學(xué)生想，可以先制作各種不同截面形狀的木片，比如上面凸起下面平的，或者兩面都平的，甚至上面平下面凸起的等等……”
墨飛越說(shuō)越興奮，思路也越來(lái)越清晰，
“然后將這些木片固定在一根可以旋轉(zhuǎn)的軸上，置于風(fēng)口處，仔細(xì)觀察它們?cè)陲L(fēng)中受到的力是向上，向下，還是沒(méi)有變化？通過(guò)這種方式，我們就能找到最優(yōu)的翅膀形狀！”
“不錯(cuò)。”
李子淵贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表?yè)P(yáng)他道。
“你這個(gè)想法很好，有條理，有邏輯，雖然不一定正確，但……這才是做學(xué)問(wèn)的樣子?！?/p>
他拍了拍墨飛的肩膀鼓勵(lì)道。
“本督再給你提個(gè)醒，光有風(fēng)還不夠，風(fēng)速的大小也會(huì)影響升力，你們可以嘗試做一個(gè)風(fēng)洞?！?/p>
“風(fēng)洞？”
墨飛眼中露出疑惑。
“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)可以人為制造出穩(wěn)定氣流的通道?！?/p>
“比如，用木板造一個(gè)兩頭大中間小的長(zhǎng)箱子，在一頭安裝上一臺(tái)或者幾臺(tái)鐵匠用的鼓風(fēng)機(jī)?！?/p>
“這樣，你們就能在室內(nèi)，隨時(shí)隨地進(jìn)行試驗(yàn)，而不用看老天爺?shù)哪樕?。?/p>
“風(fēng)洞……”
墨飛將這兩個(gè)字在嘴里反復(fù)咀嚼，眼睛越來(lái)越亮，他感覺(jué)自己腦海中無(wú)數(shù)零散的想法，正在被李子淵幾句話串聯(lián)成一條清晰可行的道路。
“多謝大人指點(diǎn)！”
墨飛再次深深一揖到底。
“學(xué)生明白了！”
李子淵笑了笑，感到十分滿意，這個(gè)墨飛是一個(gè)聰明的孩子，只要一點(diǎn)就會(huì)了。
對(duì)墨飛這種天才，不需要把飯喂到他的嘴里，只需要給他指明一個(gè)方向，他自己就能跑出一條通天大道來(lái)。
李子淵雖然有著未來(lái)無(wú)數(shù)的知識(shí)，但他不想扼殺墨飛的這種創(chuàng)造力，只有等他自己研究成功的那一天，他就能夠成為一個(gè)創(chuàng)造未來(lái)的天才。
而且李子淵也不想過(guò)于拔苗助長(zhǎng)，他倒是期望在未來(lái)的某一天，這個(gè)墨飛可以給他驚喜！
“好了，本督今日就言盡于此，剩下的就靠你自己了，本督時(shí)間寶貴，你以后要是有什么不懂的地方，可以來(lái)總督府問(wèn)我?！?/p>
李子淵說(shuō)完后，轉(zhuǎn)身對(duì)依舊處在震驚中的院長(zhǎng)說(shuō)道。
“給實(shí)驗(yàn)室撥最好的工匠，最足的經(jīng)費(fèi)，墨飛……他需要什么你就給他什么，若是有人敢陽(yáng)奉陰違，或者私下里嘲諷使絆子，一律開(kāi)除學(xué)籍，永不錄用！”
“下官明白，下官一定將總督大人的話當(dāng)成最高指令來(lái)辦！”
院長(zhǎng)擦著冷汗，連聲應(yīng)道。
要是李子淵沒(méi)有這些警告，他這個(gè)院長(zhǎng)已經(jīng)能夠提前想到墨飛后面會(huì)遭遇到的事情。
可是現(xiàn)在李子淵已經(jīng)下了命令，這些學(xué)員或者教員哪怕膽子再肥，怕是也不敢對(duì)墨飛下絆子。
李子淵說(shuō)完后不再多言，帶著慕容雪和親衛(wèi)，在全院師生敬畏的目光中離去。
直到他的身影徹底消失在學(xué)院門口，整個(gè)學(xué)院才像炸了鍋一樣，徹底沸騰起來(lái)。
“天?。偛拍俏徽娴氖强偠酱笕?？”
“我不是在做夢(mèng)吧？總督大人竟然親自來(lái)我們學(xué)院了！”
“而且還跟墨飛那個(gè)瘋子說(shuō)了那么多話，又是升力又是風(fēng)洞的，連聽(tīng)都聽(tīng)不懂！”
“你懂什么，那叫學(xué)問(wèn)，總督大人親口說(shuō)的，那個(gè)墨飛那不是發(fā)瘋，他那是在做學(xué)問(wèn)！”
“完了完了，我以前還嘲笑過(guò)他，他不會(huì)記仇吧？”
“他現(xiàn)在可是飛空實(shí)驗(yàn)室的首席研究員了，而且還是總督大人下令欽點(diǎn)的嗎，我看以后誰(shuí)還敢叫他瘋子？”
學(xué)生們議論紛紛，看向墨飛的眼神，已經(jīng)從過(guò)去的嘲笑和憐憫，變成了羨慕，嫉妒，甚至是崇拜。
而那些之前呵斥墨飛的先生們，更是面紅耳赤，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
他們這才明白，自己和總督大人的差距，不僅僅是在地位上，更是在思想和眼界上。
他們還在抱著四書五經(jīng)皓首窮經(jīng)時(shí)，總督大人已經(jīng)將目光投向了那片，他們從未敢想象過(guò)的神秘天空。
而墨飛倒是沒(méi)有任何的驕傲，更加沒(méi)有理會(huì)周圍的喧囂，他此刻的全部心神，全都沉浸在李子淵為他描繪的那個(gè)宏偉藍(lán)圖里。
他忍不住攥緊了自己拳頭，看著湛藍(lán)的天空，在心中立下重誓。
此生，必不負(fù)總督大人厚望！
他定要讓這飛天之術(shù)在嶺南的天空變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
……
回去的路上，慕容雪跟在李子淵身側(cè)，終是忍不住開(kāi)口問(wèn)道。
“大人，您真的覺(jué)得，那個(gè)叫墨飛的少年，能造出會(huì)飛的東西？”
她的語(yǔ)氣中帶著一絲不確定。
雖然她對(duì)李子淵有著近乎盲目的信任，但讓人飛起來(lái)這種事，聽(tīng)起來(lái)實(shí)在是太過(guò)匪夷所思，近乎神話。
在這個(gè)時(shí)代，能夠飛天遁地的，也只有那些會(huì)輕功的武林高手。
而且也不是飛，只不過(guò)是借力比普通人跳得更高一些而已。
“或許能，或許不能。”
李子淵雙手負(fù)后，悠然地走在桂州城的街道上。
“大人，此話怎講？”
“我說(shuō)能，是因?yàn)槔碚撋鲜峭耆尚械摹！?/p>
“他只要掌握了空氣動(dòng)力學(xué)的原理，造出滑翔機(jī)，甚至是更復(fù)雜的飛行器，都只是時(shí)間問(wèn)題?！?/p>
“我說(shuō)不能，是說(shuō)他這一代人，或許無(wú)法完成最終極的夢(mèng)想。”
“因?yàn)轱w行沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，不僅僅是空氣動(dòng)力學(xué)的問(wèn)題，它還需要強(qiáng)大的動(dòng)力，以及輕便而堅(jiān)固的材料，而這些都不是一朝一夕能夠解決的?！?/p>
“那……那您還如此支持他？”
慕容雪更加不解了。
“投入如此大的人力物力，去支持一個(gè)可能幾十年，上百年都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)值得嗎？”
“呵呵，值，太值得了?！?/p>
李子淵停下腳步，轉(zhuǎn)頭看著她，眼神深邃道。
“雪兒，你要記住，我們現(xiàn)在做的很多事情，或許在我們這一代看不到最終的成果，但它的意義，在于為后人打下基礎(chǔ)，開(kāi)啟民智?！?/p>
“我支持墨飛，不僅僅是支持他一個(gè)人的夢(mèng)想，我是要通過(guò)這件事告訴嶺南所有的學(xué)子，告訴全天下的讀書人，不要被傳統(tǒng)的條條框框束縛住自己的思想，要敢去質(zhì)疑，敢去探索，敢去創(chuàng)造！”
“一個(gè)只會(huì)背誦經(jīng)書的民族是沒(méi)有未來(lái)的，只有當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)墨飛涌現(xiàn)出來(lái)時(shí)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于向未知探索時(shí)，我們的文明才能真正地屹立于世界之巔?！?/p>
慕容雪靜靜地聽(tīng)著，李子淵的話語(yǔ)像一股洪流，沖擊著她固有的認(rèn)知。
不過(guò)她似懂非懂的，不過(guò)她能感覺(jué)到，自家大人胸中那股常人難以企及的宏大格局。