翌日，九州誠獨自前往辦公室。
“江鳥老師，幫我辦個事。”九州誠直截了當地說道。
“...有什么事？”江鳥老師的臉色不太好看——據說從昨天開始，她就再也沒有笑過。
“我想要找一個人。”九州誠頓了頓，給她展示一張照片：“她叫小澤冬柚，你知道她現在的住址嗎？”
聽見這個名字，又看到照片，江鳥老師的大腦如同遭受雷擊，整個人都無力地趴在桌子上。
“你為什么...會知道這個人？”
江鳥老師眼瞳大睜，有氣無力地反問道。
“我大概了解過她的情況。”九州誠挑了把椅子坐下，正經地說道：“她就是三年前從你班級里退學的學生吧？”
“...”江鳥老師點頭：“嗯...你們想拿她怎么樣？”
“你好像之前說什么...想保護她？”九州誠湊近過去，盯著她的眼睛問：
“那你說說，你想從誰的手里保護她？”
江鳥老師雙手抓住頭發，顯露出驚慌失措的懊惱模樣：
“你...你為什么要問這些...我不想說...”
“連我的命令也不遵守嗎？”九州誠嘆了一口氣，倒是不太急切：“那我能親自和她聊聊嗎？”
“你...你為什么要逼到這個地步？”江鳥老師一臉困惑糾結，好似全然不想去回憶那件事情：
“已經夠了吧…我會遵守的…我什么都會為你做的…唯獨這件事情，求求你別問了！”
“不，我偏偏就要問！”九州誠卻深吸一口氣，莫名變得憤怒起來：
“你這缺德教師如此漠視學生，將學生當作績效工具，甚至將學生逼死！我作為受害者，憑什么不能知道你自甘墮落的理由？”
九州誠故意將話說得嚴重了一些，來壓垮她的愧疚心——其實原身的自殺是由多方面原因導致的，學校問題只不過是壓死駱駝的其中一捆稻草。
“怎么...我從來都沒有把學生害死過...”江鳥老師詫異地瞪大眼，驚恐道：“再怎么說我也沒有把學生害死過！少嚇唬我了！”
“呵...”九州誠卻冷笑一聲，突然伸手掐住江鳥老師的脖頸。
“唔…你干什么…”江鳥老師痛苦地屏住氣，卻不敢反抗。
九州誠手指微微發力，平靜地說道：“我聽說有些人自殺失敗后，會對人生抱有新的領悟，性情也會發生巨變。”
“...”江鳥穰紀子本身就是國語老師，語言理解能力很強，下意識地倒吸一口氣，瞳孔顫抖：
“難道說你...”
“就是我，黃金周的時候！你現在明白了嗎？”九州誠手指捏緊，不屑地瞇起眼，如同獄卒在睥睨著自己的囚犯：
“我能留你一命只是心慈手軟。你要是不聽我的話，你以為我會就這么放過你嗎？”
“唔…嗚嗚…對不起…不對…為什么會這樣…”江鳥老師瞬間被嚇得面色麻木，看向少年的眼神如同在看鬼怪，連正視他的勇氣都已蕩然無存。
沉默許久后，她雙手抱頭，帶著哭腔小聲開口道：“她被人欺負了...我想保護她，根本做不到...所以她退學了。”
“告訴我詳細情況。”九州誠沉聲命令。
......
小澤冬柚是個相貌普通，成績普通，什么都很普通的少女。硬要說她有什么特點，大概就是家里做小生意賺了一筆，所以零花錢比同學們多一點，自然也讓她交到了一些“好朋友”。
雖然能力不佳，一事無成，但是小澤冬柚無論做什么事都很認真。學習成績不及格就會復習到很晚，還會經常找老師提問。雖然只是吹奏部的備選，但她總會認真地參與彩排，不像其他備選隊員一樣自由散漫。
這位刻苦的學生很快就受到了江鳥老師的關注。
那是她第一年成為老師，尚且抱著對教師職業的熱愛與期待，所以她想要盡己所能地幫助小澤同學，讓她順利度過高中三年。
小澤同學的性格不錯，待人接物也沒什么缺點，經常會給老師幫忙。江鳥老師每次給她補習功課，她都會邀請老師去自己家吃飯。
直到有一天，江鳥老師發現小澤同學心事重重，無論怎么都問不出緣由。
【未成年人在遭受欺負時很少會向成年人求救，一方面是出于自尊心，另一方面是他們對“欺負”的概念尚不清晰。】
這是江鳥穰紀子在師范學校時學到的知識。
所以，江鳥老師開始暗中觀察小澤同學，果然發現她遭到了其他同學的騷擾。
那天體育課，小澤同學將一封裝錢的紙袋交給一個學生小團體，看起來一臉不情愿。
這個學生小團體集結了當時最臭名昭著的問題學生，基本都已經被責任老師下達了“豎子不可教也”的死刑判決，都盼著他們趕緊滾去社會上自生自滅。
盡管內心有點害怕，江鳥老師還是出面喝止了這場行為。
那個小團體的學生們先是嬉皮笑臉地裝出一副很無辜的樣子，又惡狠狠地瞪了江鳥老師和小澤同學一眼便走開了。
事后，小澤同學承認自己一直在被那個小團體糾纏，只有給錢才能讓他們安分一段時間。
江鳥老師將這件事情匯報給校方，但是經過調查，校方找不到充足的證據，于是事情就這樣不了了之了。
和之國人對待案件的處理方式一向都以息事寧人為主，就像是“找不到尸體就當作失蹤”或者“找不到他殺證據就當作自殺”。在沒有確鑿證據的情況下，執法者們都會選擇冷處理，免得給自己“添麻煩”。
江鳥老師心生不安，只能盡可能在學校里保護小澤同學。但她也不可能面面俱到，稍有不慎就會讓那些壞學生們逮到機會。
又過了幾個月，小澤同學一聲不吭地退學了，再也沒有與江鳥老師聯系過，去家訪也是閉門不接待。
后來，江鳥老師聽說小澤同學受到了很大的打擊，輟學后就一直在做家里蹲，完全自甘墮落了，全靠父母供養著。
江鳥老師義憤填膺地去找那個學生小團體對峙。結果對方卻一直裝傻充愣，還對老師開了很過分的玩笑，試圖激怒她。
“都怪你多管閑事，否則她不至于落到這個地步呢～”一個女學生對她嬉笑嘲諷。
在一位同事的阻攔下，江鳥老師終究沒能給那幾個學生一人一巴掌。
但是其中某個學生的一句話卻讓她銘記在心，每每想起便心神不寧：
“哈哈，你以為只有我們在做嗎？”
他們只是這場鬧劇的犯人之一，光是抓住他們也沒有用…這就是這句話所傳達的訊息。
自此之后，江鳥老師再也沒有在學校里笑過，也完全提不起工作的熱情。
她曾經的夢想是親手培育學生，等到他們畢業時喜悅地喊出：“恭喜畢業，你們都是我的驕傲！”
可是那年的畢業典禮上，她也只是平靜地對學生們說了一聲“再見”，臉上只有生硬的假笑，就像是在喪葬儀式上給逝者告別。
她開始對學校產生了恐懼，因為身邊的每一個學生都有可能是潛伏的惡魔，甚至生出了辭職的念頭。
“......”
不久之后，江鳥老師在幫忙處理畢業生文件時，偶然翻到了那個小團體學生們的檔案。
其中幾個人畢業后準備去讀個五流大學混文憑，還有幾個人要去工作。學校需要把這些學生的畢業檔案發到大學和工作場所，讓對方單位進行審核。
于是她趁著教務主任不注意的時候，悄悄修改了那些學生的成績，又給他們偷偷加了一串評語：
【在校表現不佳，沒有集體精神，頂撞老師，騷擾同學，屢教不改，曾導致同班學生退學，請貴方慎重考慮。】
江鳥老師又給他們多加了幾條警告記錄，讓他們的檔案變得更丑陋一些，就如同他們那惡心的笑容。
完成這一切后，她將這些學生的檔案發送出去，并將修改記錄全部刪除。
她知道這么做是嚴重違規的，若是被發現的話恐怕要被告上法庭，甚至要進監獄里。
可她無法眼睜睜地看著這些人渣們快樂地畢業，幸福地迎接未來生活。
而小澤冬柚...那位認真努力又善良的少女，她的人生已經一片灰暗。
憑什么？
嘻嘻嘻…憑什么！
做完這一切后，江鳥老師的心臟激烈得快要沖破胸腔而出。
然后，她笑了。
已經將近半年沒笑出來的嘴角再次不受控制地上揚，她就這么沒心沒肺地笑了，如同再次感受到了“教師”這個職業的快樂。
已經不需要再思考了...所有人都是惡魔，都是人渣。
就算偶爾有幾個善良的孩子，也會被欺負到死，很快就會消失不見。
自己所在的就是這樣一個惡貫滿盈的地方，惡魔的巢穴。成為老師的理由并不是栽培他們，而是狠狠地折磨這些惡魔。
這就是…老師真正應該做的事啊！