直播間內(nèi)嘩然一片。
尤其是在聽(tīng)到了蘇浩軒這如此標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)之后，一個(gè)個(gè)更是全都傻眼了。
這么小的年級(jí)，按理說(shuō)還在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞什么的。
但是人家蘇浩軒卻能夠說(shuō)出如此標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，大家怎么能不傻眼！
也就在眾人無(wú)比震驚的時(shí)候，此時(shí)的蘇浩軒已經(jīng)開(kāi)始跟眼前的兩位國(guó)際友人交流了起來(lái)。
并且交流的過(guò)程中，十分的順利，并沒(méi)有發(fā)生任何的問(wèn)題。
即便是剛剛記者覺(jué)得十分生僻的一些單詞，到蘇浩軒這邊兜變得十分流暢。
就好像是蘇浩軒是外國(guó)人一樣，根本就聽(tīng)不出任何口音。
尤其是在蘇浩軒與兩位國(guó)際友人交談的時(shí)候，孫晟以及劉云峰早就瞪大了雙眼。
他們自然知道英語(yǔ)是什么。
也知道想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)有多么的困難。
可是現(xiàn)在，蘇浩軒小小年紀(jì)，竟然能將英語(yǔ)說(shuō)的如此熟練，這很少見(jiàn)啊。
關(guān)鍵一些英語(yǔ)單詞，就是連記者都沒(méi)有聽(tīng)明白，這就更加不簡(jiǎn)單了。
紛紛都在想蘇浩軒他到底是怎么做到的？
也就在大家震驚的時(shí)候，此時(shí)的蘇浩軒與兩位國(guó)際友人的交談已經(jīng)結(jié)束了。
這兩位熱情的國(guó)際友人，甚至還取出了小費(fèi)要給蘇浩軒。
只不過(guò)蘇浩軒看到后直接搖頭拒絕了，并用英語(yǔ)說(shuō)什么：“我們夏國(guó)是禮儀之邦，這些事情是我應(yīng)該做的！”
這句話，大家聽(tīng)懂了。
也正因?yàn)榇蠹衣?tīng)懂了，才更加的震驚。
“我擦嘞！小孩哥這思想覺(jué)悟真是絕了。”
“有一說(shuō)一，小孩哥看起來(lái)真的不像是普通人家的孩子，更像是貴族啊。”
“這短短的一句話，直接是將咱們大國(guó)友好的一面體現(xiàn)出來(lái)了，小孩哥好樣的。”
“不但有禮貌，學(xué)習(xí)還好，甚至這些英語(yǔ)說(shuō)的如此流暢，這樣的小孩哥，這樣的孩子誰(shuí)不想要有一個(gè)啊。”
“天吶，這樣的小孩哥，我已經(jīng)不知道該怎么用優(yōu)秀來(lái)形容了，簡(jiǎn)直就是逆天！”
“.....”
雖然蘇浩軒就是簡(jiǎn)單的一句發(fā)言。
卻再一次引爆了全網(wǎng)。
畢竟在這么小年紀(jì)的情況下，一般都是什么都不知道的。
可現(xiàn)在，蘇浩軒居然能夠表達(dá)出來(lái)，這一點(diǎn)別說(shuō)是同齡人了，就算是無(wú)數(shù)成年人都做不到啊。
在網(wǎng)友們無(wú)比震驚的時(shí)候，那兩位國(guó)際友人也已經(jīng)離開(kāi)了。
伴隨著他們的離開(kāi)。
此時(shí)的記者懷著震驚，第一時(shí)間看向蘇浩軒詢問(wèn)道：“浩軒，剛剛他們兩個(gè)說(shuō)了什么，為什么有一些單詞我聽(tīng)不懂啊。”
面對(duì)詢問(wèn)，蘇浩軒十分平靜的說(shuō)道：“也沒(méi)什么啊，他們兩個(gè)就是來(lái)這邊旅游的。”
“他們?cè)趩?wèn)路的時(shí)候，中間說(shuō)了一些這邊的寺廟，還有一些比較生僻的地方，那些單詞也比較少見(jiàn)。”
“所以姐姐聽(tīng)不太懂也能理解，而且他們說(shuō)話的時(shí)候，還帶了一些口音，這就更難讓人理解了。”
一瞬間。
蘇浩軒這短短的一番話落下，在場(chǎng)的眾人紛紛傻眼了。
尤其是孫晟以及劉云峰兩人。
聽(tīng)著蘇浩軒的回答，他們兩人的眼神中寫(xiě)滿了不可置信的神色。
而孫晟看向蘇浩軒就好像是如獲至寶一樣，臉上除了震驚之外，還有就是無(wú)比濃郁的欣喜與激動(dòng)。
這絕對(duì)是他尋找了許久的關(guān)門弟子啊。
如果能夠找到這樣的一位關(guān)門弟子的話，甚至自己在學(xué)術(shù)界的地位，都有可能因?yàn)樘K浩軒而提高。
一想到這里，孫晟更加堅(jiān)定了內(nèi)心想要收蘇浩軒為關(guān)門弟子的想法。
當(dāng)這個(gè)念頭迸發(fā)的時(shí)候，孫晟沒(méi)有絲毫的猶豫，當(dāng)即轉(zhuǎn)頭看向一旁的劉云峰說(shuō)道。
“你現(xiàn)在立刻給浩軒的學(xué)習(xí)打電話，給學(xué)校請(qǐng)假。”
短短的一句話落下，蘇浩軒在聽(tīng)見(jiàn)后頓時(shí)著急了。
“孫爺爺，您這是干什么呀，我要去上學(xué)，您怎么給我請(qǐng)假了？”
“我是要去上學(xué)的啊！我不想請(qǐng)假。”
對(duì)于蘇浩軒的話，孫晟笑著說(shuō)道：“浩軒啊，你放心，我肯定不會(huì)讓你打游戲的。”
“我給你請(qǐng)假，是想給你做卷子。”
“你想做卷子么？”
一聽(tīng)到請(qǐng)假并非是為了去打游戲，蘇浩軒的臉上也終于露出了一抹笑容。
“卷子？什么卷子啊？”
這一次，面對(duì)蘇浩軒的這句話，孫晟倒是沒(méi)有著急回應(yīng)，而是轉(zhuǎn)頭看向了劉云峰說(shuō)道。
“我記得英語(yǔ)有一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，叫什么雅思還是什么思的，你現(xiàn)在立刻給浩軒請(qǐng)假，讓人馬不停蹄的送來(lái)一張英語(yǔ)卷子過(guò)來(lái)，讓浩軒做。”
聽(tīng)到了孫晟的這句話后，劉云峰都傻眼了。
“老師，這個(gè)雅思是針對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)的考試，現(xiàn)在用來(lái)給浩軒的話不太合適吧。”
“畢竟現(xiàn)在的浩軒就是一個(gè)小學(xué)生而已，他來(lái)考雅思肯定是不行的。”
同樣的，記者也覺(jué)得孫晟是因?yàn)椴恢姥潘际鞘裁矗圆艣Q定讓蘇浩軒來(lái)考。
因此，隨著劉云峰的這句話剛剛落下，記者也趕忙說(shuō)道。
“是啊孫老，雅思一般情況下是針對(duì)大學(xué)生的，即便有一些比較有天賦的高中生想要考雅思，那也是很難的。”
“一般的來(lái)說(shuō)，雅思都是大學(xué)生需要考慮的。”
“而浩軒不過(guò)是一位小學(xué)生而已，根本就考不了。”
針對(duì)兩人的話，此時(shí)的孫晟卻冷哼了一聲：“有什么不行的？難道浩軒剛剛的英語(yǔ)發(fā)音你們沒(méi)看到？”
“還是說(shuō)，你們覺(jué)得浩軒的英語(yǔ)不行？”
隨著孫晟的這句話落下，兩人頓時(shí)啞然了。
對(duì)然，剛剛蘇浩軒的發(fā)音與流利的英語(yǔ)，他們都無(wú)法做到。
但是蘇浩軒卻做到了，這就足以證明一切了啊。
看到兩人沉默，孫晟再度說(shuō)道：“有的時(shí)候，不要試圖用普通的眼光來(lái)看待一些天才！”
說(shuō)完了這句話，孫晟再度轉(zhuǎn)頭看向劉云峰說(shuō)道。
“你還愣著干什么，還不快點(diǎn)打電話。”
“浩軒這么好的苗子可千萬(wàn)不能耽誤了，你快點(diǎn)給我去安排。”
“先給浩軒請(qǐng)假，然后立刻給他安排什么思的考試！速度一定要快！這很重要！”