行癡天賦最高，練什么都是一點即通，加之天生神力，進境神速。
軍中唯有戴上面具的墨白才能與之抗衡。
練功完畢，墨白正洗漱，袁壽儀拿著一份請柬跑來，小臉上滿是好奇：“云逸哥哥，這位姐姐好生奇怪？”
墨白笑著接過：“如何奇怪？”
“生得那般漂亮貴氣，怎會要去唱二人轉？”袁壽儀歪著頭，很是不解。
墨白打開請柬，只見上面一行工整楷書：“妹遵承諾首演二人轉，敬請光臨。”下面卻是一行七扭八歪、力透紙背的草字：“你要不來是小狗！——余雙雙”
他愣住，這是誰啊？
他什么時候認識過這么個女孩？還跟二人轉有關——
忽然，腦海中浮現出京城路上那個明媚颯爽、言行無忌的絕色身影。
難道是她？
“余雙雙——雙人徐，徐文潔！”
墨白輕聲念叨著，王雨萱在信里提到過她。
他將請柬收好，拍了拍袁壽儀的肩膀：“走吧，今日書院開學，莫要遲了。”
“好嘞！”袁壽儀背好繡著“經世書院”字樣的書包，雀躍地跟上墨白的腳步。
今日是“經世書院”開學的日子。
墨白自任唯一教員，書院不僅免學費，還供應三餐、發放校服書包文具，更有一條驚世駭俗的規定：男女同收。
告示一出，報名者云集，一下子便來了四百多個孩子。
墨白來者不拒，他渴望在這些稚嫩的心靈中播下種子，讓他們能窺見世界的本質，而非渾渾噩噩，重復父輩的命運。
墨白考慮過后。經世書院沒設在華麗的樓閣之中，而是依著山勢，用原木和青石搭建而成。
它質樸、粗獷，甚至帶著幾分軍營的肅整，與這遼東的山林氣息渾然一體。
書院的大門是兩根未經雕琢的松木立柱，頂上橫著一塊寬大木板，墨白親手題寫“經世書院”四個大字。
字跡鐵畫銀鉤，遍布金戈之氣，全然沒有學府的文雅之氣。
入門就是一片開闊的沙土廣場，學生們平時在這里集合、操練。
廣場盡頭，依序排列一間寬廣的大屋。學堂的窗戶開得極大，裝著昂貴的玻璃——
這是墨白特意要求，只為了讓冬日稀薄的陽光能盡可能多地灑入屋內。
學堂內部極為簡樸：刨光的原木長桌、長凳，前方一塊用墨汁涂黑的木板作教學之用。
墻壁上沒有任何裝飾，唯獨懸掛著墨白親書的幾條訓言：“格物致知”、“實事求是”、“學以致用”。
空氣中彌漫著新木的清香，沁人心脾。
書院沒有高墻深院，與山林雪野相接，視野廣闊。
站在書院廣場，抬頭可見七星山嶙峋的主峰，低頭可望見山下蜿蜒的道路與日漸興盛的集市。
讀書聲、操練聲、山風聲、市井聲在此處交融。
這也是墨白所希望的，他的書院絕不是閉門造車、皓首窮經的空談，而是要與這紛亂冰冷的現實世界緊密相連。
書院前的空地上，黑壓壓站滿了孩子。
他們年齡不一，但都穿著嶄新的校服，眼神怯生生地打量著四周。
被山風吹得通紅的小臉上，帶著好奇與不安，有的還緊緊拉著身邊弟妹的手。
喧囂聲、哭鬧聲、奔跑追逐聲混成一片，活像一鍋煮沸的粥。
在這片混亂中，袁壽儀站了出來。
她今天也穿著天藍色中山裝校服，襯得她白皙文靜。
不同的是右側胸口一個班長徽章。
她先是有些緊張地攥了攥衣角，隨即看見徽章深吸一口氣，走到了隊伍最前方的一塊石頭上。
“諸位同窗！”
她清了清嗓子，聲音起初不大，但清脆悅耳，很快吸引了不少孩子的注意，“請大家靜一靜，聽我說！”
嘈雜聲漸漸降低，孩子們的目光投向她。
她提高了音量，讓每個人都聽見。
“我叫袁壽儀，是經世書院的班長。
從今天起，我們就是經世書院的學生了。墨軍長為我們提供了讀書識字、明理做人的機會，這是天大的恩情和福分。”
書院有書院的規矩。我們雖來自不同地方，但既入此門，就要友愛互助，尊師重道。
現在，請大家按高矮順序，男左女右，先排成兩隊。
年長的哥哥姐姐，請幫一下身邊的弟弟妹妹，我們是一個整體。”
她的話語條理清晰，態度落落大方，帶著一種與她年齡不甚相符的沉穩與氣度，那是大家閨秀自幼熏陶出的涵養。
幾個調皮想搗蛋的男孩，在她清澈而認真的目光注視下，也不自覺地收斂了行為。
很快，便有稍大些的孩子開始模仿她，幫著維持秩序，拉扯著身邊人排隊。混亂的場面竟漸漸有了章法。
袁壽儀跳下石頭，走到隊伍中，輕聲細語地指導著排得歪扭的地方。
幫一個摔哭的小女孩拍去身上的塵土，又對幾個擠在一起的男孩搖搖頭，示意他們站好。
她沒有厲聲呵斥，而那溫和堅定的態度，卻自然而然地讓人愿意聽從。
當墨白緩步走來時，看到的不再是一盤散沙，而是兩支仍有些參差但已初具形態的隊伍。
以及站在隊前，正努力點數、小臉因忙碌而泛紅的袁壽儀。
孩子們的目光中是信服。
墨白對此并不意外。
“都進教室吧，聽從班長安排按高矮順序坐好，座位固定，明天來了你們直接進教室即可。”
學生們老實的走進教室。
又是一陣亂哄哄的排位之后教室才安靜下來，袁壽儀擦擦額頭的薄汗，抬頭看見墨白贊許笑容才嘴角一翹。
“全體起立，先生好！”
學生們聽著口令，模仿袁壽儀的樣子向墨白行禮。
墨白坦然受之。“坐！我講課時同學們可以隨時提問，”
學堂內鴉雀無聲，只有窗外偶爾傳來的風嘯和遠處訓練的隱約口號聲。
墨白轉身，用粉筆在黑板正中，寫下了一個工整的楷體字：“人”。
筆鋒銳利，結構鏗鏘。
“今日第一課，我們便從這個字開始。人是象形字，畫的是側立的人形。”
墨白的聲音不高，卻清晰地傳入每個孩子的耳中。