第三溫室。
盧西恩不緊不慢地拿了一副耳罩，其實(shí)也不用搶的，那些耳罩的數(shù)量剛好比小巫師的人數(shù)多一個(gè)，剩下的那個(gè)估計(jì)也是斯普勞特教授給自已準(zhǔn)備的。
果不其然，小巫師們拿著耳罩回到位子后，斯普勞特拿起了那副挑剩下的粉紅色耳罩。
“我讓你們戴上耳罩，一定要戴上，確保捂嚴(yán)實(shí)了！”
“當(dāng)我豎起兩根手指，就可以摘下耳套了，好的，現(xiàn)在都戴上。”
小巫師都按照要求戴上了耳罩，還互相讓同伴幫忙檢查。
隨后，斯普勞特示范起了操作步驟。
揪著草葉，用力將曼德拉草拔起。
展露在眾人眼前的并非草根，一個(gè)很難看的嬰兒就那么被提了出來(lái)，淺綠色的皮膚上坑坑洼洼，還長(zhǎng)著大小不一的斑點(diǎn)。
難看的小臉哭喪著，一張嘴巴不停張合，很明顯是在大喊大叫。
不過(guò)耳罩的質(zhì)量確實(shí)很好，盧西恩一點(diǎn)都聽(tīng)不見(jiàn)曼德拉草的哭喊。
斯普勞特教授迅速將曼德拉草塞進(jìn)了一個(gè)更大的花盆，麻利地用土壤肥料埋住了那只丑娃娃，只留下綠色的葉子在外面。
隨后她豎起了兩根手指，得此示意，小巫師們摘下耳套。
斯普勞特教授伸手朝肩膀后面用力拍了拍，將長(zhǎng)著尖刺的深紅色觸手打了回去，那是屬于魔法植物毒觸手的，
“拿肥料的時(shí)候小心些，這些毒觸手已經(jīng)長(zhǎng)牙了。”
“好了，開(kāi)始行動(dòng)吧，四個(gè)人一組。”
盧西恩和室友泰瑞，再加上兩位赫奇帕奇的同學(xué)，漢娜·艾博和蘇珊·博恩斯分到了一起。
各自拿了一盆曼德拉草，準(zhǔn)備好道具。
盧西恩熟練地拔出了曼德拉草，但是它并沒(méi)有放聲嘶吼，反而閉著小嘴巴。
對(duì)此盧西恩也習(xí)慣了，因?yàn)橛小扒趧谛@丁”的稱(chēng)號(hào)，帶來(lái)一定的植物親和，只要不是受到人為操控，這些魔法植物一般也不會(huì)傷害自已。
但是別人不像盧西恩這樣啊，被泰瑞他們拔起的曼德拉草紛紛開(kāi)口哭喊。
雖然這聲音傳不到各自的耳朵里，但曼德拉草還會(huì)掙扎啊。
它們奮力地扭動(dòng)身子，甩動(dòng)四肢，明顯是很討厭被從土里拔出來(lái)。
可它們似乎也不愿意回去。
就算把曼德拉草放進(jìn)新的花盆里，沒(méi)有土壤和肥料的掩埋，它們也會(huì)亂扭個(gè)不停。
盧西恩剛埋好安安靜靜的曼德拉草，抬頭就看到漢娜一臉痛苦地捂住手，她的曼德拉草也掉到了地上。
看樣子是不小心被咬到了，這些曼德拉草雖然還算幼苗，但咬合力也不能小覷。
盧西恩掏出魔杖，對(duì)著漢娜的手放了個(gè)治療咒。
忽感手上的痛苦輕了很多，漢娜脫下龍皮手套，看見(jiàn)那一小排鮮紅的牙印迅速消退。
漢娜看到盧西恩舉著魔杖，意識(shí)到是盧西恩治好了自已，趕緊向他說(shuō)了好幾聲謝謝，又說(shuō)了幾句表達(dá)謝意。
不過(guò)小姑娘忘了，大家都戴著耳罩，也聽(tīng)不見(jiàn)啊。
盧西恩還是點(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)余光瞥見(jiàn)掉在地上的曼德拉草扭動(dòng)著，張嘴就要朝漢娜的腳踝咬去。
那里可沒(méi)有龍皮皮套保護(hù)，這一口下去就是血肉模糊了。
盧西恩嘴唇輕啟，用古怪的調(diào)子念出了一個(gè)晦澀單詞：
“安眠~”
一瞬間，那株曼德拉草停了下來(lái)，小嘴張合幾下，竟然直接睡著了。
很奇怪的是，離盧西恩很近的泰瑞幾人，模模糊糊也聽(tīng)到了那句“安眠”，眼皮忍不住一闔。
不過(guò)盧西恩并沒(méi)有接著唱下去，再加上耳罩的阻擋削弱，其他人馬上清醒過(guò)來(lái)。
他們也發(fā)現(xiàn)自已手上的曼德拉草安靜了一些，竟不再像之前那樣鬧騰。
盧西恩伸手指了指漢娜的腳邊，漢娜順著看到自已腳邊的曼德拉草，頓時(shí)嚇了一跳。
了解曼德拉草咬合力的漢娜不禁后怕，就算能被龐弗雷夫人治好，但咬一口真的很疼啊！
漢娜拎起地上的曼德拉草，雖然不清楚它怎么一副睡著的樣子，但還是拍拍胸脯松了口氣。
她一邊拎著曼德拉草一邊朝盧西恩道謝，顯然還是沒(méi)想起來(lái)大家都戴著耳罩呢。
盧西恩擺擺手，回想著剛剛使用月眠曲的感覺(jué)。
還是不夠順暢，控制力還不精細(xì)。
月眠曲他是從尼可收藏的一本魔法書(shū)上學(xué)的，由一位具備媚娃血統(tǒng)的古代巫師所創(chuàng)。
可以安撫生物，包括人類(lèi)、動(dòng)物乃至魔法植物，讓他們陷入沉眠。
這魔法很奇特，需要用特殊的曲調(diào)念出咒語(yǔ)，咒語(yǔ)也很長(zhǎng)，長(zhǎng)得像一首歌詞，所以與其說(shuō)是念，不如說(shuō)是唱。
而在歌唱的時(shí)候，魔法就已經(jīng)在發(fā)揮作用了，隨著咒語(yǔ)的完整，效果也會(huì)越來(lái)越好。
當(dāng)時(shí)盧西恩就很感興趣，覺(jué)得許多古代魔法，至少在形式上，和現(xiàn)代的魔法差異很大。
詢(xún)問(wèn)尼可后也得到了答案。
魔法，是巫師開(kāi)創(chuàng)傳承下來(lái)的。
在最初，那些偶然覺(jué)醒魔法力量的巫師們，哪有什么現(xiàn)成的魔咒、魔藥、煉金……
一開(kāi)始都是靠自已一點(diǎn)點(diǎn)摸索。
每個(gè)人都有不同的理解，擅長(zhǎng)的也有所差異，因此創(chuàng)造出的魔法自然是百花齊放，各有千秋。
或許越是古代的巫師，他們理論上掌握的魔法就越少。
但是自已鉆研出的魔法，一定是最適合自已的。
從無(wú)到有的過(guò)程，古代巫師了解魔法的每一個(gè)步驟和細(xì)節(jié)，見(jiàn)證了它們的誕生與成長(zhǎng)。
也就能將魔法的威力發(fā)揮到最大的限度。
那些古老的魔法，難學(xué)，因?yàn)槎紟в絮r明的個(gè)人特色。
久而久之，流傳下來(lái)的就越來(lái)越少。
這也是讓盧西恩很惋惜的一點(diǎn)，有的知識(shí)真是想傳都傳不下來(lái)。
草藥課很快就過(guò)去了。
同學(xué)們都滿(mǎn)頭大汗，感覺(jué)腰酸背痛的，誰(shuí)讓那些丑丑的曼德拉草可勁地折騰。
盧西恩倒是沒(méi)太多感覺(jué)，在種地方面，那些運(yùn)動(dòng)量還不夠自已熱身的。
下課后漢娜再次向盧西恩表達(dá)了感謝，看來(lái)是想到剛才戴著耳罩聽(tīng)不見(jiàn)了。
接著盧西恩又去尋找斯普勞特教授，今早的時(shí)候福克斯給他送來(lái)一封信，是鄧布利多希望他幫忙救治一下打人柳。
這畢竟全英國(guó)唯一一棵打人柳，真要被汽車(chē)撞死那實(shí)在太可惜了。
打人柳的枝葉、樹(shù)皮都有很大的藥用價(jià)值，斯內(nèi)普時(shí)不時(shí)就會(huì)來(lái)收集一些煉藥。
盧西恩清楚鄧布利多是想讓自已用麒麟涎來(lái)治愈打人柳，免得那棵樹(shù)撐不住。
鄧布利多也承諾了，盧西恩可以收集掉下來(lái)的枝葉和樹(shù)皮。
對(duì)此盧西恩自然是樂(lè)意的，不止是因?yàn)槟切┎牧系乃幱脙r(jià)值。
自已還有個(gè)想要構(gòu)建的魔法，正好也需要打人柳的枝葉。