周日下午。
13:45。
米尼·加爾克是今年霍格沃茨的一年級(jí)新生，也是學(xué)習(xí)小組新的一年級(jí)成員。
當(dāng)他來到辦公室的時(shí)候，內(nèi)里的七個(gè)位置有六個(gè)都已經(jīng)填滿了——哪怕提前了十五分鐘，他依舊是最后一個(gè)。
米尼打定主意，下周他還要再提前十分鐘過來！
除了二年級(jí)的金妮學(xué)姐看了他一眼，又很快低下頭——其他人全都低著頭，沒一人看他。
整個(gè)辦公室內(nèi)的氣氛活像一個(gè)安靜的圖書館。
米尼小心翼翼地坐下，悄悄打量其他人——視線盡頭是七年級(jí)的韋斯萊主席，他前方的筆記本橫向展開著，此時(shí)不知道正寫著什么，哪怕是休息天，他的袖口上依舊別著級(jí)長的袖章，胸前也依舊別著主席的徽章。
怎么說呢，看起來有點(diǎn)帥氣的——作為一年級(jí)新生，可以這么近的瞻仰七年級(jí)學(xué)生，米尼心中也控制不住地升起一種自豪感。
更別說，不遠(yuǎn)處還有風(fēng)頭正盛的塞德里克學(xué)長......三年級(jí)就已經(jīng)拿下【基礎(chǔ)題庫排行榜】第一名的赫敏學(xué)姐......
每個(gè)人都低著頭，哪怕在等待教授來的最后一點(diǎn)時(shí)間里，依舊在投入地刷題學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)低聲交流著什么。
米尼從他們的交談中隱約聽出——好像赫敏學(xué)姐正在和塞德里克學(xué)長討論有關(guān)O.W.L考試的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
真不愧是兩名學(xué)霸......討論的東西他根本聽不懂。
米尼抿了抿嘴，又悄悄看了一眼身邊的金妮學(xué)姐一眼，收起雜亂的心思，將刷題寶典拿了出了出來，點(diǎn)開了基礎(chǔ)題庫。
刷題的時(shí)間過得很快，也很投入。
當(dāng)耳邊突然響起李維教授的聲音，米尼才突然回過神。
“下午好同學(xué)們，現(xiàn)在開始今天的組會(huì)吧——今天從七年級(jí)開始。”
“是，教授。”珀西應(yīng)聲道，“我最近在研究的方向是，如何提升守護(hù)神咒的威力。”
他操控著一疊薄薄的羊皮紙飛到了李維的面前，順便把副本分給其他組員——哪怕是一年級(jí)的米尼。
“方法部分，我主要做了三個(gè)方面的嘗試。”
珀西看著低頭快速翻看羊皮紙的李維，舔了舔嘴唇。
“第一個(gè)是呼吸—節(jié)律與發(fā)力路徑對咒語的影響。
第二個(gè)是記憶清晰度與咒語威力的關(guān)系。
第三個(gè)是單一記憶和多重的快樂記憶疊加對咒語的影響......”
珀西將自己的思路娓娓道來，一旁的杰瑪·法利和塞德里克都聽得極為認(rèn)真——在經(jīng)歷了開學(xué)攝魂怪襲擊列車的事情以后，他們對守護(hù)神咒這個(gè)咒語也更加重視了。
珀西做的，正好是他們想研究的。
李維邊聽邊緩緩點(diǎn)頭，思考著珀西的思路——前兩個(gè)方法其實(shí)都很基礎(chǔ)——包括由第二個(gè)方法延伸的使用快樂咒提升守護(hù)神威力的思路，李維也讓學(xué)生們寫過論文。
第三個(gè)點(diǎn)倒是還算有點(diǎn)意思。
一般來說，守護(hù)神咒的強(qiáng)度普遍認(rèn)為與三個(gè)核心變量正相關(guān)：
一、調(diào)用記憶的快樂純粹度與情感強(qiáng)度。
二、巫師自身的魔力輸出水平與控制精度。
三、施咒時(shí)意念的專注度與對‘守護(hù)’概念的信念堅(jiān)定性。
而珀西提出的東西，算是第一個(gè)核心變量的分支。
對于普通人或者一般巫師來說，他們唯一能控制的就是，拼命去想自己可能的最快樂的記憶。
但那只是一般巫師。
珀西在他的調(diào)教下，已經(jīng)正式開始學(xué)習(xí)大腦封閉術(shù)和攝神取念，想來就是在練習(xí)的過程中，讓他產(chǎn)生了類似的想法——通過大腦封閉術(shù)將快樂的記憶做成記憶區(qū)間，在需要的時(shí)候集中喚醒這部分記憶。
相當(dāng)不錯(cuò)的研究方向。
“你的疑問是什么？”
李維抬起頭，視線從羊皮紙上離開，看向珀西。
“我是想問，我現(xiàn)在這樣的方向是正確的嗎，教授？”
“嗯——這個(gè)方向有相當(dāng)?shù)臐摿Γ档醚芯浚惚M管去做就是了，不過，我這里也問你幾個(gè)問題。”
“是。”
“你說你想提高守護(hù)神咒的威力，但在缺乏攝魂怪實(shí)驗(yàn)的情況下，你怎么在你的研究中界定威力？”
“我把它拆分成了四個(gè)指標(biāo)：亮度強(qiáng)度，持續(xù)時(shí)間，抗干擾穩(wěn)定性，實(shí)體化程度。
根據(jù)埃德加·斯托格在1897的《守護(hù)神咒：理論與高級(jí)實(shí)踐》的闡述記載，守護(hù)神咒實(shí)體化的程度往往對應(yīng)著它對黑暗力量的克制作用大小。”
李維點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問道：
“在此之前，你有實(shí)際研究體驗(yàn)過快樂咒對守護(hù)神咒的放大作用嗎？”
“研究過的——快樂咒能夠提高守護(hù)神咒的效果，但在情緒回落后波動(dòng)更大，在穩(wěn)定性上的表現(xiàn)不太好，我個(gè)人不是很滿意。”
“嗯——這其實(shí)是有解決的方法的，不過這是另一個(gè)方向了。”
李維點(diǎn)了點(diǎn)頭，吩咐道：
“你盡管去做吧，接下來每周組會(huì)上和我報(bào)告你的進(jìn)度和想法，有問題嗎？”
“沒有。”
李維點(diǎn)了點(diǎn)頭，珀西隨即坐了下去。
“下一個(gè)。”
......
下午四點(diǎn)，組會(huì)結(jié)束。
李維送走學(xué)生們，幾乎是以‘逐客令’的形式。
不管是塞德里克還是赫敏，似乎都想留下來詢問他更多的問題。
“你看起來還真是受歡迎啊——和以前完全不同。”
小天狼星的身影不知道什么時(shí)候靠在了門扉上，輕佻地看著李維，臉上已沒了昨日的焦急。
至于心里怎么想的，就沒人知道了。
“走吧，我們先去霍格莫德村，然后再幻影移形去布萊克老宅。”
李維沒理會(huì)他的打趣。
小天狼星也沒在意，反而來勁道：
“如果是去霍格莫德村，我有個(gè)快速通道，比我們走路去要快得多。”
說完，他略有些期待地看著李維。
“帶路。”
李維穿上巫師袍，對他揚(yáng)了下下巴。
“來吧來吧——你早該體驗(yàn)體驗(yàn)這些了。”
小天狼星見李維真的同意了，心下暗嘆這家伙真的改變了。
“對了——你為什么沒把哈利拉進(jìn)你的學(xué)習(xí)小組？我的教子那么優(yōu)秀，難道還進(jìn)不了你這個(gè)小組嗎？”
“現(xiàn)在的哈利確實(shí)不錯(cuò)，不過赫敏也遠(yuǎn)比你想的更加優(yōu)秀。”
“你就不能通融通融嗎？”
兩人并肩著走在城堡內(nèi)，通往獎(jiǎng)品儲(chǔ)藏室。
......