“戰(zhàn)力設(shè)定這方面還是得看網(wǎng)文。”
“沒錯(cuò)，故淵或許可以向池魚取取經(jīng)，不求多嚴(yán)謹(jǐn)，最起碼不要崩啊。”
“還是這個(gè)言靈設(shè)置的問題，導(dǎo)致戰(zhàn)力等級(jí)不清晰。”
“取舍問題罷了，這樣是為了讓劇情戲劇性更強(qiáng)一些。”
網(wǎng)友們對(duì)此展開討論，話題逐漸轉(zhuǎn)向了《龍族》中言靈設(shè)置的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
直到……
“有沒有可能故淵就是這么想的？”
“什么意思？”
“如果咱不從戰(zhàn)力方面考慮，而是從情節(jié)方面呢？”
“三度暴血的楚子航可以殺死一條龍王，按理來說不應(yīng)該打不過源稚生，可事實(shí)卻是他聯(lián)手愷撒都沒占到便宜。”
“對(duì)啊，所以這不是戰(zhàn)力崩了嗎？”
“但如果……楚子航那天殺死的，不是龍王呢？或者說，那條龍王……放水了呢？”
“這樣是不是合理了？”
原本熱鬧的評(píng)論區(qū)瞬間安靜。
這樣的角度是他們從沒想過的。
他們在內(nèi)心順著這條線重新捋了一遍。
發(fā)現(xiàn)好像確實(shí)挺合理的，如果耶夢加得放水的話，一切就都好說了。
但一條龍王為什么會(huì)這么讓呢？除非它不是耶夢加得，而是……
夏彌？！
當(dāng)大家意識(shí)到自已想到了什么的時(shí)侯，已經(jīng)來不及了。
“不！”
“你的意思是，楚子航親手殺死的是夏彌？”
“是最后時(shí)刻對(duì)楚子航收手的夏彌？”
所有人心臟一縮。
他們至今仍然無法忘掉龍二里，那個(gè)如精靈般活潑的女孩。
也難以忘懷她的死亡。
在當(dāng)時(shí)眾多讀者的內(nèi)心里，他們相信當(dāng)耶夢加得蘇醒時(shí)，真正的夏彌就已經(jīng)消散。
因此他們的更多的情緒是惋惜。
但現(xiàn)在的情節(jié)告訴他們，并不是！
真正殺死那個(gè)女孩的，是她深愛之人，楚子航！
不是什么大地與山之王耶夢加得！
而夏彌，則是帶著愛意，死在了所愛之人手中。
“痛，太痛了！”
意識(shí)到這一點(diǎn)的讀者，無不呼吸一頓。
楚子航的弒龍，也變成了親手殺死摯愛的正義之舉。
忽然，他們想到剛剛讀完的龍三里，有一句話倒是極為貼切。
【人能為正義支付多少的代價(jià)呢？】
這句從源稚生口中說出的話，此時(shí)倒是和楚子航極為適配。
不，不止只是楚子航。
路明非也是啊。
他不也是殺死了當(dāng)時(shí)他唯一的好朋友老唐嗎？
或許從個(gè)人層面來看，他當(dāng)時(shí)是為了諾諾，但從整L上來看，他此舉也不失為正義之舉。
這一刻，讀者們對(duì)龍族的悲劇性有了更深刻的意識(shí)。
“原來……還有隱藏刀子嗎……你這條狗……”
粉絲們就像剛架在火上的冷水，先是死寂，隨后便是沸騰。
他們從震驚的失語，到山呼海嘯的嘩然，只用了極短的時(shí)間。
“我都強(qiáng)迫自已忘掉夏彌了……你非得追著殺嗎？”
“這就叫補(bǔ)刀嗎？”
“故淵大大塑造了這么多有血有肉的角色，方便讓我登門拜訪，學(xué)習(xí)請教一下嗎？”
“你們?yōu)槭裁匆@方面討論啊？大家都裝沒意識(shí)到不好嗎？”
“……”
即使現(xiàn)如今市場上正被龍族三統(tǒng)治著，但這個(gè)不大不小的刀子，依舊令得夏彌和楚子航的風(fēng)頭短暫蓋住了麻生真。
“所以……當(dāng)時(shí)楚子航也反應(yīng)過來了吧……”
這么多年來，讀者們以為自已已經(jīng)成長了，已經(jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)挨刀就哀嚎的少年，已經(jīng)可以從容笑著接住故淵劈來的刀子……可他們又失敗了。
或許，歷經(jīng)時(shí)間沉淀的刀子，本身就更鋒利吧……
……
【史上從無那么快的刀，也從無那么詩意的殺機(jī)，寂寞得足以斬?cái)鄷r(shí)光。】
理所應(yīng)當(dāng)?shù)兀P(guān)于《龍族Ⅲ》中冊的討論不再局限于文學(xué)界。
短視頻、人物cos、借用文案等內(nèi)容，都讓這本書的熱度再度上漲。
“故淵老狗文筆沒話說。”
“橘政宗到底只是個(gè)陰謀家，還是會(huì)是最終大反派？”
“最終大反派不已經(jīng)很明顯了嗎？白王啊。”
“對(duì)啊，橘政宗和那個(gè)什么王將，應(yīng)該只是個(gè)小嘍啰吧。”
“最后的設(shè)定太多了，腦袋要炸了……”
“愷撒和楚子航這哥倆，這一趟算是遭老罪了。”
“沒錯(cuò)，一個(gè)再度見證自已的無能為力，一個(gè)知曉自已曾親手殺死了所愛之人。”
“唉……”
……
“于校長，這是我們準(zhǔn)備好的書單，您看看合不合適？”
于悠接過眼前這位李部長遞過來的一長條書單，認(rèn)真地從上至下瀏覽了一遍。
書單內(nèi)容很常規(guī)，除去一些練習(xí)冊、教輔書之外，就是古今中外的經(jīng)典名著。
大部分還都登上過顧遠(yuǎn)的年度書單。
這是為了江濱市第一中學(xué)的開放讀書日準(zhǔn)備的。
這個(gè)名為開放讀書日的活動(dòng)，是遠(yuǎn)帆文學(xué)社和新華書店洽談好的一次合作。
就是讓新華書店可以進(jìn)校擺攤賣書。
而書店需要出資贊助校刊的印刷等工作。
屬于互惠互利。
而于悠，則是以副校長的身份，來把關(guān)新華書店帶進(jìn)學(xué)校售賣的書籍。
沒錯(cuò)，于悠成功從年級(jí)主任升職成為副校長了。
至于原因……
可能單純是排到他了。
“嗯……沒有問題。”于悠瀏覽完，先是記意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨后才狀似漫不經(jīng)心地隨口問道：“李部長啊……我聽說，最近有一本叫……叫龍什么的書很火？”
“龍族？！”李部長脫口而出。
“對(duì)！”于悠一拍手，“就是這個(gè)。”
“李部長，這本書怎么樣？適不適合我們學(xué)生去閱讀？”
李部長眼前一亮，沒有半分猶豫：“太適合了！于主任您算是問對(duì)人了。”
“主角們都和咱們一中的孩子差不多大，既有熱血拼殺的成長線，還有友情與責(zé)任的羈絆，更有對(duì)夢想的執(zhí)著。”
“這是一本既能讓孩子們放松解壓，又能讓他們潛移默化受到教育的好書啊。”
于悠記意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“既然如此，那就麻煩李部長把這本書也加到書單里吧，孩子們正是充記壓力的時(shí)侯，需要有些東西來緩解。”