玩了十多天荒野求生的同學們再次回到熟悉的校園，簡直熱淚盈眶。
而他們也知道了為何湖中會有殺不盡的紫電鰻。
新來的校長，是個狠人吶。
一個高階心靈系法師玩起套路，哪是這群小菜鳥能識破的。
那炸飛的船只、湖中的慘叫以及流血漂杵的湖泊，盡是幻覺。
所謂真實，唯有替那些學生操碎了心的老王以及那滿山的雞飛狗跳的海猴怪……
至于黑教廷。
白婷婷同學，是校長在荒島三百多人里精挑細選的演員，片酬是一件盾魔具。
黑畜妖和詛咒畜妖是他親自用心靈系魔法馴化過的。
開玩笑，涉及國家與世家的希望，哪次行動不是慎之又慎，讓黑教廷混進來，他這校長還干不干了。
歷練的結果很明顯。
整個歷練中，許慎表現極為冷靜出彩，從自救到救人，與老王定計引蛇出洞，以及最后悍然斬首黑畜妖。
這些功績足以讓他位列榜首。
白婷婷，完美的隱藏了黑畜妖和詛咒畜妖的蹤跡，甚至在此期間暗中收服了海猴怪，若非人心浮躁，人性幽暗面初顯，逼得生性善良的她不得不盡早結束這場歷練，她可能會做的更好。
以上種種，讓她毫無疑問成為榜二大哥。
而韓洛，在湖中自救成功，老王離開后主動承擔起團隊領袖的職責，并維系整個學生群體在物資匱乏的情況下十天不亂，這些功績也讓他獲得了第三名的好成績。
海胖子和艾圖圖也因救人有功，名列前茅。
以上，似乎大家都獲得了較好的結局。
但是，校長信箱卻塞得滿滿的。
教導主任冷著臉走進校長辦公室。
“老張，坐”，校長笑呵呵的倒茶。
張主任依舊站著，語氣生硬：“李校長，如今身居高位，養尊處優，不知你是否還記得那兩個靠國家救濟長大的窮孩子？”
“老張，我知道你想說什么”，校長泡好茶硬是遞到教導主任手中：“這次歷練，有上千人參加，而歷練首夜，便有超過七百人被淘汰，其中雖有一些世家子弟，但絕大多數卻是平民家的孩子，因為沒有魔具護身，他們連第一關都過不去?！?/p>
“他們出身寒微，懸梁刺股，寒窗苦讀，才有機會踏入明珠附高讀書?！?/p>
“他們沒有世家大族的優勢，所以修行進度落后，所以萬分期待此次歷練?！?/p>
“他們想著苦點累點又有什么，只要拼盡全力就能把排名提高一些能得到學校獎勵的資源，卻萬萬沒想到，他們的歷練從一開始便結束。”
“在你看來，這著實不公，甚至過于殘忍，我說的可對？”
“呵，原來你都知道”，張主任把一沓厚厚的信件甩在辦公桌上。
“看看吧，這些都是你的學生的血淚指控。你是不是忘了，當初我們一起在冬日，手上長滿凍瘡也要努力學習的日子，是不是忘了，那些魔法家族招攬時，立志報國的理想？”
“世家子弟，心中有家而無國，就算國滅了又如何，搖身一變，在另一片國土，他們依舊是人上人。我華夏妖魔環伺，危機重重，你能指望那群見風使舵，連海猴怪都自嘆不如的魔法世家嗎？”
張主任字字鏗鏘，就差指著李校長的鼻子罵了。
“老張，我們自幼相識，我是這樣的人嗎？”
李校長嘆息一聲，眼中閃過一絲憂慮：“時不我待啊，老張，我也想看著這些年輕人在我們這些老頭子的照顧下成長起來，但是，沒有時間了?！?/p>
“人類龜縮安界上百年來，毫無進取之心，安界逐年萎縮地圖卻絲毫不改，尸位素餐者還在那里粉飾太平，多么可笑。”
“《六國論》怎么說來著？以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。人類如今的處境，就如那東方六國，老張，人類，已經岌岌可危了。”
張主任皺眉：“什么意思?”
“近些年，土系魔法物資張價不少吧，建筑師的地位也隨之水漲船高。”
“你是說……兩萬公里海岸戰略？”
對于邵議長提出的戰略，老張自然略有耳聞，但是，不是許多人都說是杞人憂天么？
李校長負手而立：“也許，大多數人都當它是笑話。但是，我們就住在東海之畔，你能說它是個笑話么？”
張主任怔住了。
“海妖環伺，敵國眈眈，假使我們亡國，人類生死存亡的關頭就真的要到了，如此存亡之秋，世界各方勢力卻絲毫未覺妖魔勢大，沉溺于勾心斗角，爭權奪勢，真是諷刺啊。后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也，可我們，還有后人么？”
李校長神色復雜：“當海妖踏破堤壩，他們可不管你是世家子弟還是平民百姓，非常時期，當行非常手段，大爭之世，強者恒強，而弱者亡?！?/p>
“老張，我們已經過了聽童話的年紀，平民子弟想要出頭，只是我們一廂情愿罷了。我們需要真正能扛起人類生死重任的英雄，雖然不想承認，但是，指望平民子弟與敲冰求火何異？世家子弟再蠢也該知道覆巢之下無完卵的道理，到時候形勢會逼得他們不得不沖在前線?！?/p>
“兩次太湖歷練，只是為了給這些小家伙們多一些水戰的經驗，如果未來真如我預見的那般悲哀，在海妖傾覆之際，能多活下幾個娃娃，也不枉我這番心思白費?！?/p>
張主任還要說些什么，嘴唇動了動，嘆了口氣，不再作聲。
“更何況，金子永遠不會被沙礫埋沒，區區一次歷練，絕無可能打擊到強者之心，吵吵嚷嚷，憤世嫉俗的，不過是些拎不清輕重，認不清現實的小屁孩罷了?！?/p>
李校長隨意翻了翻這些信件，打開筆記本扯出一頁：“老張，找人將這張紙貼信箱上，若有覺得此次歷練不公的，讓他們盡管留下名來?！?/p>
“只要有人敢把名字寫在上面，給他一個機會又如何，他們不是要公平么，擺下擂臺，讓他們爭?！?/p>
張主任接過白紙，神色狐疑：“老李，說一千，道一萬，不會這才是你的目的吧，為了避免這些平民子弟被碾壓，特意把他們篩選出來，然后在借勢為他們舉辦一場公平的歷練？”
李校長笑而不語。
張主任罵罵咧咧：“難怪我是主任，活該你當校長啊，這心眼子，比馬蜂窩都多，剛剛你那一通講下來，差點把我都給繞進去了……”
ps：家人們，我最近又回過頭來看書，才發現時間線有點不對，原著中莫凡高中三年畢業后，自己偷偷修煉了一年才去的明珠學府上學，也就是說，許慎不可能和上述人成為同學才對……
咳咳，已經寫成這樣，沒法改了，大家就當原著中莫凡沒有那一年的過渡期，高中畢業就直接去大學了，反正也不咋影響劇情……
還有關于丁雨眠出現在明珠附高的解釋，原著說蕭院長發現她后把她直接帶回了明珠學府。但我覺得，這么做反而太突兀，一個禁咒法師身邊突然出現一個小姑娘，有心人一定會查個底朝天的。
要隱藏丁雨眠的罹難者身份，應該是把她放在一個他能關照到，但又不過分顯眼的位置。顯然，跟其他人一樣，正常讀完初高中，再邁入大學才顯得順理成章，所以，我就這么改了一下。