當(dāng)然認(rèn)識(shí)了！”
蘇音婉跟倒豆子一樣噼里啪啦地一番數(shù)落，“我和你們說(shuō)，這女人當(dāng)初連高考都沒(méi)考，可現(xiàn)在卻坐在這里，你們說(shuō)這是因?yàn)槭裁矗俊?/p>
她特地抬高了聲音，想借他人的輿論來(lái)逼迫沈知意。
然而，能考上清北的也不是傻子，并不是她說(shuō)什么別人就信什么。
更何況，面對(duì)她的指責(zé)，沈知意從始至終都淡定從容地面容帶笑，絲毫不見(jiàn)一絲心虛。
就連蘇音婉的室友也沒(méi)怎么相信她，狐疑地看著她道：“會(huì)不會(huì)是有什么誤會(huì)？”
興許別人是參加高考了卻沒(méi)有告訴她呢？
瞧著蘇音婉也不像是和人關(guān)系有多好的樣子，畢竟若是關(guān)系好，就不會(huì)大庭廣眾地這么指責(zé)別人。
既然關(guān)系不好，那別人參加高考考上了，也沒(méi)必要告訴她吧？
室友并不想蹚這場(chǎng)水，催促蘇音婉道：“我們快些找位置坐吧，人越來(lái)越多了，再不落坐就沒(méi)有好位置了。”
再室友的再三催促下，蘇音婉只好作罷。
但離開(kāi)前，她不忘狠狠地瞪了沈知意一眼：“你等著，等下我一定會(huì)在老師面前揭穿你的真面目！”
沈知意想靠走后門就進(jìn)入她辛辛苦苦才考上的大學(xué)，那也得看她同不同意！
宋懷玉也面色復(fù)雜地在沈知意面前站定，有些失望地看著她：
“之前你不愿意參加高考，我還以為你是因?yàn)楹ε拢瑳](méi)想到你卻是……”
宋懷玉后邊的話沒(méi)說(shuō)完，但他顯然也和蘇音婉一個(gè)想法——
認(rèn)定了沈知意就是靠走后門才進(jìn)來(lái)的！
然而宋懷玉也不想想，這后門是那么容易走的嗎？宋老爺子會(huì)是這樣的人嗎？
沈知意懶得搭理宋懷玉這似是而非的話，鳥(niǎo)都不鳥(niǎo)他。
然而宋懷玉卻不知抽哪門子瘋，竟板著臉教訓(xùn)起了沈知意來(lái)。
“你這樣做是不對(duì)的，你便是靠不正當(dāng)手段進(jìn)來(lái)，以后也……”
然而他話未說(shuō)完，一道清冷的聲音便傳了過(guò)來(lái)——
“什么不對(duì)？”
宋懷川走了進(jìn)來(lái)，將手上的保溫杯稍稍擰松了蓋子，遞給沈知意：“給，水溫我調(diào)試過(guò)了，剛好合適。”
沈知意打開(kāi)小抿了一口，然后抬眸笑著看他：“加了蜂蜜？”
宋懷川彎了彎唇：“嗯，待會(huì)你要說(shuō)的話多，可以潤(rùn)喉。”
沈知意彎起了眉眼。
“行。”
宋懷玉不甘心自己被冷落，插話道：“沈知意，你別不聽(tīng)我的，我這是為你……”
然而宋懷川卻轉(zhuǎn)看向他，微微挑眉道：“你還不走？還站在這里做什么？”
宋懷玉語(yǔ)結(jié)。
然而他骨子里還是有些懼怕宋懷川的。
為此也不敢多說(shuō)，憋著一股氣，又如怨如訴地看了沈知意一眼，這才轉(zhuǎn)身往后邊的階梯座位走去。
他不知道宋懷川沈知意是怎么混入他們學(xué)校跑來(lái)這里上課的，但，待會(huì)若是被老師發(fā)現(xiàn)他們并非是參加集訓(xùn)的學(xué)生，肯定會(huì)被趕出去。
他剛剛原本還想提醒他們的，既然他們不領(lǐng)情，那便算了。
宋懷玉氣呼呼地往后排走去，他等著看宋懷川倒霉。
然而，等到階梯教室里差不多坐滿了人時(shí)，宋懷玉卻看到原本一直坐在沈知意身邊的宋懷川卻忽然動(dòng)了。
他站了起來(lái)，往講臺(tái)上走去，然后，打開(kāi)了講臺(tái)上的多媒體功能。
宋懷玉的眼珠子差點(diǎn)就瞪了出來(lái)。
宋懷川這是怎么回事？
他怎么能隨隨便便動(dòng)講臺(tái)上的東西？
然而下一刻宋懷玉卻是看到，前排的幾位老師看到宋懷川這一動(dòng)作，不但不阻止，還特地跑了上去幫忙。
不只是宋懷玉驚訝，蘇音婉也很是驚訝這點(diǎn)。
而其他同學(xué)看到這一幕，則是下意識(shí)地認(rèn)為宋懷川便是他們這堂課的老師。
雖然年輕了不止一點(diǎn)，和他們想象中的兩鬢斑白的老教授形象相差甚遠(yuǎn)，但那一身正氣，倒也不難接受。
然而，等他們看到宋懷川在講臺(tái)上擺弄完?yáng)|西后，走上臺(tái)去的那一抹嬌小的身影時(shí)，又都齊齊愣住了。
怎么剛剛那男的又下去了，這女孩又是誰(shuí)？
她怎么在講臺(tái)上直接站定了？
前排的教授們?cè)趺催€鼓起了掌？
見(jiàn)教授們鼓掌，有些同學(xué)雖不明所以，但也跟著鼓起了掌來(lái)。
但大多數(shù)人都是還未反應(yīng)過(guò)來(lái)的，偌大的教室里只稀稀拉拉地響起了幾聲凌亂的掌聲。
沈知意也不在意，拍了拍講臺(tái)上的話筒，試了試音。
然后便介紹起了自己——
“想必在座的同學(xué)，你們的指導(dǎo)員都有和你們說(shuō)過(guò)我們今日聚集在此是為了什么，所以別的話我就不多說(shuō)，我們直入主題——
歡迎大家來(lái)到我的計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化課堂，和大家簡(jiǎn)單介紹一下，我姓沈，是在座各位接下來(lái)為期7天的集訓(xùn)課的主講老師。”
隨著沈知意身后大屏幕的亮起，會(huì)議廳里響起了一陣喧嘩。
沈知意：“大家或許第一次用這種模式上課，并不適應(yīng)。但這種上課模式，卻恰恰和我們接下來(lái)要講的主題有關(guān)。
我們?nèi)缃裼脕?lái)上課的設(shè)備叫做多媒體，它是由計(jì)算機(jī)、液晶投影機(jī)、數(shù)字視頻展示臺(tái)、中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、音響設(shè)備等諸多設(shè)備組成……”
“接下來(lái)七天的時(shí)間里，我會(huì)和大家展示計(jì)算機(jī)的算法設(shè)計(jì)與分析、數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘、軟件工程、操作系統(tǒng)以及人工智能等各方面的應(yīng)用……”
“課程內(nèi)容比較多，我會(huì)盡我所能將我能教的都教給大家，能學(xué)到多少是你們的本事。”
“請(qǐng)各位同學(xué)打起十二分精神聽(tīng)課，中途我不會(huì)為任何一個(gè)同學(xué)暫停，有疑問(wèn)的可以課后提問(wèn)，若是跟不上課程進(jìn)度的也可自行退出……”
“接下來(lái)我們先來(lái)了解一下何為計(jì)算機(jī)……”
原本那些學(xué)生看到沈知意那么年輕，都有些不敢置信。
然而當(dāng)沈知意身后的大屏幕亮起時(shí)，他們便收起了試探的態(tài)度。
而當(dāng)沈知意開(kāi)始正式講課時(shí)，他們完全收起了那份質(zhì)疑與漫不經(jīng)心。
去年10月份，華夏發(fā)布了一款新型計(jì)算機(jī)，其數(shù)據(jù)儲(chǔ)存和計(jì)算能力震驚了世界各大新聞報(bào)社。
在座的學(xué)生當(dāng)中，也有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的，但大多數(shù)人卻是摸都沒(méi)摸過(guò)。
然而，不管如何，他們都知道“計(jì)算機(jī)”三個(gè)字的含金量。
因此，當(dāng)沈知意的課堂開(kāi)始時(shí)，底下便全是埋頭狂做筆記的學(xué)生，做筆記的速度快得甩出了殘影，甚至恨自己沒(méi)有八只手，八雙眼睛八只耳。
蘇音婉和宋懷玉則是目瞪口呆，目光呆愣愣地看著講臺(tái)上侃侃而談的沈知意，半天說(shuō)不出話來(lái)。