自從在景區(qū)開(kāi)始工作以來(lái)，楊玉環(huán)遇到了形形色色的游客，但從沒(méi)有遇到過(guò)這么奇怪的游客。
兩位自稱是她粉絲的游客找到了她，并表示希望向她學(xué)習(xí)舞蹈。
這讓楊玉環(huán)感到有些意外，畢竟游客通常是來(lái)觀賞她跳舞的，而想要跟她學(xué)習(xí)舞蹈，這還是首次。
雖然她到現(xiàn)在還不理解什么是粉絲。
但對(duì)于游客經(jīng)常提到她無(wú)法理解的詞語(yǔ)，她早已經(jīng)適應(yīng)。
只是將這個(gè)詞記在心里，準(zhǔn)備等下向商陸詢問(wèn)其含義。
不過(guò)出于好奇，楊玉環(huán)禮貌地接待了她們，并詢問(wèn)對(duì)方為何想學(xué)跟她舞蹈。
“小姐姐，我們倆是舞蹈專業(yè)的學(xué)生，對(duì)古典舞特別感興趣，因此，在看到您跳舞的視頻之后，我們便希望能夠向您學(xué)習(xí)。”其中一位女生興奮地回答。
另一位女生補(bǔ)充道：“尤其是您昨日共同演奏的霓裳羽衣舞，讓我們著迷。”
兩人的話讓楊玉環(huán)很是開(kāi)心。
對(duì)于她來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比夸贊她的舞蹈更值得高興的了。
“你們之前接觸過(guò)哪些類型的舞蹈？”
楊玉環(huán)微笑著詢問(wèn)，顯然對(duì)兩人有了興趣。
“我主要學(xué)習(xí)的是現(xiàn)代舞，但對(duì)古典舞一直有著濃厚的興趣。”其中一位女生回答。
“我還學(xué)過(guò)街舞。”另一位女生補(bǔ)充道。
聽(tīng)到兩人的話，楊玉環(huán)對(duì)現(xiàn)代舞以及街舞產(chǎn)生了好奇，于是詢問(wèn)道：“現(xiàn)代舞和街舞，這兩種舞蹈風(fēng)格與你們所說(shuō)的古典舞有什么不同嗎？”
兩位女生相視一笑，以為楊玉環(huán)還在扮演，因此其中一位開(kāi)始解釋：“現(xiàn)代舞強(qiáng)調(diào)的是舞者內(nèi)心情感的表達(dá)和身體語(yǔ)言的創(chuàng)新，它沒(méi)有固定的模式，更加自由和抽象。而街舞則起源于美國(guó)街頭文化，它節(jié)奏感強(qiáng)烈，動(dòng)作充滿活力和個(gè)性。”
楊玉環(huán)認(rèn)真地聽(tīng)著，她發(fā)現(xiàn)這兩種舞蹈與她所熟悉的古典舞確實(shí)有著很大的差異。
她對(duì)現(xiàn)代舞的自由表達(dá)和街舞的活力感到非常新奇，并在心中對(duì)兩種舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣。
她決定若是有機(jī)會(huì)，便去學(xué)習(xí)一下這兩種舞蹈。
隨后楊玉環(huán)將心中的想法壓下，看著兩人詢問(wèn)道：“那么，你們想從哪里開(kāi)始學(xué)習(xí)呢？”
楊玉環(huán)隨后將心中的念頭暫時(shí)擱置，轉(zhuǎn)向兩位女生詢問(wèn)：“那么，你們打算從哪個(gè)方面開(kāi)始著手學(xué)習(xí)舞蹈呢？”
兩位女生交換了一個(gè)眼神，似乎在無(wú)聲地溝通著。最終，一位女生回答說(shuō)：“我們想從基礎(chǔ)學(xué)起，因?yàn)闊o(wú)論是現(xiàn)代舞還是街舞，扎實(shí)的基礎(chǔ)都是至關(guān)重要的。”
楊玉環(huán)頷首表示贊同，她明白基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性。
之后的時(shí)間，楊玉環(huán)便哪都沒(méi)去，專心教導(dǎo)兩人。
她從基礎(chǔ)的舞步開(kāi)始，耐心地講解每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，甚至親自示范，確保她們能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握。兩位女生也表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情，她們認(rèn)真地模仿每一個(gè)動(dòng)作，不時(shí)地向楊玉環(huán)提出問(wèn)題，而楊玉環(huán)總是耐心地一一解答。
她不僅注重動(dòng)作的準(zhǔn)確性，還強(qiáng)調(diào)了舞蹈的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，讓他們能夠更好地融入舞蹈的氛圍中。
隨著學(xué)習(xí)的深入，楊玉環(huán)發(fā)現(xiàn)這兩位女生不僅對(duì)舞蹈有著濃厚的興趣，而且她們的舞蹈基礎(chǔ)也相當(dāng)扎實(shí)。她們能夠迅速地理解并吸收楊玉環(huán)所傳授的知識(shí)，這讓楊玉環(huán)感到非常欣慰。
于是在休息時(shí)，楊玉環(huán)便向兩人詢問(wèn)：“可否為我展示一下現(xiàn)代舞和街舞。”
兩位女生互相對(duì)視，眼中閃爍著興奮的光芒，隨后點(diǎn)頭答應(yīng)了楊玉環(huán)的請(qǐng)求。
見(jiàn)狀楊玉環(huán)連忙打開(kāi)音響為二人伴奏。
伴隨著音樂(lè)，兩人分別表演的現(xiàn)代舞和街舞。
兩種截然不同的舞蹈讓楊玉環(huán)看得目不轉(zhuǎn)睛，讓她產(chǎn)生了濃厚的興趣。
如果說(shuō)過(guò)去楊玉環(huán)在景區(qū)工作，更多是出于想要改變自己的命運(yùn)，但在認(rèn)識(shí)這兩個(gè)女生后，楊玉環(huán)突然對(duì)現(xiàn)代世界的舞蹈有了興趣。
尤其是在今早聽(tīng)到商陸的建議后，她便一直在想，如何讓自己的表演更加豐富，更具有吸引力。
而在聽(tīng)了兩個(gè)女生的話后，她終于有了思路。
她決定深入研究現(xiàn)代舞和街舞，楊玉環(huán)相信通過(guò)學(xué)習(xí)這兩種舞蹈，能夠?yàn)樽约旱奈璧竸?chuàng)作帶來(lái)新的靈感。
想到這里，她向兩位女生表達(dá)了自己想要學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞和街舞的愿望，并請(qǐng)求她們成為自己的老師。
兩位女生聽(tīng)后，雖然有些意外，但還是高興地接受了楊玉環(huán)的請(qǐng)求，并表示愿意盡自己所能幫助她。
就這樣，楊玉環(huán)教兩個(gè)女生霓裳羽衣舞，而對(duì)方則教楊玉環(huán)現(xiàn)代舞和街舞。
時(shí)間就在三人的交流中過(guò)去，眼看到了表演時(shí)間，楊玉環(huán)只好停止了學(xué)習(xí)。
“二位姑娘，妾身等下還有表演，就不叨擾二位了！”說(shuō)罷便準(zhǔn)備起身告辭。
卻不曾想兩個(gè)女生沒(méi)有絲毫要離去的意思，跟著她一同起了身。
“玉環(huán)姐姐，我們想看看你的表演，可以嗎？”其中一個(gè)女生帶著期待的眼神問(wèn)道。
楊玉環(huán)微微一笑，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“當(dāng)然可以，你們?cè)敢鈦?lái)觀看，我感到非常榮幸。”楊玉環(huán)回答道，顯然十分歡迎兩人前去觀看表演。
見(jiàn)狀，兩個(gè)女生立刻跟在她的身邊，一同朝湖邊小亭走去。
等三人來(lái)到湖邊小亭，便看到此時(shí)亭子周圍已經(jīng)來(lái)了很多游客。
楊玉環(huán)剛一露面，這些游客便圍了過(guò)來(lái)。
她們紛紛贊嘆楊玉環(huán)的美貌，稱她為“仙女下凡”，場(chǎng)面一度變得熱鬧非凡。
楊玉環(huán)微笑著向游客們致意，然后示意兩位女生站到一旁，準(zhǔn)備開(kāi)始她的表演。
隨著音樂(lè)響起，楊玉環(huán)身著石榴裙，翩翩起舞。她的每一個(gè)動(dòng)作都充滿了古典的韻味，每一個(gè)轉(zhuǎn)身都透露著優(yōu)雅與高貴。
觀眾們被她的表演深深吸引，掌聲和贊嘆聲此起彼伏。而兩位女生更是被這獨(dú)特的藝術(shù)形式所震撼，她們開(kāi)始意識(shí)到，舞蹈無(wú)論古今，都是人類情感與文化的美妙表達(dá)。
表演結(jié)束后，兩位女生興奮地迎了上來(lái)。
“玉環(huán)姐姐，你的舞蹈太美了！我們從未見(jiàn)過(guò)如此動(dòng)人的表演。”她們激動(dòng)地說(shuō)。
楊玉環(huán)微笑著回應(yīng)：“謝謝你們的夸獎(jiǎng)，我也從你們那里學(xué)到了很多。”
三人相視而笑，她們因舞蹈而結(jié)識(shí)，也由此建立了友誼。