白麓柚到家。
剛和許澈報了個平安。
就收到了一篇來自于他的文檔材料。
白麓柚：…？
點開一看。
標題赫然是《班主任軍訓年度總結》。
白麓柚：……
她檀口微張，驚愕的還沒來得及合攏。
許先生又發(fā)來消息。
【：照片謝禮】
【：作為交換】
白麓柚一看字數(shù)，1670字，甚至還有余裕。
【：寫的這么快？】
【澈：我用AI跑了一篇出來】
【澈：精修過了，放心，這種稱述性文體就算AI味兒重也察覺不出來】
白麓柚翻了翻。
的確修過了，這一千六百多字里甚至還記載了方圓中暑的事情。
用詞規(guī)范，文筆流暢，粗看之下，十分適合上交。
最絕的是，今天的領導發(fā)言許先生跟她一起聽了全程，所以涉及到這個部分，也是有理有據(jù)。
白麓柚這才記起來，在聽發(fā)言之時，他一直在敲打著手機。
還美其名曰“工作”…感情還真是工作。
只不過是她的工作。
【柚子：抄作業(yè)可不是一個好學生該做的】
【澈：誰讓你抄啦？】
【澈：我發(fā)給你是讓你幫忙改的】
【澈：請白小姐時刻謹記自已教師的身份】
【澈：導師幫學生進行論文修改，署名通訊作者再上繳，合情合理吧？】
【澈：此事，在我大學時代亦有記載】
全是歪理…
白麓柚看著屏幕，笑意都快溢出眼眸。
許同學就是壞學生。
但好在，她不算是什么好老師。
而且，自已也真的不想再敲鍵盤碼字了。
【柚子：那我就看看吧】
【澈：麻煩您了】
又一次從許同學那邊占了便宜。
白麓柚向后一倒，仰面躺在床上，嘀咕：
“真卑鄙啊白麓柚…”
可就算卑鄙，她也還要再勞煩一次許同學。
她發(fā)語音過去，
“把之前拍的照片發(fā)給我吧，我要上傳到家長群了。”
許澈也回了條語音過來，
“我直接發(fā)唄。”
白麓柚一怔。
她想說這不太好吧。
要是別的家長問，
——別的班都是班主任發(fā)，而他們班為什么是由學長家長代勞。
——你們是什么關系呀？
——拍的時候在一起嗎？
…之類的。
她該怎么回答？
“不要哇…”
白麓柚想要阻止他。
這句話都已經(jīng)說出口，行將發(fā)出去。
可白麓柚最后選擇取消發(fā)送。
今天許同學都幫了白老師這么多的忙。
她這時候拒絕許同學。
而且拒絕的原因還是“我不想讓其他學長家長察覺到我們關系近”，未免有點太傷人心了。
光是設身處地的換位思考，就足夠讓白麓柚不爽的壓癟嘴唇。
于是，
“行，你直接發(fā)。”白麓柚輕輕說。
——她總能找到解釋的理由的！
——讓許同學發(fā)了再說！
正在白麓柚進行頭腦風暴時。
家長群里并沒有如約而至的收到照片。
反倒是私聊頻道里，白麓柚收到了數(shù)十張jpg文件。
【澈：差點忘了】
【澈：你要截圖上去交差的】
【澈：要是讓校領導認為你偷懶就不好了，還是你發(fā)】
白麓柚：…
只考慮許同學的心情，忘記還有這回事了。
還是許同學的心思縝密。
“好~那還是我來發(fā)~”她說。
…
白麓柚將軍訓拍照po到群里。
收獲了家長的一致好評。
倒不是這位小白老師的拍攝功底有多么出色。
單純就是讓這群學長家長逮到好機會，可以好好的拍拍馬屁了。
【：這光！這影！這這這……我連我家娃兒的鼻毛都看到了！】
【：就我兒那樣子，平日里挺鬼斧神工的，在白老師的鏡頭下，人了嘿！】
【：白老師用專業(yè)相機拍的吧？哈哈哈，費心了！】
對此，小白老師的回應是，
【：拿手機拍的】
她想了想，又補充了一句，
【：手機好】
這句話顯然是說給某個樂意貢獻手機的壞同學聽的。
對于拍老師馬屁這種事，許澈向來是沒什么興趣的。
跟那些想與子女任課老師搞好關系的油膩老登不一樣。
許澈他頂多就算個中登。
但既然小白老師都這么說了。
他就敲敲手機屏幕，心不在焉的去百度，又漫不經(jīng)心的回復。
【：重要的不是器材，而是器材后面那顆聰明的腦袋。】
而且，跟老登還有區(qū)別。
中登是私聊發(fā)過去的！
呵，羨慕去吧！
凡人！
這個點，大多數(shù)人都已經(jīng)下班。
就算不下班，也在帶薪摸魚。
家長群里熱熱鬧鬧。
隨后有一位家長po了張照片過來，樂呵呵的在群里說。
【：照片.jpg】
【：我從我家孩子朋友圈找來的，是他跟白老師的合照】
【：真是年輕又漂亮啊白老師】
隨后又有人附和，
【：誒你還別說，我家娃兒也發(fā)了】
【：照片.jpg】
【：對對對，我家也發(fā)了，我家也發(fā)了！】
【：照片.jpg】
【：還有我家雨桐也發(fā)了】
【：哈哈不能少了我家子軒啊！！】
隨后就是八仙過海，各顯神通。
——主要體現(xiàn)在發(fā)照片上。
事已至此，那不發(fā)都不行了。
——不發(fā)好像顯得就他們家不尊重白老師一樣。
——那些向來不愛拍照片的酷哥，今日恐怕少不了被家長們呵斥一頓！
照片齊刷刷的出現(xiàn)。
一邊發(fā)還一邊商業(yè)互吹。
【：哎呦你家閨女真好看內！】
【：你家兒子也精神啊！】
但吹噓的主要風向還是，
【：真年輕啊白老師！】
【：真漂亮啊白老師！】
【：鄙人沒有文化，只能說一句長的真牛逼啊白老師！】
白老師：…
隨后不知曉是哪位家長多嘴了一句。
【：有對象了嗎白老師？】
白老師：……
白麓柚還沒來得及回答呢。
又一張照片發(fā)了過來。
她點開一看，竟然是她、許同學，跟妹妹的三人合影。
白麓柚：？
她還以為是徐久久的家長出手了。
但仔細一看，全然不是。
——方圓媽媽？
——你湊什么熱鬧？
【：這是我從我女兒朋友圈里看到的】
【：這是你對象嗎白老師？】
不是！方圓媽媽！你未免管的也太多了！！
白麓柚趕緊輸入。
【：不是】
【：他是我們班徐久久的家長】
【：今天正好在學校里，所以一起合影了】
方圓媽媽繼續(xù)發(fā)送，
【：那他有對象嗎】
【：我一個親戚看到我閨女的朋友圈后，想了解一下】
白麓柚臉色一沉！
她本來還想艾特某位許同學的，但看見這么一條，她就不想艾特了。
白麓柚轉到私聊，打算先跟許澈溝通一下。
【柚子：你看一下家長群】
【澈：嗯？怎么了？】
【柚子：你看嘛！】
【柚子：看了再跟你說】
【澈：在看了在看了】
【柚子：你不發(fā)表一下看法嗎？】
【澈：不用理】
【柚子：你不去回復一下？】
【澈：不回】
【澈：我不是什么消息都會回的】
【澈：我這個人本身沒什么素質】
【柚子：…喔】
聞言，白麓柚輕快的笑了聲，隨后又沉下臉。
她轉到家長群，想了想后，敲下。
【：我去幫你問了】
【：他說他不感興趣@方圓媽媽】
…
“方圓，你拿我手機干嘛？”
方圓的母親無法理解自家女兒看著自已手機嘎嘎直樂的精神狀態(tài)。