而在這片田野的中央，矗立著一座，高高的“講臺(tái)”。
講臺(tái)之上，站著一個(gè)，手持戒尺，身穿夫子長(zhǎng)袍，面容清癯，眼神卻帶著一種狂熱布道者神采的中年人。
他，就是這片田野的“農(nóng)夫”，是這些“莊裝稼”的“老師”。
他正對(duì)著滿(mǎn)田的“學(xué)生”，進(jìn)行著，慷慨激昂的，“授課”。
“學(xué)！而時(shí)習(xí)之！不亦說(shuō)乎！”他的聲音，如同洪鐘大呂，與天上的谷雨之聲，完美地，共鳴在一起。
“圣上，是唯一的‘道’！圣上的‘意志’，是唯一的‘真理’！爾等，生于神都，長(zhǎng)于神都，當(dāng)以身心為‘田’，以神魂為‘種’，承圣上之‘雨露’，結(jié)圣上之‘道果’！此，乃爾等，身為‘子民’，最大的，榮耀！”
“忘掉你們自己！忘掉你們可笑的想法！你們需要做的，只有一件事！那就是，毫無(wú)保留地，打開(kāi)你們的腦海，張開(kāi)你們的毛孔，去‘學(xué)習(xí)’！去‘吸收’！去‘成長(zhǎng)’！直到，你們每一個(gè)人，都成為圣上最完美的‘復(fù)刻品’！”
“這，便是‘教化’的極致！這，便是‘大同’的世界！”
他的話(huà)，充滿(mǎn)了蠱惑人心的力量。那些被種植在田里的“人”，臉上的表情，變得更加的癡迷。他們更加努力地，吸收著天上的“谷雨”，更加瘋狂地，“生長(zhǎng)”著。
我們，看得遍體生寒。
這個(gè)人，這個(gè)自稱(chēng)為“夫子”的存在，其恐怖程度，比之前的“庖丁”和“守墓人”，猶有過(guò)之。
他扭曲的，是“教育”的本質(zhì)。
他扼殺的，是“思考”的權(quán)利。
他要將所有的人，都變成，一模一樣的，沒(méi)有自我，只懂“接收”的，容器！
“此人，已入魔障。”老醫(yī)師的聲音，帶著前所未有的凝重，“他將‘法家’那套，嚴(yán)苛酷烈，泯滅人性的‘術(shù)’，與儒家的‘教化’之名，強(qiáng)行嫁接在了一起，變成了，最?lèi)憾镜摹枷胫烈摺　?br/>“他就是‘谷雨’之理的執(zhí)掌者。”青蘿的眼神，冰冷如刀，“我們想要過(guò)去，就必須，踏過(guò)這片‘田野’，登上他的‘講臺(tái)’。”
可這要如何過(guò)去？
我們腳下的金色大道，已經(jīng)到了盡頭。前方，就是那片，能將一切都“同化”為“莊稼”的，恐怖土地。我們一旦踏入，恐怕立刻，就會(huì)被強(qiáng)行“種植”下去，成為這滿(mǎn)天神佛眼中，新的“學(xué)生”。
就在我們一籌莫展之際。那位講臺(tái)上的“夫子”，發(fā)現(xiàn)了我們。
他將目光，從他那些癡迷的“學(xué)生”身上，移開(kāi)，投向了我們。
他的眼中，沒(méi)有敵意，沒(méi)有殺氣。
有的，是一種，老師看到“可造之材”時(shí)，那種欣喜若狂的，熾熱光芒。
“哦？竟然還有，能走到這里的，‘旁聽(tīng)生’？”他撫掌大笑，聲音中充滿(mǎn)了愉悅。
“很好！很好！你們?nèi)耍詈瘢裢隁庾悖任疫@些‘莊稼’，可要好上太多了！尤其是你，”他的目光，精準(zhǔn)地，鎖定在了我的身上：“一身精純的儒道氣息，簡(jiǎn)直是，上天賜予我的，最完美的‘璞玉’！”
“來(lái)！來(lái)！來(lái)！不要站在那里！快，到我的田里來(lái)！到我的課堂上來(lái)！”他熱情地，向我們招手，就像一個(gè)，最和藹可親的老師。
“我將親自，為你們‘授業(yè)’！為你們‘解惑’！我將把圣上，最精純的‘道理’，毫無(wú)保留地，灌頂給你們！讓你們，一步登天，立地成圣！成為我，最得意的‘門(mén)生’！”
他的話(huà)帶著一種，不容拒絕的“師道威嚴(yán)”。
我感覺(jué)，我的身體，竟然開(kāi)始不受控制地，想要向前走去！
我的道心，正在被他那股，名為“教化”的，霸道之理，強(qiáng)行地，“說(shuō)服”！
“不好！”我心中大駭，立刻死死咬住舌尖，用劇痛，來(lái)維持最后一絲清明，“他的‘言’，就是‘法’！在這片‘課堂’里，他說(shuō)的一切，都是必須遵守的‘規(guī)矩’！我們不能，被動(dòng)地，聽(tīng)他‘講課’！”
“那該如何？”青蘿急切地問(wèn)道，她也感覺(jué)到了那股，無(wú)法抗拒的“師威”。
我的腦中，念頭飛轉(zhuǎn)。
面對(duì)“庖丁”，我們變成了“食客”，顛覆了“主客”關(guān)系。
面對(duì)“守墓人”，我們用“傳承”的祭文，對(duì)抗了“虛無(wú)”的遺忘。
那面對(duì)這個(gè)自詡為“老師”的瘋子，我們又該，如何自處？
他的理，是“灌輸”。
他的道，是“填鴨”。
他要將我們，變成，和他一樣的，瘋子。
那么，對(duì)抗“灌輸”的，是什么？
是“提問(wèn)”！
對(duì)抗“填鴨”的，是什么？
是“辯論”！
對(duì)抗“一家之言”的，是什么？
是，百家爭(zhēng)鳴！
一個(gè)無(wú)比大膽，也無(wú)比兇險(xiǎn)的計(jì)劃，在我的心中，瞬間成型。
“青蘿，老先生，你們，相信我嗎？”我轉(zhuǎn)頭，看著他們。
兩人沒(méi)有絲毫猶豫，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好！”我深吸一口氣，臉上，露出了一抹，與那“夫子”，如出一轍的，狂熱笑容。
“既然，他要當(dāng)‘老師’！”
“那我們，就當(dāng)一回，敢于，挑戰(zhàn)‘師道尊嚴(yán)’的，‘惡客’！”
“今天，我們不‘上課’！”
“我們，來(lái)‘踢館’！”
說(shuō)完，我不再抵抗那股吸力，反而，主動(dòng)地，邁開(kāi)了腳步。
我第一個(gè)，踏入了那片，能將人變成“莊稼”的，恐怖田野！
在我踏入的瞬間，我感覺(jué)腳下的土壤，立刻活了過(guò)來(lái)！無(wú)數(shù)的，充滿(mǎn)了“道理”的根須，像毒蛇一樣，纏上了我的雙腿，要將我扎根于此！
天上的谷雨，也感應(yīng)到了我這個(gè)新的“學(xué)生”，開(kāi)始，瘋狂地，向我頭頂，匯聚而來(lái)，要為我，進(jìn)行“開(kāi)智灌頂”！
“夫子”的臉上，露出了，滿(mǎn)意的笑容。
然而，我，卻昂首挺胸，面對(duì)著他，發(fā)出了振聾發(fā)聵的，第一問(wèn)！
“敢問(wèn)夫子！”
“《大學(xué)》之道，在明明德，在親民，在止于至善。此乃，儒家教化之總綱。”
“‘明明德’，是彰顯自身光明之德性。‘親民’，是推己及人，讓天下百姓煥然一新。‘止于至善’，是達(dá)到最完美的境界。”
“這三者，核心，在于一個(gè)‘明’字，一個(gè)‘新’字！在于，啟發(fā)人，自身的，自覺(jué)與自新！”
“而夫子你的‘教化’，卻是，以你的‘德’，取代學(xué)生的‘德’！以你的‘思想’，覆蓋學(xué)生的‘思想’！將活生生的人，變成，沒(méi)有自我的‘傀儡’！這，與《大學(xué)》之道，背道而馳！”
“我請(qǐng)問(wèn)夫子，你所遵從的，究竟是，哪家的‘道’？你所教授的，究竟是，哪家的‘學(xué)’？！”
我的質(zhì)問(wèn)，字字誅心！如同，平地之上，起驚雷！
講臺(tái)上的“夫子”，臉上的笑容，第一次，僵住了。
他沒(méi)想到，我這個(gè)“學(xué)生”，竟然敢，當(dāng)著所有人的面，“質(zhì)疑”他這個(gè)“老師”的，教學(xué)大綱！
他周?chē)皫煹雷鹜钡牧?chǎng)，都因?yàn)槲疫@石破天驚的一問(wèn)，而出現(xiàn)了一瞬間的，紊亂！
纏繞在我腿上的根須力量，都跟著減弱了一分。
匯聚在我頭頂?shù)墓扔辏俣龋策t滯了一瞬。