易中鼎認(rèn)出了這人是陸良策的外甥。
今年剛在川醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。
可他沒琢磨明白一個(gè)川醫(yī)畢業(yè)的大學(xué)生怎么跟個(gè)沒腦子的二百五似的。
你這上來“自裁”就算了。
可你剩最后一口氣還要把你舅舅也一刀“封喉”？
你舅舅那么生氣，可他字字不離集體，不離原則性。
就連他都不敢明目張膽地直接攻擊我個(gè)人。
你上來就把為國為民的政策定性為“沾光”？
還讓易中鼎從川醫(yī)滾蛋？
哥們兒？
不是四九年之前了。
川醫(yī)是屬于國家和人民的。
這也就罷了。
體制最講究個(gè)“體面”。
本來大家心照不宣的事情。
易中鼎作為被指責(zé)方都顧大局，識(shí)大體的沉著冷靜應(yīng)對刁難。
你這一句“搶功勞”可就把你舅的臉面給赤裸裸地撕開了啊。
上級部門就算不想處理你舅舅都不行了。
易中鼎看了他一眼，隨后眼神戲謔地看了看陸良策。
對這種沒腦子的東西。
他連一句話都懶得對付。
經(jīng)過他這一番話。
易中鼎今天一人對陣陸良策這個(gè)小團(tuán)體的辯論可謂是大獲全勝了。
他沒必要乘勝追擊。
“閉嘴，這里有你說話的份兒嗎？滾出去！”
陸良策氣得臉紅脖子粗。
他現(xiàn)在無比后悔讓這小王八蛋以記錄的名義進(jìn)來參會(huì)了。
本來想讓他學(xué)點(diǎn)東西。
以后可以轉(zhuǎn)行政。
但現(xiàn)在自已被他這一句話推到了懸崖邊上。
“舅舅？”
青年醫(yī)生有些不敢置信地看著自已的舅舅。
“舅你MMP，你個(gè)龜兒子滾出去！”
陸良策抓起邊上的水杯，直接朝著他砸了過去。
他現(xiàn)在必須表現(xiàn)出足夠的憤怒和及時(shí)切割干凈。
經(jīng)過他這大外甥一鬧。
事情毫無疑問從同志間的思想辯論升格成了政治性事件。
青年醫(yī)生臉色蒼白地被陸良策一系的人架了出去。
“呵呵，小孩兒不懂事兒，說胡話呢，諸位都是他的長輩，原諒原諒?！?/p>
陸良策看著重新關(guān)閉的會(huì)議室大門，干巴的說道。
“呵呵，沒事兒，年輕人嘛?！?/p>
吳合光擺擺手，大度地笑了笑。
隨后又對著眾人說道：
“這個(gè)易中鼎同志啊是北中醫(yī)派遣到川中醫(yī)游學(xué)交流的學(xué)生?！?/p>
“是我看他醫(yī)術(shù)精湛又勤奮好學(xué)，所以留在川醫(yī)坐診，留個(gè)香火情啊?！?/p>
“他的組織關(guān)系和工作關(guān)系，大伙兒也清楚，都不在川醫(yī)，他是以中醫(yī)實(shí)踐，西醫(yī)研習(xí)為主的個(gè)人行為?！?/p>
“所以啊，不管他向哪級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)其個(gè)人想法，這一點(diǎn)，在組織程序上都是明確的。”
“而且也可以說明易中鼎同志是真正一心為民的嘛，要不然他大可以把想法留到回京之后，再通過北中醫(yī)提出建議。”
“而現(xiàn)在這小子，人可就在這，他在川醫(yī)游學(xué)時(shí)間還有一個(gè)多月，我們川醫(yī)也算是近水樓臺(tái)了。”
“以后關(guān)于這個(gè)赤腳醫(yī)生制度的問題，他完全可以深度參與，幫忙銜接與提建議。”
“中鼎同志，關(guān)于赤腳醫(yī)生的計(jì)劃，是國家大事，我們川醫(yī)一定全力支持，積極參與。”
“你可不要吝嗇自已的才能，也不要只顧著川中醫(yī)哦，我們完全可以率先編纂出一本赤腳醫(yī)生手冊的‘范本’來嘛?！?/p>
吳合光適時(shí)開口，既是幫忙圓場，也是提醒在座眾人。
既然木已成舟，那就得掌握船舵，而不是糾結(jié)造船的問題。
這才是我們應(yīng)該爭取話語權(quán)的地方。
“吳院長放心，義不容辭，我個(gè)人也希望能促進(jìn)川醫(yī)、川中醫(yī)及北中醫(yī)在此事上的良好協(xié)作。”
“我相信，在這一點(diǎn)上，我們是有共同信念和目標(biāo)的，那就是更好地解決廣大農(nóng)村缺醫(yī)少藥的問題?！?/p>
易中鼎拍著胸脯，毫不猶豫地說道。
會(huì)議室的氣氛就此緩和了下來。
心中有意爭取加入編纂組或者培訓(xùn)班的人，臉上都露出了笑容。
吳合光說得對，僅有一個(gè)想法算不上什么。
更關(guān)鍵的在于誰能搶占先機(jī)，率先響應(yīng)組織號召，更好更快地完成先驅(qū)性任務(wù)。
這時(shí)另一個(gè)從沒開口表態(tài)的，分管川醫(yī)科研的副院長馮清秋開口了。
“中鼎同志，我想請教個(gè)問題啊?！?/p>
“馮老師，您抬舉了，我一定和盤托出，以求各位前輩能幫忙完善不成熟的想法?！?/p>
易中鼎連忙說道。
“你這聲老師，我就厚著臉皮收下了，以后多到實(shí)驗(yàn)室來，我這也能學(xué)習(xí)嘛?！?/p>
馮清秋看到他態(tài)度謙卑，心中大感滿意，微笑著說道。
“謝謝馮老師，我一定虛心學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的厚愛?！?/p>
易中鼎點(diǎn)點(diǎn)頭，誠心地道謝。
“你這個(gè)計(jì)劃很有普及性，但是，我想問問?！?/p>
“你對于高級醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，以及我們醫(yī)院本身的科研，臨床水平的提高，有什么想法？”
“會(huì)不會(huì)造成沖突？畢竟資源是有限的，尤其是我們國家現(xiàn)在百業(yè)待興，醫(yī)學(xué)資源更是稀缺無比，實(shí)在經(jīng)不起一絲一毫的浪費(fèi)。”
“我想做個(gè)問題啊，你不但得對川醫(yī)作出回答，你還得對全國醫(yī)療機(jī)構(gòu)作出回答啊?！?/p>
“所以我先問問，你要是一時(shí)沒有想法，也不著急，先思考思考。”
馮清秋笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后語氣平緩地說道。
聽得出來她的話語是經(jīng)過深思熟慮，并且充滿善意的引導(dǎo)。
“馮老師，矛盾是對立統(tǒng)一的，普及和提高是相輔相成的，在這一點(diǎn)上，我們國家有著全球最無可替代的優(yōu)勢。”
“廣闊的農(nóng)村地區(qū)，億萬農(nóng)民的人口，這是疾病數(shù)據(jù)的巨大來源，也是驗(yàn)證、優(yōu)化診療方案的最佳現(xiàn)場?！?/p>
“編纂赤腳醫(yī)生手冊也好，培訓(xùn)醫(yī)生也罷，我們都不可能坐在這明凈的醫(yī)院，憑空想象，憑空編造?！?/p>
“《X選》提出，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，我們必然要深入基層去調(diào)研、了解實(shí)際情況，這對醫(yī)學(xué)而言，是深入社會(huì)的科研?！?/p>
“這意味著我們有龐大的疾病標(biāo)本來源，還能直接面對它們，深入了解疾病的病原?！?/p>
易中鼎面對她的考校，坦然自若地回答道。