“小朋友們，第一場學院比拼感覺怎么樣??？”
講臺上，巫鴉老師笑瞇瞇的，聲音輕輕的，跟哄著似的，再聯(lián)系他那慣用的肉麻稱呼。
他可能不是什么靠譜的魔法師，但恐怕已經(jīng)成為一位出色的幼師了。
教室里坐著的小破爛們垂頭喪氣，一片死氣沉沉。
裴元：“可算把麻煩送走了?！?/p>
慕楓：“較為有效地訓練了我的忍耐力?！?/p>
黎問音搖頭嘆氣：“巫鴉老師，離了你，誰還把我當寶寶?！?/p>
“怎么回事？”巫鴉老師有些驚訝，不理解他們怎么是這個模樣，“你們不是贏了第一場嗎？”
怎么一個個萎靡不振，都高興不起來的樣子。
“是贏了沒錯......可是我們第二場要對戰(zhàn)的是子桑棠啊，”慕楓頹廢托腮，“比拼內(nèi)容還是魔法對決，允許用魔器！”
黎問音回想了一下升旗儀式那天子桑棠的小簪子輕輕一抖，掏出來個武魂真身。
就算心知肚明那是幻影魔法的效果，教學樓似的恁大一個，威壓如此之強，難免會很有些發(fā)怵。
他們，要面對那種怪物嗎......
蚍蜉撼樹，螳螂擋車。
黎問音......
興致勃勃！
旁邊郁悶苦惱的慕楓正發(fā)愁呢，就眼瞧著黎問音眼睛里的光越來越亮，笑容越來越變態(tài)，不知道在想什么，興奮地搓著她的魔杖，躍躍欲試。
“......”
慕楓瞪大了雙眼，坐直了一點。
她......被嚇到精神不正常啦？
——
與罌粟院子桑棠小隊的魔法對決是定在后天，今天是巫鴉老師來給他們上第三堂院校課。
五個少年收拾好自已大起大落的心情，暗暗想著要臨時抱佛腳，能多學一點就多學一點，沒準立馬就能在實戰(zhàn)上用上。
然后巫鴉老師就開始他的小課堂了。
“今天我們要學的，是編織魔法。”
“編織魔法？”黎問音好奇地問，“手藝人的那種嗎？”
“誒喲巫鴉老師，”慕楓頹頹地嚷嚷，“我們馬上要跟人打架了，能不能先來點實戰(zhàn)性強的？我們在賽場上給人編個花籃嗎？”
“誒，此言差矣。”
巫鴉老師神秘兮兮地瞇眼一笑。
“誰說編織魔法不能運用于實戰(zhàn)啊?！?/p>
秦冠玉是他們幾個中坐的最直，最乖，最尊敬老師的，他認真仔細地傾聽著，問道：“請老師詳細介紹一下。”
“在我們黑曜院創(chuàng)意魔法中的編織魔法，并不局限于常見的針線繩的編織，而可以更為廣大地發(fā)散至非常多的事物之上?！?/p>
巫鴉老師手指一抬，用筆在白板上寫下了一串咒語，同時開始畫畫。
幾個學生們開始聚精會神地看著他的畫。
不得不說......巫鴉老師的畫作還是太抽象了。
慕楓和裴元的眼神都放空了。
而黎問音看懂了一點。
“藤條、草木、石瓦，風、水......等等，老師，風和水也能編織？”
慕楓震驚地看過來：“臥槽，黎問音，你這是靠什么看懂的?！?/p>
黎問音：“靠一顆真誠的心。”
慕楓：“？”
那這么說，還是他不真誠咯？
“這么廣泛嗎？”
裴元從那幅全場只有黎問音能看懂的畫作里試圖找出點什么，精準地看中了自已比較感興趣的點。
那兩條或許是用來代表“風”的很是隨意的斜線。
“織風？”
巫鴉老師笑著回答：“在黑曜院，只有絕對的想不到，沒有絕對的做不到?！?/p>
“風也能織，水也能織，”黎問音摸著自已的下巴來思索，“巫鴉老師，能演示一個給我們看看嗎？”
“嗯，可以，小音音?！?/p>
學生們非常自覺地齊齊起來，搬著桌椅板凳往后退，給巫鴉老師騰出表演的空間。
慕楓還上去把窗臺邊的各色植物都給抱走了，護崽一樣牢牢抱著。
準備齊全了之后，巫鴉老師輕笑道：“只是小小的演示，不用這么大費周折的?！?/p>
下一刻。
教室里狂風呼嘯，翻天覆地。
黎問音是什么感覺呢。
她雙腳懸空，騰飛而起，感覺自已在被風托舉。
身邊的呼嘯的風此刻如有實質(zhì)，她真真切切地感覺到，一道道風仿若成了一條條摸不到卻能強烈感受到的絲線，跟隨巫鴉老師的意愿，穿針引線一樣，在小小的教室里肆意編織。
緊接著，風中心的漩渦處，打著卷兒的風旋被織成，迅速膨脹壯大。
巫鴉老師織出了一道龍卷風。
“哇啊啊啊啊??！——救命啊老師，不是，您讓我有個心理準備??！”
慕楓控制不好自已，還著急地要護著懷中的植物，在空中的風浪里急促打著滾。
黎問音缺德地想，他好似被卷入了滾筒洗衣機。
對不起了小學長，你這樣真的很好笑。
裴元面上穩(wěn)著，看起來挺鎮(zhèn)靜的樣子，從顫抖著的手腳上也能看出實際上慌得不行。
虞知鳶就相對來說比較自得了，她敏銳地捕捉到了風的軌跡，調(diào)整自身的重心趨向，凌冽堅定。
秦冠玉......已經(jīng)看不見他人了，可能啟動了變形魔法，成為了某一道劃過的風。
在這場猝不及防的呼嘯織風中，木又小朋友早早地雞賊站到了巫鴉老師的身后，卡了個魔法范圍的死角，成為了他們中唯一一個可以雙腳沾地安穩(wěn)站著的人。
木又探出個毛絨絨的小腦袋津津有味地看著教室空中亂飛的幾名學生，欣賞他們此起彼伏的慘叫。
慕楓尖叫：“啊啊啊啊啊可以了可以了，我招了我什么都招了，老師你快收手吧，我要暈風了！——”
“嗯......風壓強烈，我明白了，先收手吧，難受?！迸嵩灿悬c撐不住了。
“啊啊啊，你個小屁孩！笑什么笑！不許笑！”
“木又可真幸運，剛好那個位置不在范圍內(nèi)?！?/p>
虞知鳶本想開口說一句她沒事的，顧忌到那兩個的面子，沒說。
黎問音呢？
她興奮的，幾乎顫栗。
懸空的緊張感在刺激大腦的神經(jīng)，切身感受到了風的壓迫，風的呼嘯。
黎問音騰空而起，狂風繚亂地她頭發(fā)拍打著自已的臉頰，她慌亂地穩(wěn)住手腳，定定地感受著自已周圍，那種專屬于強悍魔法的涌動潮流。
人類研究了幾千年的離開大地，而現(xiàn)在，她受風托舉，俯視一切。
想學魔法的心又一次達到了巔峰。
——
“編織不同的事物，也會有不同的效果哦?！?/p>
等卷的幾個學生慘絕人寰地齊聲叫嚷了，巫鴉老師這才笑瞇瞇地收了他的神通，繼續(xù)講起課來。
“你們可以多嘗試嘗試?！?/p>
仿佛無事發(fā)生。
“嘔......”慕楓趴在地上干嘔，“救命，我第一次知道自已暈風?！?/p>
裴元：“轉(zhuǎn)的腸子要吐出來了老師?！?/p>
黎問音緊張兮兮地安穩(wěn)腳尖著急，可算是找回了一些親切感，但被狂風呼嘯起來的血液沒有因此安息下去。
她緩了緩后自信滿滿地拍了拍胸脯：“太棒了，我肯定能行?！?/p>
“好樣的小音音，”巫鴉老師笑瞇瞇地表揚，“你們兩個，要多學習小音音的學習態(tài)度哦?！?/p>
黎問音點頭點頭。
慕楓和裴元神情復雜。
卷什么卷？！真是顯得你了。
“如若有什么不懂的，我不在的時候可以詢問一下小鳶鳶，”巫鴉老師說道，“她已經(jīng)會編織魔法?！?/p>
幾個腦袋同時一轉(zhuǎn)，向虞知鳶投去目光。
虞知鳶：“......”
她本能地想避開這些整齊且求知若渴的目光，潛意識里想跟著一起轉(zhuǎn)頭看背后。
但她不能。
虞知鳶深呼吸，局促說道：“嗯，我會血織?！?/p>
“血織？”黎問音哇塞了一下，“這么酷？”
從風變回了人的秦冠玉也跟著夸贊道：“學姐非常厲害?！?/p>
“沒、沒有，”虞知鳶被一群人這么看著，緊張地結(jié)巴了一下，“本質(zhì)上還是這個創(chuàng)意編織魔法，不過我會的是血織?！?/p>
慕楓好奇：“具體是什么作用呢？”
“魔獸林里常發(fā)生魔獸之間的爭斗情況，有的魔獸比較弱，被重傷后失血嚴重，生命危在旦夕。”
提起熱愛的魔獸，虞知鳶說話就自然利索多了。
“這個時候，就可以用這個編織魔法，取同種類健康魔獸的血，以血織血，急救重傷的魔獸。”
“這么說來，學姐的血織是療愈功效的？”黎問音問道。
“嗯，”虞知鳶回答道，“應用在人身上，效果也是一樣的?！?/p>
巫鴉老師適時地插了一句嘴：“小鳶鳶的血織魔法已經(jīng)爐火純青，很厲害了呢。”
其他學生：“哇！——”
捧場效果拉滿，給虞知鳶捧的面紅耳赤，坐立不安，目光閃躲，擺著手請求不要再這樣了。
黎問音總結(jié)道：“巫鴉老師的織風魔法顯然是攻擊向的，學姐的血織魔法卻是療愈，這么說，不僅是編織對象的自由選擇，功效也是寬泛自由的很嗎？”
“對的呀，”巫鴉老師笑道，“這就是創(chuàng)意魔法的特色嘛?！?/p>
“那我想嘗試織風。”裴元說道。
“？”慕楓一個箭步閃躲，“攻擊性這么強，裴元，我可警告你啊，你練習的時候不許在教室里，也不許在我旁邊！”
“？”裴元翻了一個白眼，“弱雞。”
黎問音問慕楓：“那學長你呢？”
“我......我還沒想好呢?！蹦綏鲹狭藫项^。
秦冠玉參與討論：“我的話應該也是想往療愈方向嘗試?！?/p>
如果學會擁有急救療愈作用的魔法，應該可以避免發(fā)生很多慘劇，對吧。
“那我......”慕楓絞盡腦汁，“我編織啥？我最熟悉的，可能就是豬皮豬大腸了?！?/p>
“......”
黎問音吐槽：“學長，你把這個魔法說的很接地氣?！?/p>
剛才還織風織血呢，現(xiàn)在開始編織豬大腸。
——
黎問音想織云。
織成......筋斗云！
靈感來源是前不久宇嵐邪意外的暈倒，當時黎問音沖上去扶，一個人扛不起來，還好這是在學校里，可以呼叫周圍的學生幫忙。
她就很想要一個類似移動擔架的效果，下回再遇到周圍有人暈倒，那她一個人就行了。
而傳統(tǒng)的漂浮魔法學起來太費勁，目前他們中只有裴元會，裴元還說漂浮魔法還很費自身的力氣。
至于飛行魔法，更是高端，更是不會。
只能通過黑曜院創(chuàng)意魔法另辟蹊徑了。
這么想著，黎問音就想到了自已可不可以織出一種可供自已駕駛、能載人的云。
類似印度的地毯，修仙的御劍。
說干就干，黎問音非常滿意自已的奇思妙想，潛心默念編織魔法的魔咒，還不忘了用上宇嵐邪的秘技，以唱歌的調(diào)子來念咒。
她聚精會神，目光凝視魔杖尖端，全心全意調(diào)動體內(nèi)魔力，灌注進魔杖。
絲絲繞繞著的，棉白色的“線”，緩慢地從四面八方匯聚過來，將黎問音的魔杖視作傳引的針，跟隨著黎問音內(nèi)心的調(diào)動，逐漸編織起來一點點。
黎問音輕輕晃動手中的魔杖，靈巧地纏繞起這些棉白的“線”，將其繞的越來越大。
逐漸成了蓬松的云。
——
還一籌莫展的慕楓很好奇她在干什么。
“咦，你們覺著，黎問音在織什么？我怎么看著這顏色這動作，有點眼熟?！?/p>
裴元放下魔杖，仔細看了一眼：“是很眼熟?！?/p>
木又圍觀，精辟地來了一句。
“像在拉棉花糖?！?/p>
“哦哦哦！”慕楓恍然大悟，“確實！這么一說就對味了，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，繞一繞，棉花糖就出來了！”
裴元也跟著點頭：“難怪眼熟?！?/p>
“......”黎問音沒有搭理，專心致志地運轉(zhuǎn)自已的魔力，認真編織。
“誒嘿，”慕楓一樂，“黎問音你要織糖啊，這么有意思，小饞貓。”
黎問音：“......”
她真是服了。
“什么拉棉花糖的！這是云，云！云！我要織云！你們給我等著吧，在這看我笑話，看我不卷死你們，狠狠織云，這次作業(yè)的第一名也是我的！”
聽她忍無可忍地爆發(fā)了，裴元和慕楓一縮腦袋，連忙研究自已的魔法去了。