并州從事張遼,年雖未滿(mǎn)二十,但武力過(guò)人,初來(lái)洛陽(yáng)時(shí)就深受何進(jìn)器重。&{看@?書(shū)?|屋?? ˉ!無(wú)錯(cuò)?})內(nèi)¢?\容¢?
在何進(jìn)眼中,張遼就是熊虎之士。
而如今,王芬也送了熊虎之士,還一送就送四個(gè)!
不僅城門(mén)都尉認(rèn)為這四人比張遼有過(guò)之而無(wú)不及,連久隨身邊見(jiàn)多了猛士的侍者都篤定那紅臉長(zhǎng)髯的有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇!
萬(wàn)人敵又不是隨地可撿!
兼之王芬密謀誅殺宦官的傳聞讓何進(jìn)心生疑慮,不先讓張遼去試探一番,何進(jìn)不放心。
另一邊,得到傳令的張遼,不由詫異。
來(lái)洛陽(yáng)時(shí)間不短了,張遼還是頭一回得到試探武勇的軍務(wù)。
“這關(guān)羽何許人也,竟得大將軍如此重視?”
雖然心頭有疑惑,但張遼隱隱感到興奮:在洛陽(yáng)就沒(méi)遇到個(gè)象樣的對(duì)手,張遼手癢了!
隨即,張遼披掛持槊,一路策馬來(lái)到驛館。
“河?xùn)|關(guān)羽可在?”
嘹亮的呼聲,驚擾了驛館內(nèi)正在讀書(shū)的劉關(guān)張三人。
即便入了洛陽(yáng)城,劉備也沒(méi)忘記帶著關(guān)羽和張飛讀書(shū)練武。,咸′魚(yú)′看-書(shū)¨網(wǎng)/ ~更?新_最¨全?
更是訓(xùn)誡二人:一個(gè)人的生命是有限的,浪費(fèi)光陰是可恥的,必須珍惜每一分每一秒,努力錘煉自身,方能屹立亂世。
劉備微微蹙眉,顯然對(duì)方才的驚擾頗為不滿(mǎn):都在讀書(shū)呢,吼什么吼!
“二弟,去看看是何人敢在此喧嘩!”
“好嘞!”
關(guān)羽將書(shū)一扔,頓感精神勃發(fā)。
劉備不滿(mǎn)對(duì)方驚擾了讀書(shū),關(guān)羽卻是感謝對(duì)方驚擾了讀書(shū)。
讀書(shū)久了,繃緊的神經(jīng)讓關(guān)羽有一種想提刀砍人的沖動(dòng),然而洛陽(yáng)城又沒(méi)有可以隨意砍伐的竹林,讓關(guān)羽有悶氣無(wú)處撒。
“關(guān)某在此,爾乃何人?”
關(guān)羽故作威嚴(yán),實(shí)際上瞇著的丹鳳眼卻在打量來(lái)者。
見(jiàn)來(lái)者器宇不凡、身材高大威猛,關(guān)羽亦不由暗暗稱(chēng)贊:好個(gè)猛士!
關(guān)羽在打量張遼,張遼亦在打量關(guān)羽,在看到關(guān)羽的紅臉長(zhǎng)髯后,張遼只感覺(jué)雙臂的熱血在跳動(dòng):手又癢了!
張遼拱手道:“我乃大將軍麾下校尉,雁門(mén)人張遼張文遠(yuǎn)是也!聽(tīng)聞云長(zhǎng)兄武力過(guò)人,張某特來(lái)討教!”
竟然來(lái)打架的!
那就可以不用讀書(shū)了!
關(guān)羽眉宇一喜,隨后向院中的劉備高呼:“大哥,此人要與關(guān)某討教武藝!”
劉備尚未開(kāi)口,張飛立馬跳起來(lái):“想挑戰(zhàn)二哥,先過(guò)俺這關(guān)!二哥,殺雞焉用牛刀,這局就讓給俺唄!”
張遼愕然的看著興沖沖而來(lái)的張飛,殺雞焉用宰牛刀?我是雞?
“你又是何人?”被張飛這般小覷,張遼怒氣難忍。天禧小稅王 追醉鑫璋節(jié)
張飛拍著胸口道:“你姓張,俺也姓張。俺乃燕人張飛張翼德是也!張遼,可敢與俺大戰(zhàn)三百回合!少一個(gè)回合都算你輸!”
張遼剛生出的怒氣,瞬間被張飛的話(huà)給撲滅:我這是聽(tīng)岔了?不夠三百回合都算我輸?這是夸我還是損我?
“三弟!搶人也不是這么搶的。”關(guān)羽不滿(mǎn)地道:“張遼是來(lái)尋關(guān)某切磋的,你還是先回去讀書(shū)!大哥說(shuō)了,讀書(shū)之道,最忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。”
“大哥也說(shuō)了,讀書(shū)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合!”張飛不甘示弱:“更何況,俺跟他都姓張,怎就不能切磋了?”
聽(tīng)著關(guān)羽、張飛的話(huà),張遼只感覺(jué)一陣風(fēng)中凌亂:我是誰(shuí)?我在哪?我在干什么?
“咳咳——”
兩聲輕咳,打斷了關(guān)羽和張飛的相互拉扯。
“二弟、三弟,繼續(xù)回來(lái)讀書(shū)!”
將滿(mǎn)臉不情愿的關(guān)羽和張飛喚回后,劉備向張遼遙遙一拱手,道:“張校尉,實(shí)在抱歉。現(xiàn)在是申時(shí),我等需要讀書(shū)到酉時(shí),還請(qǐng)稍待半個(gè)時(shí)辰。半個(gè)時(shí)辰后,二弟才能與你切磋。”
張遼更是驚愕。
讀書(shū)?
這倆竟然還會(huì)讀書(shū)?
張遼自幼就生活在雁門(mén)邊陲,出生時(shí)塞外胡人因檀石槐而強(qiáng)盛,雁門(mén)郡常受劫掠;熹平六年,雁門(mén)郡軍民反攻檀石槐,卻又大敗而歸。
在這種惡劣環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的張遼,雖然武勇過(guò)人且也聽(tīng)人講過(guò)不少兵書(shū)和名人傳記,但卻只會(huì)些簡(jiǎn)單字讀寫(xiě)。
然而再看關(guān)羽和張飛,都是直接抱著書(shū)卷各自閱讀,顯然有相當(dāng)?shù)淖R(shí)字量。
看著在劉備的督促下認(rèn)真讀書(shū)的關(guān)羽、張飛,張遼五味繁雜。
“張校尉若是不急,可與我等一并讀書(shū)!”劉備敏銳的覺(jué)察到了張遼臉上的落寞和羨慕,呼聲邀請(qǐng)。
“我?”張遼忽然有一種想抽自己一巴掌驗(yàn)證是否在夢(mèng)游的想法:我來(lái)這是試探關(guān)羽武勇的,不是來(lái)陪關(guān)羽讀書(shū)的。
心頭雖然這么想,但張遼腳步卻移向了劉備,隨后拿起一卷書(shū)坐下。
翻了翻,張遼蹙緊了眉頭:字雖然是好字,但只能勉強(qiáng)認(rèn)出些簡(jiǎn)單的字,連在一起就讀不通順了。
劉備瞥了一眼張遼手中的書(shū),隨后誦道:“孫子曰,兵者,國(guó)之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。”
“此話(huà)即是說(shuō),這戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)家的大事,關(guān)系到軍民的生死,國(guó)家的存亡,是不能不慎重考察研究的。”
“旨在表明戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重性,也強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)決策前必須進(jìn)行深入思考和謹(jǐn)慎權(quán)衡。”
劉備誦的正是張遼手中這卷書(shū),不論是原文還是注釋?zhuān)际莿溆H筆所寫(xiě)。
這個(gè)時(shí)代不象后世可以隨時(shí)買(mǎi)到印刷書(shū),想要書(shū),只能去抄書(shū),抄書(shū)后看不懂還需要抄別人的斷句和注解。
但對(duì)劉備而言,只需要將字與后世的簡(jiǎn)體字映射,絕大部分書(shū)都不需要再單獨(dú)去抄別人的斷句和注解。
劉備自己就能將其注釋成尋常人能聽(tīng)懂的話(huà)。
這也是劉備能帶著關(guān)羽、張飛卷讀書(shū)的底氣所在。
論天文地理、諸子百家、三教九流,在知識(shí)大爆炸時(shí)代接受過(guò)系統(tǒng)教育的劉備,在知識(shí)的運(yùn)用上會(huì)與青史名人有差距,但在知識(shí)儲(chǔ)備量上,劉備自稱(chēng)第二,也人能自稱(chēng)第一。
劉備一遍又一遍的誦,張遼則對(duì)著書(shū)卷一個(gè)字一個(gè)字的聽(tīng),彼此都默契的沒(méi)有點(diǎn)破,直到酉時(shí)到來(lái),劉備這才停下了誦。
“張校尉有讀書(shū)之資,今后若無(wú)軍務(wù),可常來(lái)與我等讀書(shū)如何?”劉備笑瞇瞇的看著張遼。