所偏差，但總比徹底拒絕他強(qiáng)。
陸彥霖感到一種深切的失落，因?yàn)樘K婉晴依然將他推離她的情感世界。
但同時(shí)，他也感到一種前所未有的踏實(shí)，因?yàn)樗o了他一個(gè)明確清晰，可以努力的方向，那就是先做好兩個(gè)孩子的父親。
想通之后，陸彥霖鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我明白。”他的聲音低沉而穩(wěn)定，沒(méi)有了之前的慌亂和急切。
“我會(huì)先學(xué)習(xí)，如何做好思晚和念晴的父親，我會(huì)用行動(dòng)，而不是言語(yǔ)。”
……
第二天上午，陸彥霖帶蘇婉晴和孩子們離開(kāi)老宅。
老太太和陸震霆夫婦都舍不得他們走，千叮嚀萬(wàn)囑咐的送到大門(mén)口。
“彥霖，好好照顧婉晴和孩子。”
“我會(huì)的。”
勞斯萊斯駛向城郊方向，蘇婉晴抱著孩子坐在后座，看著窗外逐漸熟悉的景物，心底那片沉靜的湖，像被投進(jìn)了石子，蕩起一陣陣漣漪。
自從下定決心離婚，她幾乎很少踏足這里，這個(gè)地方封存了太多她決意埋葬的過(guò)往。
別墅保持著外觀的優(yōu)雅大氣，草坪修剪整齊，花園里盛開(kāi)著五顏六色的花朵，香氣四溢。
陸彥霖推開(kāi)那扇厚重的胡桃木大門(mén)，一股混合著嶄新清潔劑味道和淡淡陳舊氣息的空氣涌出。
陽(yáng)光透過(guò)巨大的落地窗灑進(jìn)來(lái)，照亮一塵不染的家具，一切都保持著原有的奢華格局，蘇婉晴當(dāng)年挑選的那幅抽象畫(huà)還掛在客廳主墻上，色彩依舊鮮明。
正是這種保持原狀，讓這里更像一個(gè)精美而空曠的標(biāo)本，失去了生活的煙火氣。
蘇婉晴的腳步在玄關(guān)處微微一頓，指尖傳來(lái)門(mén)框冰涼的觸感。
恍惚間，與記憶里第一次被陸彥霖牽著手引入這里時(shí)，那溫暖干燥的掌心溫度形成了尖銳的對(duì)比。
陸彥霖敏銳察覺(jué)到她瞬間的凝滯，他側(cè)身讓開(kāi)，聲音比平時(shí)低沉些許，“重新打掃通風(fēng)過(guò)，嬰兒房設(shè)在二樓原來(lái)的客臥，采光好，也安靜，你看看還有沒(méi)有哪里需要改動(dòng)。”
他把決定權(quán)交給女主人。
蘇婉晴收斂心神，語(yǔ)氣溫和的“嗯”了一聲，推著嬰兒車走進(jìn)去。
每一步，都像是踩在時(shí)光的薄冰上。
客廳，旋轉(zhuǎn)樓梯，餐廳，熟悉的輪廓喚起零碎的畫(huà)面，歡聲笑語(yǔ)的晚餐，沉默對(duì)峙的深夜，獨(dú)自等待的黎明。
那些被她強(qiáng)行壓入心底的情緒碎屑，此刻正在悄悄地翻涌。
蘇婉晴徑直走向二樓。
嬰兒房布置的非常溫馨，嶄新的家具，柔和的色調(diào)，科學(xué)的布局設(shè)計(jì)，處處可見(jiàn)用心。
這里是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，卻建立在舊的廢墟之上，她感到一種撕裂。
理智告訴她，為了孩子得到更好的照顧和空間，暫時(shí)回到設(shè)施更完善的婚房別墅是合理選擇。
情感上，每一口呼吸都仿佛摻雜著過(guò)去的塵埃。
為了方便照顧孩子，嬰兒房與主臥打通了。
“只有一天時(shí)間，你是怎么讓工人做到的？”蘇婉晴收回思緒，驚訝的問(wèn)道。
陸彥霖走上前，“我還沒(méi)出院的時(shí)候，就安排工人動(dòng)工了。”
蘇婉晴輕聲感嘆，“原來(lái)如此。”
“打通臥室能更方便的照顧孩子，尤其晚上。”陸彥霖考慮的很周全。
“嗯。”蘇婉晴點(diǎn)頭，“晚上你睡主臥。”
陸彥霖瞳孔微顫，瞬間失了顏色，正要問(wèn)“我睡主臥，你睡哪？”
還沒(méi)開(kāi)口，手機(jī)響了。
陸彥霖故作鎮(zhèn)定的接起電話，對(duì)方尊敬的稱呼他一聲陸先生，正是他預(yù)約的專業(yè)育兒師，馬上就到。
“我們一起下樓，去見(jiàn)一見(jiàn)育兒師。”
“好。”
蘇婉晴放心的把孩子交給從老宅跟過(guò)來(lái)的兩名傭人，轉(zhuǎn)身跟隨陸彥霖下樓。
李老師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，她是本市最專業(yè)的金牌育兒師，請(qǐng)她花了不少錢(qián)。
“陸先生，陸太太，你們好。”
“你好。”
雙方簡(jiǎn)單寒暄幾句，馬上言歸正傳，進(jìn)入主題。
“根據(jù)陸先生的需求，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)課程，請(qǐng)過(guò)目。”
育兒師把一份育兒知識(shí)學(xué)習(xí)大綱雙手遞給陸彥霖。
陸彥霖接過(guò)，大致掃了一眼，神情嚴(yán)肅，像對(duì)待合同一樣謹(jǐn)慎認(rèn)真。
要學(xué)的東西可真不少啊。
育兒師將目光轉(zhuǎn)移到蘇婉晴身上。
“陸太太，我負(fù)責(zé)協(xié)助科學(xué)育兒，根據(jù)寶寶的月齡和發(fā)展階段，提供喂養(yǎng)，護(hù)理，早教方面的指導(dǎo)。”
陸彥霖及時(shí)糾正她，“李老師，主要是我學(xué)，我妻子需要休息放松。”
育兒師恍然大悟，陪笑道，“抱歉，是我弄錯(cuò)了，不好意思。”
“沒(méi)關(guān)系。”陸彥霖不計(jì)較。
蘇婉晴對(duì)育兒師笑了笑，“我想旁聽(tīng)，可以嗎？”
育兒師點(diǎn)頭表示歡迎，“當(dāng)然可以，夫妻倆一起學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，效果更好，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常大的好處。”
“那就開(kāi)始吧。”
李老師從隨身攜帶的大包里取出幾本分門(mén)別類的文件夾，在寬敞的客廳茶幾上攤開(kāi)。
陽(yáng)光透過(guò)落地窗，在紙張上投下斑駁的光影。
“陸先生，我們先從四個(gè)月寶寶的發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)始。”
她翻開(kāi)第一本，頁(yè)面上是醒目的圖表。
“這個(gè)月齡的寶寶正在經(jīng)歷第一個(gè)重要的發(fā)展飛躍期。”
陸彥霖神情專注。
蘇婉晴在他斜對(duì)面的單人沙發(fā)上坐下，同樣認(rèn)真的聆聽(tīng)。
“四個(gè)月寶寶最顯著的變化有幾個(gè)。”
李老師用指尖輕點(diǎn)頁(yè)面。
“開(kāi)始有意識(shí)地抓握玩具，而不是反射性抓握。
俯臥時(shí)能抬頭90度，有些寶寶甚至嘗試用前臂支撐上半身。
開(kāi)始發(fā)出更多元音和輔音組合的聲音，比如ba，ma。”
陸彥霖的目光落在“俯臥練習(xí)”那一條。
“我聽(tīng)家里人說(shuō)，孩子每次抬頭的時(shí)間不到一分鐘就哭。”
“很正常。”李老師微笑，“頸部肌肉還在發(fā)育。我們可以通過(guò)游戲方式循序漸進(jìn)，比如把寶寶放在您胸口，面對(duì)面進(jìn)行俯臥練習(xí)，您的臉是最好的激勵(lì)物。”
陸彥霖記下，快速在筆記本上敲下幾行關(guān)鍵字。
蘇婉晴睫毛微動(dòng)，扭頭看了陸彥霖一眼。
她沒(méi)想到他觀察的這么細(xì)微，連孩子每次抬頭多久都注意到了。
李老師翻到下一頁(yè)。
“第二，睡眠模式變化。
四個(gè)月左右的寶寶，睡眠周期開(kāi)始接近成人，這意味著他們更容易在周期轉(zhuǎn)換時(shí)醒來(lái)。很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前睡的很好的寶寶，這個(gè)月齡反而夜醒頻繁。”
陸彥霖抬眼看向蘇婉晴：“老婆，你辛苦了，最近肯定沒(méi)怎么睡整覺(jué)。”
蘇婉晴輕聲回應(yīng)，“妹妹最近夜醒次數(shù)比以前多，哥哥倒還好。”
“雙胞胎發(fā)育節(jié)奏不同是正常的。”李老師耐心解釋，“關(guān)鍵在于建立穩(wěn)定的睡前程序，洗澡，撫觸，喂奶，講故事或唱歌，每天固定順序，幫助寶寶建立‘該睡覺(jué)了’的條件反射。”
陸彥霖在筆記本上快速記錄，筆尖在“固定順序”四個(gè)字下劃了道線。
“接下來(lái)，我們講視覺(jué)發(fā)育。”
李老師拿出幾張黑白對(duì)比圖和高飽和度彩色圖卡。
“四個(gè)月寶寶視力大約達(dá)到，能看到幾米外的物體，開(kāi)始對(duì)鮮艷顏色感興趣，特別是紅色和黃色。這是引入視覺(jué)刺激的最佳時(shí)機(jī)。”
她將圖卡遞給陸彥霖。
“每天可以抽幾分鐘，在距離寶寶眼睛20-30厘米處緩慢移動(dòng)，訓(xùn)練追視能力。”
陸彥霖接過(guò)圖卡，仔細(xì)端詳那些簡(jiǎn)單的幾何圖形和夸張的臉部表情圖案。
“我記住了，會(huì)每天堅(jiān)持這項(xiàng)活動(dòng)。”
李老師繼續(xù)講，“第四，也是最重要的一點(diǎn)，情感和社會(huì)性發(fā)展。”
“四個(gè)月寶寶開(kāi)始明確表達(dá)情緒，會(huì)用不同的哭聲表達(dá)饑餓，疲倦，無(wú)聊或不適。
最重要的是，他們開(kāi)始認(rèn)人，會(huì)對(duì)熟悉的面孔表現(xiàn)出明顯的偏愛(ài)和笑容。”
她頓了頓，看向陸彥霖和蘇婉晴。
“這個(gè)階段，父母的高質(zhì)量陪伴至關(guān)重要。寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)如何與人互動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)寶寶笑，寶寶會(huì)學(xué)著回以笑容。家長(zhǎng)對(duì)寶寶說(shuō)話，寶寶會(huì)用咿呀聲回應(yīng)，這是最初的人際關(guān)系模板。”
老師講完，客廳里安靜了幾秒。
陸彥霖的筆停在紙面上，墨跡微微暈開(kāi)。
蘇婉晴端起茶杯，水溫透過(guò)瓷壁傳到掌心。
“具體到日常照護(hù)，有幾項(xiàng)重點(diǎn)。”李老師翻開(kāi)第二個(gè)文件夾。
“喂養(yǎng)方面，四個(gè)月寶寶奶量大約每天800-1000毫升，每次120-150毫升，每3-4小時(shí)一次。但每個(gè)寶寶需求不同，要根據(jù)體重增長(zhǎng)和尿量判斷。
排泄方面，母乳寶寶可能好幾天才排便一次，只要便便柔軟，寶寶無(wú)不適，就屬正常。
配方奶寶寶通常每天1-2次。”
“臀部護(hù)理要特別注意，每次換尿布要用溫水清洗，徹底晾干后再穿新尿布。”
陸彥霖的筆記已經(jīng)寫(xiě)了小半頁(yè)，字跡工整清晰，重要處用星號(hào)標(biāo)注。
蘇婉晴雖然沒(méi)有記錄，但她把育兒師說(shuō)的每句話，都牢牢記在了心里。
之前，她已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍，這次學(xué)習(xí)就當(dāng)復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。
“游戲和早教方面，四個(gè)月寶寶可以引入這些活動(dòng)。”
李老師拿出幾個(gè)適齡玩具。
“搖鈴，牙膠，布書(shū)，活動(dòng)健身架。重點(diǎn)是感官刺激，不同材質(zhì)的觸感，適度的聲音，鮮艷的顏色。”
她說(shuō)著拿起一個(gè)紅黃相間的搖鈴，輕輕晃動(dòng)。
“每天可以安排兩次游戲時(shí)間，每次10-15分鐘，在寶寶清醒，情緒好的時(shí)候進(jìn)行。游戲過(guò)程中要多與寶寶說(shuō)話，描述家長(zhǎng)正在做什么，描述玩具的顏色，形狀，聲音。”
陸彥霖接過(guò)搖鈴，試探性地輕輕搖晃，清脆的鈴音在客廳里回蕩。
“這玩具聲音是不是太大？會(huì)嚇到孩子。”他提出質(zhì)疑。
“放心，這個(gè)音量是安全的，但要避免在寶寶耳邊突然搖晃。”李老師贊許地點(diǎn)頭，沒(méi)想到陸先生是這么心細(xì)的男人。
“陸先生考慮得很周到，四個(gè)月寶寶的聽(tīng)覺(jué)已經(jīng)很靈敏，突然的大聲響會(huì)嚇到他們。”
接下來(lái)，李老師詳細(xì)講解了安全注意事項(xiàng)。
嬰兒床欄桿間距不能超過(guò)6厘米，洗澡水溫37-38度，洗澡時(shí)家長(zhǎng)絕對(duì)不能離開(kāi)……
有很多條，每一條陸彥霖都認(rèn)真記下。
“最后是健康觀察。”
李老師合上文件夾，說(shuō)了很多話，有點(diǎn)口渴。
“不好意思哈，打斷一下。”
她端起杯子，快快的喝了幾口，潤(rùn)潤(rùn)嗓子。
“四個(gè)月寶寶應(yīng)該能完成這些動(dòng)作：仰臥時(shí)能把雙手放在中線位置，能短暫抓握玩具，俯臥時(shí)抬頭穩(wěn)，對(duì)人聲有明確反應(yīng)。如果發(fā)現(xiàn)任何異常，要及時(shí)咨詢兒科醫(yī)生。”
她頓了頓，“另外，這個(gè)月齡要開(kāi)始準(zhǔn)備添加輔食的信號(hào)觀察，能獨(dú)坐或靠坐，對(duì)大人食物感興趣，挺舌反射消失。
雖然通常建議六個(gè)月添加，但每個(gè)寶寶節(jié)奏不同，我們可以提前學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。”
陸彥霖頻頻點(diǎn)頭，每句話都聽(tīng)進(jìn)去了，不敢有半秒鐘的走神。
他翻看記錄，抬頭問(wèn)育兒師，“李老師，總的大綱講完了，那么，今天上午的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么？我需要先掌握哪些技能？”
李老師欣慰又佩服的看著他，“陸先生問(wèn)到了關(guān)鍵，我建議先從這三項(xiàng)入手。
第一，學(xué)習(xí)正確的抱姿和安撫技巧。
第二，掌握撫觸按摩。
第三，學(xué)習(xí)如何觀察并回應(yīng)寶寶的需求信號(hào)，饑餓信號(hào)，疲倦信號(hào)，玩耍信號(hào)，不舒服信號(hào)，做噩夢(mèng)信號(hào)等等。
這些是建立安全依戀的基礎(chǔ)。”
隨即，她特意補(bǔ)充一句，“比任何早教玩具都重要。”
“收到。”
陸彥霖在筆記本新的一頁(yè)寫(xiě)下“三項(xiàng)優(yōu)先”幾個(gè)字，并在下方畫(huà)出清晰的條目。
蘇婉晴靜靜看著。
陸彥霖學(xué)習(xí)如何做父親的樣子，既認(rèn)真又真誠(chéng)，專注的同時(shí)追求效率。
她心里涌進(jìn)一股暖流，相信陸彥霖會(huì)成為一個(gè)好爸爸。
至于……
他會(huì)不會(huì)成為一個(gè)好老公，她現(xiàn)在還無(wú)法給出答案。