最終他們將風格敲定為神秘的洞穴風格，利婭一個人在廢棄教室里擼起袖子開工，本來塞德里克想要幫忙，但笨手笨腳的樣子讓哈羅德都眼角直抽，趕緊把他給拽出來，兩個人研究了半天弄出來一張海報，納西索斯幫他們加上復制咒，干脆也別閑著，就跑去拉人了。

　　而他自己則很有耐心的搬了張椅子坐在門口…冥想。

　　一個小時不到，利婭就挺著小胸膛開門讓他們進去看。

　　原本灰塵滿地的教室已經變成了一個充滿神秘氣氛的洞穴探險地。墻壁上掛著仿古的地圖和一些魔法制造的火把，發出微弱的光芒照亮了整個教室。角落里放著幾個裝滿金幣和閃亮寶石的寶箱，還有一些手工制作的魔杖和卷軸陳列在木質架子上。

　　幾張木制桌子被布置在教室中央，上面擺放著各種小冊子和桌游卡片。一角還設有一個小型魔法飲料和小吃的擺桌，都是家里奧利弗的拿手好菜。

　　塞德里克驚嘆不已：“利婭，你太厲害了！這里看起來就像是一個真正的探險洞穴！”

　　“這，這不是金加隆吧？”哈羅德疑惑的拿起寶箱里的金幣和自己口袋里的加隆對比，他跟著納西索斯也賺了一筆，反正起碼想買什么玩具買什么，海倫想要買最新上架的書他也能隨時找貓頭鷹郵寄。

　　利婭捂著嘴偷笑：“當然不是真的加隆啦，這是利婭特地從對角巷的魔法道具店里購買的仿制品，看起來和真的一模一樣，但質地輕很多，更適合用來做裝飾?！?/p>

　　哈羅德也樂了，他轉頭看向納西索斯：“我說呢，真的金加隆這么多，我們還能在這兒安安靜靜地開俱樂部嗎？估計早就被搶了。”

　　納西索斯微笑著點頭，如果這個俱樂部辦得成功，將來自己的桌游店可以布置不同的小房間，每個房間都是不同的風格。

　　……

　　不少看到公告欄的學生們都在接近兩點的時候來到四樓的廢棄教室門口，當哈羅德打開房門的時候，他們無一不都驚訝地看著眼前這個充滿神秘氣氛的洞穴風格的教室。

　　“歡迎來到幻想編織者俱樂部！我們俱樂部的觀念就是玩的開心，并且大家一起創作出更好玩的游戲。”塞德里克站在門口，向新來的學生們介紹道。

　　一些同學開始圍在桌子旁，翻看小冊子，哈羅德立刻跟他們講起了規則：“這是我們創作的霍格沃茨歷險記，這個桌游的玩法目前還是單人，等后期大家可以提出一些建議，我們就可以豐富更多的劇情，讓它變成多人參與的游戲。每個人可以選擇一個角色，然后根據角色卡上的特點和技能來完成不同的任務和挑戰?！?/p>

　　一位來自赫奇帕奇的女生興奮地說：“所以以后我們也可以自創角色嗎？比如說，我想做一個擅長草藥學的角色，可以在游戲中采集和利用草藥學的知識來通關劇情？”

　　“當然可以！”納西索斯回答道，“實際上，我們希望大家能積極參與創作，只要遵循我們的創作規則就可以，后期甚至我們可以根據你們提供的劇情和腦洞擴展到新的游戲，還有專屬角色卡，這很有參與感不是嗎？”

　　哈羅德接著說：“我們還準備了一些隨機事件卡，通過投擲骰子來判定，比如突發的魔法生物攻擊或是意外的魔藥實驗失敗。這些都會給游戲增加不可預測性，讓每一次游戲都充滿驚喜?！?/p>

　　“那這個創作規則有什么限制呢？”另一個戴著眼鏡的拉文克勞學生好奇地問道。

　　塞德里克拉出一塊黑板，上面寫著詳細的規則：創作的內容必須符合霍格沃茨生活的真實性和合理性，同時，需要保持游戲的平衡性，不能讓某個角色或技能過于強大，破壞其他人的體驗感，另外我們歡迎大家對游戲的機制以及新穎的玩法提出自己的想法。”

　　一位格蘭芬多的學生提出：“我們能不能加入一些基于真實歷史事件的任務？比如說，參與到某次著名的魔法歷史事件中，改變歷史的走向？”

　　納西索斯認真地思考了一下，然后回答：“這個想法很好，我們可以在保證不影響霍格沃茨和魔法界歷史的基礎上，創造一些平行世界的場景。這樣玩家就能在不同的歷史背景下體驗不同的冒險，當然平行時空這個設定我們需要一個解鎖前置，這一點你們也可以一起想想。”

　　哈羅德興奮地補充道：“對！我們可以在能夠解鎖多人玩法的時候，設計一些特殊的‘時光穿梭’任務，讓玩家穿越到不同的時代，每個時代都有其獨特的挑戰和任務?！?/p>

　　接下來，哈羅德隨機選了一名學生，讓他先體驗一下游戲的劇情。

　　這名格蘭芬多的女生在選擇角色的時候，從活潑開朗擅長飛行和防御魔法的安娜麗與敏銳且富有同情心想要學習醫療魔法的梅芙中間糾結了一會，最終選擇了梅芙。

　　這個角色的背景故事描述她是一個有著強烈治愈他人愿望的女孩，對于魔藥和治療魔法有著天生的敏銳感，還有一個哥哥瑞安在霍格沃茨上學的開局。

　　游戲開始時，梅芙（格蘭芬多女生）隨機在桌子上抽中了一張地點卡，哈羅德讀出：梅芙發現自己現在正處于霍格沃茨的校醫院，你看到一名受傷的身穿魁地奇隊服的學生正躺在病床上，他的臉色蒼白，似乎是胳膊骨折。你決定用自己入學前自學的醫療魔法試著治療他。”

　　“現在，請投擲骰子來決定你的醫療魔法是否成功?！惫_德遞給她一個六面骰子。

　　1-2：你是在對著空氣打花拳嗎？

　　3-4：勉勉強強看得過去，治療效果20％

　　5-6：沒想到年紀輕輕，你就可以在憑借人美心善在學院里出名了，身心靈都收到了痊愈。

　　女生小心翼翼地投擲出骰子，結果是4。哈羅德查看規則，然后宣布：“4的結果是，你自學的醫療魔法發揮了一點效果，但似乎沒有正確的使用在對方的胳膊上，你的治療只是暫時減輕了他的疼痛。不過，你的努力和善心贏得了受傷學生的感謝五點好感值?！?/p>

　　“這個好感值是干嘛用的呢？”一個圍觀的學生忍不住發問道。