“創(chuàng)辦學(xué)堂，當(dāng)然是用圣人學(xué)說教化萬民，讓學(xué)子修身齊家治國平天下！”張懿昂首挺胸，沉聲說道。
“沒錯(cuò)，讀書人當(dāng)以圣人之言為圭臬，通曉禮義廉恥，方能入仕輔君，以仁德教化萬民，以禮法歸正超綱！”旁邊另一個(gè)大儒也冷聲道。
傳播圣人學(xué)說，這是千百年來，大家公認(rèn)的學(xué)堂職責(zé)。
而讀書人肩負(fù)的責(zé)任則是用鉆研圣賢典籍，引經(jīng)據(jù)典，用圣人的至理名言來治理國家，教化百姓。
蘇言提倡的德智體美勞，還強(qiáng)調(diào)雜學(xué)，簡直就是對(duì)讀書人清貴身份的褻瀆。
“看吧，這就是本校長所說的，你們教育理念過于落后。”蘇言攤了攤手，輕笑道。
“蘇言，你休得口出狂言！”一個(gè)大儒沉喝道。
張懿冷笑一聲：“那安平侯覺得，這學(xué)堂之責(zé)為何？哪種教育理念又不是落后？”
“難道安平侯覺得，你這什么德智體美勞，能夠比得過圣人學(xué)說？”
“蘇言，你雖有些小聰明，可論教書育人還不夠格！”
“不過是用些歪理邪說來嘩眾取寵罷了……”
眾大儒皆是對(duì)蘇言怒目而視。
他們所言，皆是天下讀書人的共識(shí)。
千百年來讀書人都是如此。
可蘇言卻說他們的教育落后，在此大放厥詞，無疑是在反駁天下讀書人。
這可是踩蘇言最好的機(jī)會(huì)，不僅是國子監(jiān)大儒，就連那些文臣一個(gè)個(gè)都面露憤慨之色，對(duì)蘇言出言指責(zé)。
“那在下有幾個(gè)問題想問國子監(jiān)的幾位大儒。”對(duì)于眾人的指責(zé)，蘇言不僅沒有生氣，反而毫不在意地笑了笑。
張懿和眾大儒們哼了一聲。
蘇言顧自問道：“諸位可知百姓每年的支出與收入為幾何？糧食每畝的產(chǎn)量為幾何？一個(gè)人每日消耗的糧食又為幾何？”
聽到蘇言突然問這個(gè)問題，張懿和眾大儒們頓時(shí)傻眼了。
這些事情他們?cè)趺粗溃?/p>
而且，他們教授的是治國之道，這些事情和他們有什么關(guān)系？
“怎么，不知道？”蘇言嗤笑一聲。
“這些事情，與我等何干？”張懿哼道，“讀書人若是去細(xì)分五谷，那不是大材小用？”
“好一個(gè)大材小用。”蘇言拍了拍手，突然正色質(zhì)問道，“爾等口口聲聲說讀書人應(yīng)幫陛下治理國家，卻連這最基本的糧食產(chǎn)量都不知曉，又如何能夠治理好這大乾江山？”
“你！”張懿被蘇言的反駁，弄得臉色鐵青。
原本能言善辯的他，卻突然不知道怎么反駁。
現(xiàn)在他才反應(yīng)過來，蘇言這看似毫無關(guān)系的問題，卻是給他們挖了個(gè)坑。
而他旁邊的幾個(gè)大儒，臉色皆是難看至極：“蘇言，你這是混淆視聽，現(xiàn)在咱們談?wù)摰慕虝酥溃@天下學(xué)堂，哪個(gè)會(huì)教這些知識(shí)？”
“我萬年學(xué)堂會(huì)教！”蘇言朗聲說道。
“所以老夫說你這萬年學(xué)堂乃離經(jīng)叛道！”張懿也算是豁出去了。
這家伙讓他下不來臺(tái)，他也不用給面子。
“呵呵，離經(jīng)叛道？”蘇言嗤笑道，“若讀書人只知皓首窮經(jīng)，空談仁義道德，自詡清貴，卻不知民生疾苦，不解世間百工，那這些書讀來又有何用？”
他擲地有聲。
目光直視那張懿。
張懿已經(jīng)到了崩潰的臨界點(diǎn)，腦袋昏沉沉的，被蘇言這番質(zhì)問，他早就已經(jīng)亂了。
原本想好的反駁，卻在蘇言這句不知民生疾苦之下，顯得蒼白無力。
他現(xiàn)在才反應(yīng)過來，這家伙看似不起眼的幾個(gè)問題，卻讓他徹底站在了百姓那一邊，而他們沒答出來的那一刻，這場辯論就已經(jīng)輸了。
“謬論！全是謬論！！”張懿說不過，直接開始了讀書人最擅長的方式。
“這家伙，嘴上從沒輸過……”李玄身旁，房齊賢輕笑道。
要知道，這些大儒嘴上功夫可是非常了得。
李玄都被他們懟得啞口無言，還拿他們沒辦法。
可蘇言三兩句就能讓張懿這個(gè)國子監(jiān)祭酒破防。
而且話語中有理有據(jù)，讓對(duì)方無法反駁。
不得不說，單從這方面，張懿完全就不是蘇言的對(duì)手。
“即便是這樣，又能如何？”李玄嘆了口氣。
張懿所言，是千百年來根深蒂固的。
就算蘇言說的有理。
也無法改變這些讀書人根深蒂固的思想。
說不過，他們就會(huì)集體給你扣個(gè)謬論的帽子。
這就是文教千百年來深入人心的根。
并不是蘇言三兩句能夠撼動(dòng)的。
除非這小子能夠弄出堪比圣人的至理名言。
“蘇言，正所謂在其位謀其事，你所問的問題，只需要問戶部吏員即可，張大人乃國子監(jiān)祭酒，而我們談?wù)撃藢W(xué)堂教書育人的根本，你扯這些是否有些不合理？”這時(shí)，一個(gè)大儒反應(yīng)過來，直接說道。
“讀圣賢書，習(xí)圣賢道，教化萬民，就是我輩教書育人的根本，你可能反駁？”張懿也也恢復(fù)了一些理智。
蘇言見這些大儒開始避重就輕，也沒心情和他們爭論。
在眾人目光下。
他快步朝那操場盡頭走去。
之前大家都沒注意到，這操場盡頭竟然立著一塊不大不小的碑。
碑由紅色綢布蓋著。
而蘇言來到碑前，伸手抓住紅布，一把將布給扯了下來。
那石碑上篆刻的字跡，頓時(shí)映入眼簾。
“真正的讀書人，其責(zé)任豈止于空談?wù)搰妼W(xué)子替本校長告訴他們，我萬年學(xué)堂學(xué)子的責(zé)任是什么！”
蘇言伸手指著石碑上的字，對(duì)那些萬年縣學(xué)子朗聲道。
這些學(xué)子在入學(xué)之前，就已經(jīng)記下了石碑上的內(nèi)容。
眾人齊齊朗聲開口。
“為天地立心！
為生民立命！
為往圣繼絕學(xué)！
為萬世開太平！”
眾人齊聲朗誦，每一句都擲地有聲，如同洪鐘大呂，響徹整個(gè)學(xué)堂！
等眾人念完。
國子監(jiān)的大儒們臉上的倨傲，憤怒和不屑突然凝固。
所有人都露出難以置信之色。
就連在場的文臣和皇帝李玄，全都宛若遭受雷擊一般，僵直在原地，呆滯地看著那石碑和石碑前的蘇言。
所有人腦海中，這四句話久久回蕩，經(jīng)久不息！