當羅恩他們來到廢棄教室準備找納西索斯上課的時候，看見弗雷德和喬治他們也抱著羊皮紙在那苦大仇深的記筆記，別提多懵逼了。

　　“納西哥，咱們不是說好了別告訴他們的嗎……”羅恩一邊警惕地看著雙胞胎對他露出不懷好意的笑容，一邊往自己這里挪。

　　“是沒告訴他們啊，這倆也是來學習的。”納西索斯忍不住咧嘴看向被煉金名詞搞的焦頭爛額的幾個人。

　　“小羅尼，哥哥現在可沒空搭理你，我們現在是有正經事做的人了，你瞧，老板給我們的新任務呢。”弗雷德帶著“和善”的微笑盯著羅恩看。

　　喬治也忍不住長嘆一聲把手上的《煉金術入門：基礎符號》和一張滿是符號和咒語的羊皮紙扔在桌上，“你看，這些都是我們今天要弄懂的東西，你們那都是灑灑水，趕緊一邊玩去，別惹我們啊?！?/p>

　　波特看著他們幾個筆桿子都快冒出火星的架勢，剛剛燃起來的學習熱情一下子就消散了，有些遲疑的看了看滿滿干勁的納威才忍住沒跑。

　　他們跟著納西索斯來到另一邊的桌子上。

　　既然筆記整理法和知識點劃分之前已經教過了，那今天他準備教這幾個一年級新生如何高效應用這些知識，形成一套個人化的學習模式。

　　順帶分辨一下考點和日常學習的不同。

　　“我看了看你們寫下來各個課程的困難點，無非是記憶、理解和應用問題，對吧？”納西索斯低頭看著羊皮紙上的內容，用變形術變成一塊黑板，開始畫起圖來。

　　“記憶是基礎，但如果僅僅停留在記憶層面，那么知識就是死的。理解和應用才能讓知識活起來，變成你們的?！?/p>

　　赫敏立刻點頭表示贊同，另外三個男生就有些呆了。

　　“先說納威的問題，覺得魔法史很困難，難在記住所有的歷史人物和事件，對嗎？覺得人名枯燥還是時間線太混亂？”

　　不光是納威了，哈利和羅恩也忍不住抱怨起來：“可別提了，賓斯教授一開嗓，我們就忍不住犯困，根本記不住人名，而且說的跟書上寫的一字不差。”

　　“那么，我們就用故事來記憶時間線。”納西索斯拿起魔杖，在空中揮了揮，出現了一幅幅與魔法史相關的畫面，然后如同世界樹一般，展開每一個重要的歷史節點。

　　“比如16世紀的阿茲特克人的信仰和獻祭神靈這一段，我們不需要記憶具體的日期和復雜的人名，而是想象一下那個時代的阿茲特克人是如何生活的，他們為什么要用血進行獻祭？整個獻祭的過程是如何展開。這樣，通過構建一個故事的框架，你們就可以更容易記住這個歷史時期的重點了。”

　　納威的眼睛亮了起來，哈利和羅恩也被吸引了注意力。

　　“那我們怎么記住所有的故事呢？歷史上有那么多事情。而且納西哥你說學著去摸教授可能會設下的考點，就拿一個世紀來說，也有很多事情會發生啊?！?/p>

　　“好問題，羅恩。”納西索斯贊許地點了點頭，“這就還是得結合著之前的筆記來看了，關鍵是找到每個時期的‘主題’，然后把事件聯系起來。每個歷史時期都有它獨特的背景和沖突，而在這期間重要的人物和事件往往圍繞著這個‘主題’展開。所以，記住每個時期的主題，然后在此基礎上搭建起人物和事件的框架，就像是搭積木一樣，一步一步構建起完整的歷史畫面?！?/p>

　　赫敏認真地點點頭：“像是把歷史當作一張大網，錨點就是那些重要節點。理解了這些，就能更容易地把信息填充到相應的位置上?！?/p>

　　納西索斯滿意地笑了：“對，赫敏你很聰明。至于考點的問題，大多數情況下，考試會集中在那些重大事件或轉折點上。例如，魔法史上的黑巫師興起、魔法法律的改變、重大戰役或是社會變遷等，這些都是可能的考點。你們需要做的，就是在了解歷史大背景的基礎上，更加深入地理解這些關鍵事件背后的原因和影響?！?/p>

　　一邊還在研究地界咒原理的弗雷德有些怨念的瞥向那邊氛圍良好的幾個人：“納西教他們就這么有耐心，到我們這就甩過來一堆復雜的符文和原理，說是鍛煉我們的實踐能力。”

　　哈羅德翻了個白眼：“你別羨慕他們了，天天和這貨睡一起，我打包票，他現在和顏悅色的給這幾個人教學，絕對是沒安好心，你可別上趕著給自己找活干了?！?/p>

　　塞德里克也忍不住笑了笑：“你別說，我也覺得，越看納西這樣就越跟大尾巴狼一樣?！?/p>

　　等看著他們幾個把“學后感”交上來后，納西索斯才抿嘴笑了笑，這樣每次學了什么，有什么感悟，和下一次希望學到什么都能很直觀的看到，多攢一些到時候也好到時候找鄧布利多申請。

　　這時候，波特小心翼翼地對他問出一個問題：“納西索斯，上次我們和海格聊天，他，呃，無意間說出那扇門后面有一個很重要的關于鄧布利多和尼可·勒梅的一個東西，你，你也姓勒梅，你知道是什么嗎？”

　　納西索斯眼神一頓，他都沒讓這幾個人見到路威了，甚至在賽場上直接引到奇洛身上，也架不住海格這豬隊友變相拖后腿。

　　他漫不經心的點了點頭：“哦，知道啊，不過我想應該和你們沒什么關系吧，那是鄧布利多上門找我外公借來用一陣子的?！?/p>

　　他疏離的語氣讓赫敏有些不敢再問。

　　但情商堪憂的羅恩依舊脫口而出：“怎么沒關系啊，斯內普可是要挾奇洛要拿到這個東西的！”

　　納西索斯聽完就被逗樂了，看著羅恩的眼睛，用了另一種語調問：“為什么你就認定是斯內普要挾奇洛呢，要知道，奇洛教授的教學水平上可不像是會有什么利用價值的?！?/p>

　　波特緊鎖眉頭，顯然對他的語氣有些不滿：“我們在走廊看到好幾次，奇洛面對斯內普唯唯諾諾的，總感覺他好像害怕斯內普教授，你難道不擔心嗎？”

　　納西索斯聽了，把玩著手中的羽毛筆，嘴角勾起一抹玩味的微笑：“是嗎？有意思，奇洛教授連我們上課多問幾句后都會瑟瑟發抖，何況我們院長了。不過你們不覺得，有時候表象并不代表真相嗎？誰又能確定，奇洛教授的害怕不是另有原因呢？”