這種自控能力太強(qiáng)了，“王海軍觀察著，“在這么激烈的對抗中還能保持理智，這種心理素質(zhì)在我們部隊(duì)的老兵中都很少見。“
十五分鐘的混戰(zhàn)結(jié)束，雖然所有人都大汗淋漓，氣喘吁吁，但沒有一個(gè)人受傷，這讓參觀團(tuán)徹底服了。
“太神奇了，這么激烈的多人格斗居然沒有人受傷，“張志軍搖頭感嘆，“這種控制力和保護(hù)意識真是太好了?！?/p>
但讓參觀團(tuán)徹底崩潰的還是最后一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目：極限狀態(tài)下的應(yīng)急格斗。
“現(xiàn)在所有人應(yīng)該都很累了，“秦淵對新兵們說道，“但戰(zhàn)爭不會因?yàn)槟憷哿司屯Ｖ?，敵人也不會因?yàn)槟憷哿司褪窒铝羟?。所以，我們要?xùn)練在最疲憊的時(shí)候還能戰(zhàn)斗的能力。“
秦淵的話讓參觀團(tuán)感到絕望。經(jīng)過了一天的高強(qiáng)度訓(xùn)練，現(xiàn)在居然還要進(jìn)行格斗訓(xùn)練？
“具體訓(xùn)練內(nèi)容是這樣的，“秦淵繼續(xù)說道，“你們先進(jìn)行三組高強(qiáng)度體能消耗：一分鐘俯臥撐，一分鐘深蹲，一分鐘原地高抬腿，連續(xù)進(jìn)行三輪，中間不休息?！?/p>
聽到這里，參觀團(tuán)已經(jīng)不知道該說什么了。
“然后，在完全疲勞的狀態(tài)下，進(jìn)行格斗對抗，“秦淵補(bǔ)充道，“這才是真正考驗(yàn)?zāi)銈兏穸纺芰Φ臅r(shí)候?！?/p>
“這是要把人往死里整啊，“趙建國小聲嘟囔道。
更讓參觀團(tuán)絕望的是新兵們的反應(yīng)。
“明白！“他們依然齊聲回答，聲音依然洪亮，就好像秦淵宣布的不是地獄訓(xùn)練，而是休息時(shí)間。
體能消耗訓(xùn)練開始了。新兵們開始進(jìn)行俯臥撐、深蹲、高抬腿的循環(huán)訓(xùn)練。
一分鐘俯臥撐，他們能做到四十多個(gè)，而且動作依然標(biāo)準(zhǔn)。
一分鐘深蹲，他們能做到五十多個(gè)，蹲得很深，起得很快。
一分鐘原地高抬腿，他們的膝蓋能抬到胸口高度，頻率極快。
連續(xù)三輪下來，新兵們確實(shí)開始顯出疲態(tài)了。他們喘氣聲變大了，汗水流得更多了，有些人開始微微搖晃。
“現(xiàn)在他們應(yīng)該到極限了吧？“張志軍觀察著說道。
但秦淵的下一個(gè)命令讓所有人都絕望了：
“現(xiàn)在開始格斗對抗！岳鳴對段景林，其他人依次配對！“
“在這種狀態(tài)下還要格斗？“陳明華簡直不敢相信，“這些孩子還站得穩(wěn)嗎？“
結(jié)果，新兵們不僅站得穩(wěn)，而且還能戰(zhàn)斗！
雖然動作比平時(shí)稍慢一些，反應(yīng)比平時(shí)稍鈍一些，但他們依然能夠進(jìn)行有效的格斗對抗。更重要的是，在這種極度疲勞的狀態(tài)下，他們依然能夠保持良好的控制力，沒有出現(xiàn)失誤或危險(xiǎn)。
岳鳴和段景林的對抗雖然不如平時(shí)那么快速流暢，但依然展現(xiàn)出了高超的技巧和頑強(qiáng)的意志。兩人都在竭盡全力，但又都很好地控制著力度，確保對方的安全。
“這種意志力太強(qiáng)了，“張志軍贊嘆道，“在體能極限狀態(tài)下還能保持戰(zhàn)斗能力，這種軍人素質(zhì)真是太難得了。“
“而且他們的技巧沒有因?yàn)槠诙黠@下降，“陳明華專業(yè)地分析，“這說明他們的基本功非常扎實(shí)，已經(jīng)形成了肌肉記憶?！?/p>
其他組的對抗同樣令人震撼，每個(gè)新兵都在挑戰(zhàn)著自己的極限，但又都很好地保護(hù)著對手的安全。
整個(gè)極限格斗訓(xùn)練結(jié)束后，新兵們幾乎都累癱了，但沒有一個(gè)人倒下，沒有一個(gè)人放棄，所有人都堅(jiān)持到了最后。
參觀團(tuán)的軍官們陷入了長時(shí)間的沉默，這種沉默帶著震撼，帶著敬畏，也帶著一種深深的無力感。
“現(xiàn)在我終于明白了，“趙建國最先開口，聲音有些沙啞，“為什么從這里出去的兵到了我們那里能表現(xiàn)得那么突出。這種基礎(chǔ)訓(xùn)練水平，簡直就是在制造超級士兵。“
“這哪里是新兵訓(xùn)練，這簡直就是特種兵選拔，“陳明華搖頭，“而且比我們正常的特種兵選拔還要嚴(yán)格?！?/p>
“關(guān)鍵是他們居然都能完成，“林建軍還是無法理解，“這些孩子的身體素質(zhì)和意志力到底是怎么煉成的？“
“我現(xiàn)在嚴(yán)重懷疑，“張志軍若有所思地說道，“秦淵是不是有什么特殊的選兵標(biāo)準(zhǔn)？這些新兵可能從一開始就不是普通人?！?/p>
“有道理，“李德華贊同，“正常的新兵絕對不可能達(dá)到這種水平，除非他們本身就有特殊的天賦。“
正在這時(shí)，秦淵走到了觀摩席。
“各位領(lǐng)導(dǎo)，感覺怎么樣？“秦淵問道。
“秦教官，我們有個(gè)問題必須問你，“張志軍直接說道，“你們招收新兵的時(shí)候，是不是有特殊的選拔標(biāo)準(zhǔn)？“
“特殊標(biāo)準(zhǔn)？“秦淵有些疑惑，“我們的招兵標(biāo)準(zhǔn)和其他地方一樣，身體健康，品德良好，文化程度達(dá)標(biāo)，沒有什么特殊要求?！?/p>
“那這些新兵怎么可能有這種表現(xiàn)？“陳明華質(zhì)疑道，“正常的新兵絕對不可能在幾個(gè)月內(nèi)達(dá)到這種水平。“
“可能是訓(xùn)練方法的效果吧，“秦淵想了想說道，“還有就是訓(xùn)練氛圍的作用，當(dāng)整個(gè)環(huán)境都在追求卓越的時(shí)候，個(gè)人也會被帶動起來?！?/p>
“你的意思是，任何普通新兵都能練成這樣？“張志軍追問道。
“不是任何新兵，但大部分新兵都有這種潛力，“秦淵回答，“關(guān)鍵是要有正確的方法和堅(jiān)持不懈的努力?！?/p>
聽到這個(gè)回答，參觀團(tuán)的軍官們更加震撼了。如果秦淵說的是真的，那意味著人的潛力遠(yuǎn)比他們想象的要大。
“但是，這種訓(xùn)練方法能在其他地方復(fù)制嗎？“李德華問出了核心問題。
秦淵沉默了一下，然后誠實(shí)地回答：“很難。這不僅僅是技術(shù)問題，更是經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境、文化等多方面因素的結(jié)合。“
“能具體說說嗎？“所有人都想聽聽秦淵的真實(shí)想法。
“這種訓(xùn)練需要教官具備很強(qiáng)的專業(yè)能力、豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)確的判斷能力和極強(qiáng)的責(zé)任心，“秦淵分析道，“必須能夠準(zhǔn)確判斷每個(gè)新兵的極限和潛力，知道什么時(shí)候該推一把，什么時(shí)候該拉一下。判斷錯(cuò)了，輕則影響訓(xùn)練效果，重則可能出現(xiàn)安全事故?！?/p>
“還需要完善的保障條件，“秦淵繼續(xù)說道，“包括醫(yī)療支持、營養(yǎng)保障、心理輔導(dǎo)、安全防護(hù)等等。沒有這些條件，高強(qiáng)度訓(xùn)練就是冒險(xiǎn)。“
“最重要的是，需要逐步建立起這種訓(xùn)練文化和團(tuán)隊(duì)氛圍，“秦淵最后說道，“這不是一朝一夕能形成的，需要長期的積累和沉淀?！?/p>
聽了這些分析，參觀團(tuán)的軍官們都陷入了沉思。
他們意識到，雖然親眼看到了秦淵訓(xùn)練方法的神奇效果，但要想復(fù)制推廣這種方法，面臨的困難可能比訓(xùn)練本身還要大。
“那我們這次來是不是白來了？“某通信團(tuán)的參謀有些沮喪地問道。
“不是白來，“張志軍搖頭，“雖然無法完全復(fù)制，但我們看到了訓(xùn)練的更高境界，也學(xué)到了很多有價(jià)值的理念?！?/p>
“而且，“陳明華補(bǔ)充道，“至少我們現(xiàn)在知道了人的潛力到底有多大，這對我們重新審視自己的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)很有意義?！?/p>
“是啊，“趙建國也說道，“以前我們總是按照既定的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，從來沒想過這些標(biāo)準(zhǔn)可能太保守了?，F(xiàn)在看來，我們的士兵可能還有很大的提升空間?！?/p>
“但問題是，我們沒有秦淵這種能力，“林建軍苦笑道，“知道目標(biāo)和能夠達(dá)到目標(biāo)是兩回事。“
就在這時(shí)，訓(xùn)練場上響起了秦淵的聲音：
“今天的訓(xùn)練到此結(jié)束，大家表現(xiàn)都很好！“
參觀團(tuán)看到，經(jīng)過了一整天魔鬼般的訓(xùn)練，新兵們雖然累得不輕，但依然保持著良好的軍人姿態(tài)。他們迅速整理裝備，整隊(duì)集合，等待最后的總結(jié)。
“今天有客人來觀摩我們的訓(xùn)練，“秦淵對新兵們說道，“你們的表現(xiàn)為新兵連爭了光，我為你們感到驕傲！“
“謝謝教官！“新兵們齊聲回答，雖然聲音有些沙啞，但依然充滿力量。
看到這一幕，參觀團(tuán)的軍官們都被深深感動了。這些年輕的面孔上雖然寫滿了疲憊，但更多的是堅(jiān)定和自豪。
“這種精神面貌太感人了，“王海軍感嘆道，“在經(jīng)歷了這種訓(xùn)練強(qiáng)度后，他們居然還能保持這種積極的精神狀態(tài)。“
“這就是真正的軍人精神，“李德華也被感動了，“不怕苦，不怕累，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的斗志?！?/p>
晚上，參觀團(tuán)在新兵連的會議室里舉行了總結(jié)討論會。王連長和秦淵也參加了會議。
氣氛很沉重，每個(gè)人的臉上都寫滿了復(fù)雜的情緒。
“秦教官，今天的觀摩讓我們大開眼界，震撼到了靈魂深處，“趙建國首先發(fā)言，“你們的訓(xùn)練水平確實(shí)達(dá)到了我們無法想象的高度，但我必須說，這種強(qiáng)度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們對新兵訓(xùn)練的認(rèn)知。“
“是的，“陳明華接過話題，聲音有些沉重，“說實(shí)話，我們今天看到的訓(xùn)練強(qiáng)度，已經(jīng)達(dá)到甚至超過了特種部隊(duì)的水平。這對普通新兵來說，不是要求高了，而是完全不可能完成的任務(wù)?！?/p>
“而且，“林建軍提出了更深層的擔(dān)憂，“這種高強(qiáng)度訓(xùn)練雖然效果驚人，但風(fēng)險(xiǎn)也極大。萬一出現(xiàn)訓(xùn)練事故，后果不堪設(shè)想。我們作為軍區(qū)的負(fù)責(zé)人，不可能承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>
“最關(guān)鍵的是，“張志軍作為訓(xùn)練專家，提出了最現(xiàn)實(shí)的問題，“這種訓(xùn)練方法根本無法在全國推廣。不是所有的教官都有秦教官這種神奇的能力，也不是所有的新兵都有這種超人的素質(zhì)。如果強(qiáng)行推廣，可能會造成大量的訓(xùn)練事故和人員損失。“
聽到這些直接的評價(jià)，秦淵沉默了。他知道這些軍官說的都是實(shí)話，也都是出于對安全和現(xiàn)實(shí)的考慮。
“各位領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)心很有道理，“秦淵誠懇地回應(yīng)，“說實(shí)話，我也一直在思考這個(gè)問題。我的訓(xùn)練方法確實(shí)存在很大的局限性和風(fēng)險(xiǎn)性。“
“那你現(xiàn)在怎么看這個(gè)問題？“王海軍問道。
“我覺得，訓(xùn)練方法可能無法直接推廣，但訓(xùn)練理念是可以借鑒的，“秦淵想了想說道，“比如挑戰(zhàn)極限、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、心理建設(shè)等等，這些不需要特殊條件就能實(shí)施?！?/p>
“但關(guān)鍵是度的把握，“張志軍指出，“什么程度叫挑戰(zhàn)極限？什么程度叫過度訓(xùn)練？這個(gè)界限很難掌握?！?/p>
“確實(shí)，“秦淵承認(rèn)，“這需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)確的判斷，不是短時(shí)間能掌握的?！?/p>
討論進(jìn)行了很久，氣氛越來越沉重。大家都意識到了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：雖然秦淵的訓(xùn)練方法效果驚人，但推廣的可能性幾乎為零。
“我們現(xiàn)在面臨一個(gè)兩難的境地，“李德華總結(jié)道，“秦教官的訓(xùn)練方法確實(shí)能培養(yǎng)出超級士兵，但這種方法無法復(fù)制推廣，那我們學(xué)習(xí)它的意義在哪里？“
“而且，即使我們想學(xué)，也學(xué)不會，“林建軍苦笑道，“這種訓(xùn)練能力更像是一種天賦，不是通過學(xué)習(xí)就能獲得的。“
會議室里陷入了沉默，每個(gè)人都在思考著這個(gè)難題。
“也許我們的思路錯(cuò)了，“王連長突然開口，“我們不應(yīng)該想著復(fù)制秦淵的訓(xùn)練方法，而應(yīng)該從中吸取一些可以借鑒的元素?！?/p>
“比如呢？“張志軍問道。
“比如對新兵潛力的重新認(rèn)識，“王連長說道，“也許我們之前對新兵的期望值太低了，可以適當(dāng)提高一些訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>
“還有團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)方法，“陳明華補(bǔ)充，“這個(gè)不需要特殊條件，任何單位都可以學(xué)習(xí)?！?/p>
“心理素質(zhì)訓(xùn)練的一些技巧也值得借鑒，“趙建國說道，“雖然強(qiáng)度達(dá)不到這里的水平，但理念是對的。“
“循序漸進(jìn)的訓(xùn)練理念也可以運(yùn)用，“林建軍說道，“我們可以在現(xiàn)有基礎(chǔ)上適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)，雖然達(dá)不到這種程度，但總比原地踏步強(qiáng)?！?/p>
討論到深夜，參觀團(tuán)基本形成了共識：雖然無法復(fù)制秦淵的具體訓(xùn)練方法，但可以從中學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的理念和技巧，結(jié)合各自單位的實(shí)際情況，適度改進(jìn)現(xiàn)有的訓(xùn)練體系。