鄧振華小聲對史大凡說：“賭不賭？我賭這小子五分鐘內(nèi)搞定。”
史大凡搖頭：“這是老炮的拿手好戲，他設(shè)計(jì)的教學(xué)裝置都有坑。我賭十分鐘，而且會(huì)觸發(fā)至少一次。”
小莊和耿繼輝沒說話，只是靜靜看著。
葉川沒有立刻動(dòng)手。
他先是仔細(xì)觀察了整個(gè)裝置的外觀，甚至拿起來輕輕搖了搖，聽里面的聲音。
然后他湊近觀察窗，看了足足半分鐘。
在老炮和其他人看來，葉川只是在謹(jǐn)慎地觀察。
但實(shí)際上，葉川的視野中，系統(tǒng)的三維模型正在快速旋轉(zhuǎn)、分解，標(biāo)注出每一個(gè)部件的位置和功能。
【分析完成：簡易壓發(fā)式教學(xué)詭雷。】
【觸發(fā)機(jī)制：按鈕按下→電路接通→繼電器吸合→模擬電路工作（發(fā)聲發(fā)光，無實(shí)際爆炸）。】
【安全拆解點(diǎn)：1. 剪斷按鈕與電池正極間的紅色導(dǎo)線（優(yōu)先）；2. 拆除電池（次選）；3. 破壞繼電器線圈（風(fēng)險(xiǎn)較高）。】
【警告：裝置內(nèi)設(shè)有反拆陷阱——紅色導(dǎo)線被剪斷的瞬間，如果藍(lán)色導(dǎo)線仍與電池負(fù)極連通，會(huì)通過一個(gè)隱藏的旁路電容形成短暫放電，可能激活備用發(fā)聲電路。建議先斷開藍(lán)色導(dǎo)線，再處理紅色導(dǎo)線。】
看到系統(tǒng)的提示，葉川心中了然。
老炮果然留了一手。
他拿起偏口鉗，卻沒有先去剪那根顯眼的紅色導(dǎo)線，而是將鉗口伸向了藍(lán)色的負(fù)極線。
老炮的眉頭微不可察地皺了一下。
“咔嚓。”藍(lán)色導(dǎo)線應(yīng)聲而斷。
接著，葉川才去剪斷紅色導(dǎo)線。整個(gè)過程行云流水，沒有任何猶豫。
最后，他打開木盒的卡扣，取出內(nèi)部的電池，又用螺絲刀松開了固定繼電器的螺絲，將整個(gè)核心部件取出。
“報(bào)告，拆解完成。”葉川將拆散的部件整齊擺放在工作臺(tái)上，整個(gè)過程用時(shí)不到兩分鐘。
防爆箱旁的指示燈沒有亮起，也沒有任何模擬爆炸的音效——這意味著拆解完全成功，且成功規(guī)避了那個(gè)隱藏的反拆陷阱。
工作間里一片寂靜。
老炮盯著那些被拆散的部件，尤其是那根被先剪斷的藍(lán)色導(dǎo)線，臉上的肌肉抽動(dòng)了一下。
這個(gè)教學(xué)裝置他用了很多年，用來測試新人的細(xì)心程度和邏輯思維。
絕大多數(shù)人都會(huì)本能地去剪斷“危險(xiǎn)”的紅色正極線，然后觸發(fā)那個(gè)小小的陷阱，聽到“拆彈失敗”的提示音。
能意識到需要先斷負(fù)極的，百中無一。
而葉川，不僅意識到了，而且動(dòng)作果斷精準(zhǔn)，沒有絲毫試探和猶豫。
“你……以前接觸過電路？”老炮的聲音有些干澀。
“報(bào)告班長，中學(xué)物理課學(xué)過串聯(lián)并聯(lián)。”葉川一臉誠懇，“我覺得這個(gè)裝置的設(shè)計(jì)思路，和物理課上的短路保護(hù)實(shí)驗(yàn)有點(diǎn)像。”
中學(xué)物理課……
老炮感覺自己的專業(yè)尊嚴(yán)受到了某種程度的侮辱。
他當(dāng)了十幾年爆破兵，拆過真炸彈，也設(shè)計(jì)過無數(shù)教學(xué)裝置，結(jié)果被一個(gè)“中學(xué)物理課”就破解了？
“運(yùn)氣不錯(cuò)。”老炮勉強(qiáng)維持著表情，“接下來，上點(diǎn)難度。”
第二個(gè)裝置被拿了出來。
這是一個(gè)更復(fù)雜的組合體：
一個(gè)鬧鐘被拆開，表盤指針被連接到一組精巧的杠桿和彈簧上，杠桿末端壓著一個(gè)微動(dòng)開關(guān)。
整個(gè)裝置被固定在一塊木板上，旁邊還連接著幾個(gè)不明用途的附加電路板。
“機(jī)械鐘表定時(shí)觸發(fā)裝置，結(jié)合了松發(fā)和壓發(fā)兩種保險(xiǎn)。”
老炮的語氣重新恢復(fù)了專家的沉穩(wěn)，“鬧鐘走到預(yù)設(shè)時(shí)間時(shí)，指針會(huì)推動(dòng)杠桿，釋放對微動(dòng)開關(guān)的壓力，開關(guān)彈起，電路接通。”
“但同時(shí)，這個(gè)微動(dòng)開關(guān)本身也是一個(gè)壓發(fā)裝置——如果你在拆解過程中不小心讓開關(guān)提前彈起，也會(huì)觸發(fā)。”
他指著那幾個(gè)附加電路板：“這些是干擾項(xiàng)，有的是空電路，有的是會(huì)發(fā)出錯(cuò)誤信號的假模塊。你需要判斷哪些是有效的，哪些是干擾，然后在不斷開主電路的前提下，讓定時(shí)裝置失效。時(shí)限：鬧鐘預(yù)設(shè)的時(shí)間是十分鐘后。”
這個(gè)裝置的復(fù)雜程度明顯提升，不僅需要理解機(jī)械聯(lián)動(dòng)，還要具備一定的電路分析能力，更考驗(yàn)人在時(shí)間壓力下的心理素質(zhì)。
葉川再次進(jìn)入觀察模式。
系統(tǒng)的三維模型快速建立，這一次的模型更加精細(xì)，甚至連每個(gè)齒輪的齒數(shù)、彈簧的勁度系數(shù)都被估算標(biāo)注出來。
【分析完成：機(jī)械鐘表定時(shí)松發(fā)/壓發(fā)復(fù)合裝置。】
【核心觸發(fā)路徑：鬧鐘指針（定時(shí)）→杠桿組（傳遞/放大機(jī)械力）→微動(dòng)開關(guān)（松發(fā)觸發(fā)點(diǎn)）→主電路繼電器→模擬爆炸單元。】
【壓發(fā)保險(xiǎn)：微動(dòng)開關(guān)本身具有壓力感應(yīng)，當(dāng)前被杠桿壓住處于安全狀態(tài)，壓力解除即觸發(fā)。】
【干擾模塊分析：左側(cè)電路板為空板；中間電路板為蜂鳴器驅(qū)動(dòng)（虛假報(bào)警）；右側(cè)電路板連接著一個(gè)光敏電阻（環(huán)境光感應(yīng)，非必要）。】
【安全拆解方案（推薦）：方案A：在保證不改變微動(dòng)開關(guān)受壓狀態(tài)的前提下，切斷杠桿與鬧鐘指針的連接（風(fēng)險(xiǎn)：操作空間狹小）。方案B：從源頭入手，讓鬧鐘停擺（推薦）。拆解點(diǎn)：打開鬧鐘后蓋，卡住擺輪或取下驅(qū)動(dòng)發(fā)條。】
葉川看完了系統(tǒng)分析，心中有了底。
他沒有去碰那些復(fù)雜的電路板，甚至沒有去看那個(gè)危險(xiǎn)的微動(dòng)開關(guān)，而是直接拿起了小號螺絲刀，開始拆卸鬧鐘背面的螺絲。
老炮的瞳孔微微收縮。
其他人也看出了門道——葉川選擇了最根本、但也最需要膽大心細(xì)的方案：
讓定時(shí)器失效，而不是去處理那些棘手的觸發(fā)機(jī)構(gòu)。
鬧鐘的后蓋被打開，露出了里面精密的機(jī)械結(jié)構(gòu)。
葉川用鑷子小心翼翼地伸進(jìn)去，在擺輪擺動(dòng)的間隙，輕輕卡住了一個(gè)關(guān)鍵齒輪。
“咔。”一聲輕微的咬合聲，擺輪停止了擺動(dòng)，指針定格。
定時(shí)功能，失效。
接著，葉川才用絕緣膠帶，小心翼翼地將杠桿與微動(dòng)開關(guān)的接觸點(diǎn)包裹起來，確保即使有震動(dòng)也不會(huì)意外脫離。
最后，他剪斷了主電路的電源線。
整個(gè)拆解過程，他只用了四分鐘。
比老炮給出的十分鐘時(shí)限快了一倍還多。