方振華少將此刻氣得牙根發(fā)癢，心里直犯嘀咕。
自己千挑萬(wàn)選看中的這第二位關(guān)門(mén)弟子，脾氣還真不是一般的硬。
當(dāng)著這么多人的面，竟然敢和他這個(gè)少將硬碰硬地剛起來(lái)，還直言不諱地說(shuō)他這位將軍錯(cuò)了，真是一點(diǎn)面子都不給留。
換做別的上尉，不，別說(shuō)是上尉，就算是上校敢用這種口氣和他說(shuō)話，他早就一個(gè)大耳刮子扇過(guò)去了。
身為一名軍人，連基本的上下級(jí)觀念都沒(méi)有，用這樣的口氣和一位將軍說(shuō)話，簡(jiǎn)直就是無(wú)組織無(wú)紀(jì)律！
但轉(zhuǎn)念一想到眼前這位是他親自收下的第二位關(guān)門(mén)弟子，方振華還是強(qiáng)壓下心頭的火氣，決定給他一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。
要是不給個(gè)能讓他信服的理由，那就干脆關(guān)幾天禁閉，讓這小子好好反思反思自己的問(wèn)題。
“此次作戰(zhàn)部署，我做過(guò)完整的軍事建模推演，每一個(gè)戰(zhàn)術(shù)指令的下達(dá)，我都有十足的把握，絕對(duì)不是您所說(shuō)的什么賭博。”蘇銘挺直腰板，語(yǔ)氣中充滿了自信。
軍事建模？
蘇銘這話一出口，在場(chǎng)眾人先是一愣，緊接著臉上不約而同地浮現(xiàn)出難以置信的表情。
糊弄誰(shuí)呢？
哪來(lái)的時(shí)間進(jìn)行軍事建模？
要是身為裝甲指揮官，指揮一場(chǎng)連級(jí)規(guī)模的對(duì)抗之前還需要搞什么軍事建模，那還打什么仗？
你以為這是集團(tuán)軍級(jí)別的大型演習(xí)啊？一場(chǎng)行動(dòng)開(kāi)始前還需要興師動(dòng)眾地進(jìn)行建模推演？
“你小子做了軍事建模？什么時(shí)候做的？在哪兒做的？”方振華少將也是一臉的不信，直接追問(wèn)道。
蘇銘說(shuō)道：“就在演習(xí)開(kāi)始之前，我在腦海中做過(guò)軍事建模。我把相關(guān)數(shù)據(jù)，有可能的影響因素全部計(jì)算在內(nèi)，模擬出來(lái)的結(jié)果，我的部署成功率是92\℅。”
這個(gè)數(shù)據(jù)一報(bào)出來(lái)，在場(chǎng)眾人更加不信了，上尉這可真是狗掀門(mén)簾子——全憑一張嘴啊！
都精確到小數(shù)點(diǎn)后三位了，撒謊也得講究點(diǎn)技巧吧，說(shuō)什么大致在百分之九十左右也勉強(qiáng)能糊弄過(guò)去，結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后面幾位數(shù)都整出來(lái)了，誰(shuí)信？
誰(shuí)的腦子能有這樣的計(jì)算能力？
反正他們沒(méi)有這樣的大腦，活到這么大也沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)有這種本事。
要是一個(gè)人的大腦能有這樣的計(jì)算能力，那還要計(jì)算機(jī)干什么？還要作戰(zhàn)參謀部門(mén)干什么？
“這個(gè)數(shù)據(jù)，你是認(rèn)真的嗎？”方振華少將的臉色越來(lái)越難看，聲音也沉了下來(lái)。
怎么以前他沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己看中的這個(gè)關(guān)門(mén)弟子還有胡編亂造的本事呢？
說(shuō)得跟真事兒似的，還精確到小數(shù)點(diǎn)后三位，這誰(shuí)能信？
連他這位老師都不信。
“我確定，如果院長(zhǎng)您不嫌麻煩的話，可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行軍事建模檢驗(yàn)一下，看看到底是我在胡編亂造，還是數(shù)據(jù)確鑿。”蘇銘面不改色地說(shuō)道。
“檢驗(yàn)就檢驗(yàn)！”方振華少將大手一揮，今天他是鐵了心要跟蘇銘剛到底，非得好好糾正這小子這個(gè)臭毛病不可。
錯(cuò)了就是錯(cuò)了，老老實(shí)實(shí)認(rèn)了就是，知錯(cuò)能改就是好同志，可這瞎編亂造的習(xí)慣絕對(duì)不能有，必須嚴(yán)肅對(duì)待、堅(jiān)決改正。
他倒是要親眼看看，軍事建模出來(lái)的數(shù)據(jù)到底是不是像蘇銘說(shuō)的那樣，連小數(shù)點(diǎn)后三位都能精確對(duì)上。
......
計(jì)算機(jī)室內(nèi)！
雖然這個(gè)年代，互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有全面普及到民間，但這不代表部隊(duì)沒(méi)有配備先進(jìn)設(shè)備。
任何前沿的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品，最先應(yīng)用的領(lǐng)域一定是在軍隊(duì)。
當(dāng)著眾人的面，方振華少將親自上手開(kāi)始進(jìn)行軍事建模，上校教員以及那群中級(jí)軍官們?nèi)紘谥車纱笱劬粗?br/>蘇銘也站在一旁，臉上看不出任何表情，讓人捉摸不透他此刻究竟是心虛慌張還是胸有成竹。
但在王虎中校等人看來(lái)，上尉此刻心里絕對(duì)慌得要命。
“太扯淡了，我活了四十多年，頭一次聽(tīng)說(shuō)還有人能在腦子里進(jìn)行軍事建模的。”
“誰(shuí)說(shuō)不是呢？還精確到小數(shù)點(diǎn)后三位，誰(shuí)信這種鬼話？”
“反正我是不信，絕對(duì)是瞎編亂造的，等著看笑話吧。”
“坐等院長(zhǎng)建模完成后，狠狠地打這小子的臉，看他還敢不敢胡說(shuō)八道。”
一群中級(jí)軍官交頭接耳地小聲議論著，聲音雖然壓得低，但一字不落全都傳進(jìn)了蘇銘的耳朵里。
很明顯，這些話就是說(shuō)給他聽(tīng)的，故意要給他制造心理壓力。
確實(shí)，在腦子里進(jìn)行軍事建模，還能計(jì)算出精確到小數(shù)點(diǎn)后三位的詳細(xì)數(shù)據(jù)，讓誰(shuí)聽(tīng)了都覺(jué)得是天方夜譚、匪夷所思。
怎么著，大腦還能比得上計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力？
身為少將，方振華的軍事素養(yǎng)自然不必多說(shuō)，雖然退居二線多年，不再參與一線指揮，但進(jìn)行簡(jiǎn)單的軍事建模對(duì)方振華少將來(lái)說(shuō)還是輕輕松松、不在話下。
沒(méi)過(guò)多久，軍事建模便順利完成，計(jì)算機(jī)屏幕上顯示出了最終的計(jì)算結(jié)果。
看到屏幕上顯示的數(shù)據(jù)后，方振華少將整個(gè)人愣住了，一旁的中校等人也全都湊過(guò)去看，隨即全都被眼前的數(shù)據(jù)震撼得說(shuō)不出話來(lái)。
電腦上清清楚楚地計(jì)算出的結(jié)果是：℅！
竟然和蘇銘剛才說(shuō)的一模一樣，精確到小數(shù)點(diǎn)后三位，分毫不差！
嘶——
不知是誰(shuí)先倒吸了一口涼氣，緊接著，此起彼伏的抽氣聲不斷響起，在場(chǎng)的每一個(gè)人全都是一臉難以置信的表情。
這特么也太離譜了吧，計(jì)算機(jī)嚴(yán)謹(jǐn)建模計(jì)算出來(lái)的數(shù)據(jù)，竟然和蘇銘隨口說(shuō)的一模一樣！
“竟然真的完全一樣，一點(diǎn)不差！”
“假的吧？這怎么可能？”
“我的個(gè)乖乖，真的能在腦子里軍事建模，還能精確計(jì)算出小數(shù)點(diǎn)后三位，這腦子簡(jiǎn)直堪比超級(jí)電腦啊！”
“我還是有些無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，會(huì)不會(huì)是院長(zhǎng)建模的時(shí)候算錯(cuò)了？”
王虎中校這話剛一出口，方振華少將的眼神瞬間如同利劍般鎖定在他身上，一時(shí)間，鋪天蓋地的威壓全都籠罩到了中校身上。
“你這是在質(zhì)疑我的專業(yè)能力？”方振華少將冷冷地說(shuō)道。
“對(duì)不起院長(zhǎng)，我說(shuō)錯(cuò)話了，我絕對(duì)不是那個(gè)意思！”王虎中校立刻意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話，趕緊低頭認(rèn)錯(cuò)道歉。
方振華此刻顯然沒(méi)有心情追究中校的失言，也就沒(méi)再繼續(xù)追究什么，這讓王虎中校暗自松了一口氣，后背都滲出了一層冷汗。
“你真的能在腦子里進(jìn)行軍事建模？”方振華還是忍不住再次確認(rèn)般地追問(wèn)了一句，因?yàn)檫@種能力實(shí)在太過(guò)驚人，超出了正常人的認(rèn)知范圍。
“院長(zhǎng)，數(shù)據(jù)不是已經(jīng)明明白白地證明了我剛才說(shuō)的話了嗎？”蘇銘不答反問(wèn)，語(yǔ)氣依然平靜。
呼——
方振華少將長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，這一刻，他忽然意識(shí)到，自己之前對(duì)蘇銘的認(rèn)知還真是徹頭徹尾的錯(cuò)誤。
在他親自進(jìn)行軍事建模之前，他一直堅(jiān)定地認(rèn)為蘇銘下達(dá)的每一個(gè)戰(zhàn)斗指令都是在盲目賭博。
可現(xiàn)在，軍事建模給出的數(shù)據(jù)實(shí)實(shí)在在地證明了蘇銘根本不是在賭。
那套看似冒險(xiǎn)的作戰(zhàn)部署和每一個(gè)戰(zhàn)斗指令的下達(dá)，全都是基于精確計(jì)算的正確決策！
“這次步坦對(duì)抗演習(xí)，除了蘇銘之外，你們每個(gè)人都要給我交一份深刻的戰(zhàn)斗反思報(bào)告上來(lái)。”
方振華少將一臉嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)向那群中級(jí)軍官，沉聲說(shuō)道：“現(xiàn)在的統(tǒng)籌班學(xué)員真是一屆不如一屆了，堂堂一個(gè)中校，被一個(gè)上尉這樣當(dāng)眾碾壓，丟人現(xiàn)眼！”
說(shuō)完，方振華少將直接起身大步離開(kāi)。
之前當(dāng)著那么多人的面，他信誓旦旦地訓(xùn)斥蘇銘，一口咬定蘇銘的作戰(zhàn)部署就是在賭博。
現(xiàn)在軍事建模的數(shù)據(jù)擺在眼前，清清楚楚地證明了一切，這不就等于狠狠地打了他這個(gè)老師的臉嗎？
所以，此時(shí)不走，更待何時(shí)？
難道還要他這位堂堂方振華少將當(dāng)眾給蘇銘認(rèn)錯(cuò)道歉不成？
他一個(gè)當(dāng)老師的給學(xué)生低頭認(rèn)錯(cuò)，他不要面子的嗎？
真要追究錯(cuò)誤，就應(yīng)該是王虎中校的錯(cuò)，還有這群不爭(zhēng)氣的中級(jí)軍官。
一群有著十幾年兵齡的老兵，竟然被一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新人上尉這樣按在地上摩擦，輸?shù)眠@么慘，以至于影響了他的判斷，讓他做出了錯(cuò)誤的結(jié)論。
沒(méi)錯(cuò)，就是這樣，都是這群不爭(zhēng)氣的中級(jí)軍官害的！
王虎中校在一旁默默流淚，心里委屈得不行。
院長(zhǎng)！不帶這樣的吧，明明是你自己先說(shuō)什么這場(chǎng)步坦演習(xí)對(duì)抗不算數(shù)，還說(shuō)蘇銘的作戰(zhàn)部署是在賭博。
你是蘇銘的老師，質(zhì)疑自己的學(xué)生，又不是我逼著你質(zhì)疑的。
現(xiàn)在軍事建模的數(shù)據(jù)擺在眼前，打臉了，就把氣全撒到我身上了，我這是招誰(shuí)惹誰(shuí)了？
“王中校，那兩包軍內(nèi)特供可別忘了啊。”事已至此，也沒(méi)必要繼續(xù)留在這兒了，臨走前，蘇銘不忘回頭對(duì)王虎中校說(shuō)道。
聽(tīng)到這話，中校心里更難受了，簡(jiǎn)直是心如刀割。
兩包珍貴的軍內(nèi)特供啊，他攢了好久都沒(méi)舍得抽，這一下全沒(méi)了。
最能體會(huì)這種心痛感受的羅明志，走上前來(lái)拍了拍中校的肩膀，安慰道：“輸給一個(gè)能在腦子里軍事建模的怪物，真不冤，換誰(shuí)來(lái)都得輸。”
羅明志這話說(shuō)得確實(shí)在理，中校輸?shù)闷鋵?shí)一點(diǎn)都不冤。
誰(shuí)能想得到，也根本不敢想象，蘇銘竟然真的能在腦子里進(jìn)行軍事建模，還能精確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后三位的詳細(xì)數(shù)據(jù)。
身為一名裝甲指揮官，如果擁有這種逆天的能力，那絕對(duì)屬于開(kāi)掛級(jí)別！
輸給一個(gè)開(kāi)了掛的人，丟人嗎？一點(diǎn)都不丟人！
......
上午的課程結(jié)束后，蘇銘被叫去了院長(zhǎng)辦公室。
“院長(zhǎng)，您找我有什么事？”
來(lái)到辦公室后，蘇銘開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)道。
“臭小子，還記仇呢？不就上午質(zhì)疑了你一下，至于記恨到現(xiàn)在嗎？”
方振華笑罵著，說(shuō)完，隨手丟給蘇銘一包軍內(nèi)特供，道：“補(bǔ)償你小子的，拿去抽。”
“謝謝老師！”這個(gè)補(bǔ)償立刻讓蘇銘眉開(kāi)眼笑，臉上的陰霾一掃而空。
“說(shuō)真的，我也沒(méi)想到你小子還有這種逆天的能力。”方振華感嘆道，眼中滿是驚嘆，“有這樣的天賦，一定要好好珍惜、充分利用，用好了，這個(gè)天賦絕對(duì)能幫你成為全軍最頂尖、最優(yōu)秀的裝甲指揮官。”
說(shuō)到這兒，方振華少將的情緒都跟著激動(dòng)興奮了起來(lái)。
原以為今天演習(xí)中蘇銘展現(xiàn)出的作戰(zhàn)風(fēng)格是個(gè)需要糾正的壞習(xí)慣，卻沒(méi)想到竟然是這樣一個(gè)天大的驚喜。
能在腦子里進(jìn)行軍事建模的人，他活了這么大歲數(shù)，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
因?yàn)橐粋€(gè)人的大腦計(jì)算能力終究有限，否則的話，軍隊(duì)里也不會(huì)專門(mén)設(shè)置作戰(zhàn)參謀這個(gè)職位來(lái)輔助指揮官進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和方案推演了。
可現(xiàn)在，他的這第二位關(guān)門(mén)弟子就有這樣驚人的能力。
不僅有，還能精確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后三位。
擁有過(guò)人的裝甲指揮天賦，再加上這種逆天的計(jì)算能力，簡(jiǎn)直就是如虎添翼、錦上添花。
這樣來(lái)看，蘇銘今天在步坦對(duì)抗演習(xí)中的作戰(zhàn)部署就不能叫做賭博，而是真正的戰(zhàn)術(shù)，實(shí)打?qū)嵉木顟?zhàn)術(shù)。
蘇銘的自信來(lái)源于對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)把控和計(jì)算，能把一個(gè)連級(jí)規(guī)模的裝甲對(duì)抗玩出花活兒來(lái)，戰(zhàn)術(shù)大師，妥妥的戰(zhàn)術(shù)大師！
想到這里，方振華更加興奮難抑，從蘇銘入學(xué)至今展現(xiàn)出的種種表現(xiàn)來(lái)看，他未來(lái)的成就極有可能超越他的第一位關(guān)門(mén)弟子，也就是那位現(xiàn)任重裝師師長(zhǎng)。
甚至，蘇銘有可能會(huì)成為整個(gè)野戰(zhàn)軍近代以來(lái)，最為強(qiáng)悍、最為傳奇的裝甲指揮官。
這一刻，方振華少將腦海中不禁浮現(xiàn)出蘇銘寫(xiě)的那篇《以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)》論文中的一句話。
“以實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興為己任！”
蘇銘說(shuō)不定真的有能力，去完成這個(gè)偉大的歷史重任！