導(dǎo)演組的所有成員看著眼前的一幕，都是下意識(shí)的呼吸一滯，情不自禁地屏住了呼吸。
只見在窄窄的屏幕中：
在亮著仿佛星光般點(diǎn)點(diǎn)揮舞的彩色LED光棒的教學(xué)樓前，女孩輕輕地踮起腳，湊近了正抬著頭，跟著歌聲輕揮手中LED燈光棒，毫無(wú)察覺(jué)的男孩。
劇組怕打擾到兩人，不敢靠的太近。
所以因?yàn)闆](méi)有燈光的原因，兩人的側(cè)臉有些發(fā)暗，呈現(xiàn)在屏幕中的是極具藝術(shù)性的黑色側(cè)影——
從這個(gè)角度看起來(lái)，就好像女孩輕輕吻上了男孩的側(cè)臉。
肉眼可見的，畫面中的男孩動(dòng)作忽然一停，渾身下意識(shí)的僵住了。
林木看著眼前的這個(gè)畫面，眼睛一亮，神情興奮。
“就是這個(gè)！”
他情不自禁地自言自語(yǔ)出聲。
這就是他想要的畫面——
發(fā)生在校園里，青春懵懂的少年少女的心動(dòng)瞬間；
盛大而一閃而逝的美好；
以及，專屬于校園的自由與瘋狂……
現(xiàn)在的這些畫面越美好，才能越使得最后的悲劇讓人心痛。
剛剛他之所以覺(jué)得哪兒里差點(diǎn)感覺(jué)——
就是因?yàn)槁冯x安和泠夏演的雖然好，但那并不是他們，也不是他們的真情流露。
只有這樣最真實(shí)而經(jīng)典的盛大場(chǎng)面，才能讓人心底微微一動(dòng)，仿佛被帶回了學(xué)生時(shí)代。
與此同時(shí)。
另一邊，泠夏看著路離安的側(cè)臉輕輕一笑，然后她忽然踮起了腳尖，湊近了上去——
“畢業(yè)快樂(lè)！”
她在路離安的耳邊放大了音量喊道。
否則，在這一片嘈雜的歌聲中，根本聽不見吧？
突如其來(lái)的溫?zé)釟庀⒑粼诹寺冯x安的耳朵上，他下意識(shí)地一僵，耳朵不爭(zhēng)氣地被染上了淡淡的紅色。
等等，泠夏她剛剛是不是說(shuō)了什么？
在大腦宕機(jī)了一瞬間后，路離安才意識(shí)到自己好像錯(cuò)過(guò)了什么，然后他下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)了頭，看著泠夏問(wèn)道：
“你剛剛說(shuō)……”
后兩個(gè)“什么”字沒(méi)能說(shuō)出口——
因?yàn)樵诼冯x安轉(zhuǎn)過(guò)頭的一瞬間，兩人的距離忽然被無(wú)限拉近。
柔軟的鼻尖一擦而過(guò)，面前的臉龐近在咫尺，仿佛連對(duì)方的一呼一吸都能清晰感受到。
兩人都下意識(shí)地放輕了呼吸，呆呆地注視著彼此的眼睛。
他們?cè)趯?duì)方清澈的雙眸里，看到了自己有些愣愣的臉龐。
“午后吉它在蟲鳴中更清脆；
陽(yáng)光灑在路上就不怕心碎；
珍惜一切就算沒(méi)有擁有……”
下一瞬間，泠夏想要向后退去。
與此同時(shí)，她小聲重復(fù)著剛才話語(yǔ)：
“我說(shuō)，祝你畢業(yè)快樂(lè)……”
緊接著，還沒(méi)等她完全退開，路離安忽然上前了一步——
然后把自己的額頭輕輕地貼在了她的額頭上。
他無(wú)聲地笑了笑，平靜的聲音中帶著溫和的笑意：
“謝謝，你也是——”
“畢業(yè)快樂(lè)。”
泠夏先是愣了一下，神色有些呆滯和慌亂。
但是感受著額頭上傳遞過(guò)來(lái)的暖暖溫度，她臉上的茫然無(wú)促一點(diǎn)點(diǎn)退去。
然后她也無(wú)聲地笑了笑，閉上了雙眼，神情幸福而安然地輕聲回答道：
“嗯。”
畫面仿佛在這一刻定格。
然而，就在這首歌即將進(jìn)入尾聲之前，路離安的手機(jī)忽然“叮”的響了一聲。
這一聲像是神秘的咒語(yǔ)打斷施法一般，額頭靠額頭的兩人一下子分開，臉上帶著顯而易見的飛紅。
他們有些別扭地同步向另一個(gè)方向轉(zhuǎn)過(guò)了頭。
【還好停電了，一片黑暗什么都看不見】
【這么黑，他應(yīng)該看不清我的臉吧？】
兩人不約而同地在心里默默想到。
路離安拿出手機(jī)看了一眼，赫然是于魚給他發(fā)來(lái)的信息。
他本來(lái)是不想搭理的，甚至還有點(diǎn)想把他屏蔽的念頭。
但是在看到了于魚發(fā)來(lái)的信息后，路離安的瞳孔微微收縮，有些驚訝的微微張開了嘴巴。
【于魚：路哥，我失戀了】
…………
…………
十分鐘之前。
燕以雪抱著懷里的英文版生物競(jìng)賽書，神情有些疲憊地走在走廊上。
正常來(lái)說(shuō)，生物國(guó)賽的前四名，是會(huì)繼續(xù)參加國(guó)際高中生生物競(jìng)賽的。
只不過(guò)，路離安因?yàn)槟挲g限制錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì)。
而正好卡在第四名的燕以雪，順理成章地進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)。
前不久，帶隊(duì)老師剛剛建了一個(gè)vx群，給他們發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書單，讓他們自己回去先讀一讀、學(xué)一學(xué)。
所以雖然已經(jīng)確定了保送名額，但這段日子，燕以雪并沒(méi)有輕松地閑下來(lái)。
反而比之前更忙了——
雖然她的英語(yǔ)并不差，但是看英文版的教科書又是另一回事了，
比她想象的要困難的多。
燕以雪抬起手，有些頭疼地按壓了一下自己的眉心，然后輕輕地嘆了一口氣。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間，她本應(yīng)該在教室里上課——
但偏偏今天還是她最討厭的數(shù)學(xué)課。
雖說(shuō)翹課不太好……
但是今天是專項(xiàng)訓(xùn)練，邊做邊講。
他們現(xiàn)在已經(jīng)是高二下了，新的知識(shí)點(diǎn)早就學(xué)完了，已經(jīng)開始進(jìn)入最后的總復(fù)習(xí)階段了。
作為一個(gè)已經(jīng)被保送的學(xué)生，燕以雪自然擁有一些特權(quán)——
既然她沒(méi)必要再經(jīng)受高考數(shù)學(xué)的折磨了，還進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練干什么？
這些以后又用不到，知道最基礎(chǔ)的知識(shí)就可以了。
于是燕以雪便光明正大地向老師請(qǐng)假，去后樓自學(xué)了。
昨晚啃書啃到了一個(gè)她想不太明白的地方，一不小心鉆研入神了。
等到她回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)兩點(diǎn)了。
今早六點(diǎn)就起床了，只睡了四個(gè)小時(shí)，所以今天的她格外困。
剛才由于太困了，她就趴桌子上睡著了。
結(jié)果一睜眼，已經(jīng)快要下晚課了。
于是作為文科班跑飯之光的燕以雪立刻從座位上站起身，徑直朝著食堂的方向走去。
這么好的搶跑機(jī)會(huì)，不好好利用豈不是可惜了？
不用跑飯就能第一個(gè)到達(dá)食堂，所有的菜品不用著急，慢慢挑選——
上哪兒里找這種好事？
然而，當(dāng)她在后樓走廊走到一半的時(shí)候，突然頭頂?shù)臒艄忾W了一下。
正當(dāng)她抬起頭看去，有些懷疑自己是不是看錯(cuò)了的時(shí)候——
下一秒，只聽“滋啦！”的一道電流聲，剛剛還燈火通明的走廊，瞬間陷入了一片漆黑！
燕以雪先是愣了愣，然后低下頭，看著面前空無(wú)一人一片漆黑，只有兩旁安全通道指示燈亮著幽幽綠色光芒的走廊，有些不安地吞了一下口水。
不會(huì)有鬼吧？
或者什么可疑人員、殺人犯之類的……
幽幽的恐懼像是滿溢的井水一樣，不住地從她的心底冒出來(lái)。
看著眼前和漫畫里那些鬧鬼的學(xué)校走廊無(wú)比相像的場(chǎng)面，燕以雪深呼了一口氣，低聲念叨道：
“冷靜、冷靜……”
然后她又長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣，硬著頭皮向前走去。
“噠噠”“噠噠”
有些突兀的腳步聲回蕩在空蕩蕩的走廊里，燕以雪不自覺(jué)的有些頭皮發(fā)麻。
路過(guò)后樓教室窗口和門的時(shí)候，她甚至都不敢往里面張望。
她咬了咬牙，然后深呼了一口氣，開始一邊走一邊哼唱《遇見》壯膽。
悠揚(yáng)的歌聲回蕩在樓里，不管怎么說(shuō)，總比單調(diào)的腳步聲要好了太多。
然而就在這時(shí)——
樓上忽然響起了《遇見》的鋼琴伴奏。
剛好，就接著燕以雪唱到的那里。
燕以雪愣了愣。
她自覺(jué)唱的也不是特別大聲。
可能是太晚了、樓太空了，所以上面都能聽到？
此時(shí)的她正走到了樓梯口。
她本來(lái)正準(zhǔn)備下樓，在在樓梯口駐足糾結(jié)了一下后，深深地吸了一口氣。
她可是堅(jiān)定的唯物主義者，不相信這個(gè)世界上會(huì)有鬼！
下一秒，在好奇心的驅(qū)使下，她鼓足了勇氣，毅然選擇了上樓。
并不是燕以雪沒(méi)帶手機(jī)——
而是學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)和燈光系統(tǒng)走的是不同的電路。
此時(shí)雖然整個(gè)學(xué)校的燈光都熄滅了，但是走廊盡頭的監(jiān)控?cái)z像頭依然亮著陰森的紅光。
甚至因?yàn)橥ｋ娤萑肓艘黄诎档木壒剩t光甚至比亮燈的時(shí)候更顯眼了。
此時(shí)拿出手機(jī)，必然被拍到！
“噠噠”的上樓腳步聲回蕩在空蕩蕩的樓梯間，燕以雪覺(jué)得自己的心跳不受控制地逐漸加速。
越靠近琴聲傳來(lái)的地方，她越后悔——
怎么會(huì)有人這時(shí)候出現(xiàn)在后樓的音樂(lè)教室啊？
肯定是鬼吧？
話說(shuō)，如果不是鬼，那豈不是更糟糕嗎？
萬(wàn)一是什么從外校溜進(jìn)來(lái)的可疑人物……
作為一個(gè)背地里寫小說(shuō)的，燕·雪鴿·以雪的想象力，可比她平常表現(xiàn)出來(lái)的豐富的多。
當(dāng)燕以雪走到了音樂(lè)教室的門口的時(shí)候，她停下了腳步，陷入了糾結(jié)。
看，還是不看。
看的話……萬(wàn)一真的出事怎么辦？
不看的話……來(lái)都來(lái)了。
在短暫的幾秒鐘糾結(jié)后，泠夏深深地吸了一口氣，然后毅然向前邁開腳步，輕輕地推開了面前鋼琴教室的木門。
“吱呀”的輕響中，眼前的視野在一瞬間變得明亮，教室里銀色月光如流水般迎面傾瀉而來(lái)。
在淡淡的月光中，一個(gè)身著紅白夏季校服的男生坐在三角鋼琴前，半低著頭、神情專注。
翩翩少年，溫潤(rùn)如玉。
燕以雪站在門前，目光驚訝。
那一聲不可思議的“于魚？”已經(jīng)到了嘴邊，
但她卻沒(méi)說(shuō)出口。
因?yàn)樗龑?shí)在不太忍心打斷這樂(lè)曲。
于是她就那么無(wú)聲地站在門口，默默地凝視著在月光下彈奏著鋼琴的少年——
他的身影仿佛發(fā)著光般。
燕以雪忽然發(fā)現(xiàn)，即使是于魚，也有許多她不曾知道的一面——
就像，他也不曾了解她一樣。
當(dāng)年分別前，他還沒(méi)開始彈鋼琴；
燕以雪也只是個(gè)內(nèi)向不愛說(shuō)話、成績(jī)平平的小女孩。
仿佛水珠滴落玉盤般清脆的琴聲，在這個(gè)清澈的夜晚緩緩流淌。
每一段，燕以雪都能在腦海中想起對(duì)應(yīng)的歌詞。
在飄揚(yáng)的琴聲中，她用僅僅他們兩人能聽見的音量，輕聲哼唱著……
但是她卻沒(méi)有走近的于魚，
反而是輕輕地靠在了門旁邊墻上，雙手背在了身后。
當(dāng)一曲落幕的時(shí)候，于魚的雙手緩緩從黑白的琴鍵上落了下來(lái)，放在了腿上。
然后他有些緊張地轉(zhuǎn)過(guò)了頭，看向了一旁靠在墻上的少女。
燕以雪沒(méi)有像平常那樣一見面就和于魚斗嘴，開口就揶揄他。
反而是輕輕地笑了笑，語(yǔ)氣溫柔地說(shuō)道：
“彈得很好，沒(méi)想到你還會(huì)彈鋼琴啊。”
“不過(guò)，正好路過(guò)的是我——是不是有點(diǎn)可惜？”
“要不然剛剛那一幕，換了其他哪兒個(gè)女孩看到，都會(huì)心動(dòng)的吧？”
說(shuō)到這里，燕以雪忽然展顏一笑，然后語(yǔ)氣有些揶揄地看著于魚說(shuō)道：
“沒(méi)想到啊，你也能有這樣的一面。”
她特意隱去了形容詞，沒(méi)有明說(shuō)什么樣的一面。
然而下一刻，卻聽于魚緊接著開口回答道：
“……不是。”
“這首曲子，就是給你彈的。”
燕以雪愣了愣，臉上的笑容僵住了。
只見于魚下意識(shí)地抿了抿嘴唇，先是半垂下了眼簾，然后在深吸了一口氣后，又再度抬起了頭，眼神認(rèn)真地直視著燕以雪說(shuō)道：
“我是在聽到了你的聲音后，才彈了這首曲子。”
其實(shí)于魚完全沒(méi)有做好準(zhǔn)備。
他的計(jì)劃不是這樣的——
他剛剛本來(lái)在琴房里練琴，練的也不是這首《遇見》。
當(dāng)他在休息了半個(gè)小時(shí)后，準(zhǔn)備再繼續(xù)的時(shí)候，
突然燈光一閃，斷電了。
黑暗里，他并不能很好的看清那還不是很熟悉的譜子。
然而就在他有些猶豫，是在這里等電力恢復(fù)，還是先行離開的時(shí)候——
只聽空蕩蕩的教學(xué)樓里，忽然傳來(lái)了輕哼的《遇見》。
一開始聽到那道熟悉的聲音的時(shí)候，于魚還有些不敢相信。
他側(cè)著耳朵仔細(xì)聽了好一會(huì)兒，在確信無(wú)疑后，突然腦子一熱——
當(dāng)回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)接著剛剛燕以雪唱著的地方彈了下去。
在像是潮水般蔓延而飄揚(yáng)的琴聲中，于魚聽不見走廊傳來(lái)的腳步聲。
他只能猜：
燕以雪會(huì)不會(huì)來(lái)。
如果不來(lái)，他的計(jì)劃依然會(huì)按照原計(jì)劃進(jìn)行。
燕以雪不知道今天給他伴奏的人是自己，在將來(lái)也會(huì)成為一件奇妙的緣分；
如果來(lái)了，
那他………
于魚深吸了一口氣，抬起頭，眼神嚴(yán)肅而認(rèn)真地凝視著眼前的燕以雪。
銀白的月光灑在他的身上，于魚能清晰地聽到自己不受控制加速的心跳聲。
他不知道自己此時(shí)的眼神、表情是怎么樣的。
但是，他能清晰地看到燕以雪眼神中的動(dòng)搖和吃驚。
“燕以雪，我………”
于魚的話還沒(méi)說(shuō)完，便被忽然開口的燕以雪打斷了。
“我不知道，你還會(huì)彈鋼琴。”
于魚微微一愣。
剛剛這話，不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)了嗎？