并州從事張遼，年雖未滿(mǎn)二十，但武力過(guò)人，初來(lái)洛陽(yáng)時(shí)就深受何進(jìn)器重。&{看@?書(shū)?|屋?? ˉ!無(wú)&#錯(cuò)?})內(nèi)￠?\容￠?
在何進(jìn)眼中，張遼就是熊虎之士。
而如今，王芬也送了熊虎之士，還一送就送四個(gè)！
不僅城門(mén)都尉認(rèn)為這四人比張遼有過(guò)之而無(wú)不及，連久隨身邊見(jiàn)多了猛士的侍者都篤定那紅臉長(zhǎng)髯的有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇！
萬(wàn)人敵又不是隨地可撿！
兼之王芬密謀誅殺宦官的傳聞讓何進(jìn)心生疑慮，不先讓張遼去試探一番，何進(jìn)不放心。
另一邊，得到傳令的張遼，不由詫異。
來(lái)洛陽(yáng)時(shí)間不短了，張遼還是頭一回得到試探武勇的軍務(wù)。
“這關(guān)羽何許人也，竟得大將軍如此重視？”
雖然心頭有疑惑，但張遼隱隱感到興奮：在洛陽(yáng)就沒(méi)遇到個(gè)象樣的對(duì)手，張遼手癢了！
隨即，張遼披掛持槊，一路策馬來(lái)到驛館。
“河?xùn)|關(guān)羽可在？”
嘹亮的呼聲，驚擾了驛館內(nèi)正在讀書(shū)的劉關(guān)張三人。
即便入了洛陽(yáng)城，劉備也沒(méi)忘記帶著關(guān)羽和張飛讀書(shū)練武。,咸′魚(yú)′看-書(shū)¨網(wǎng)/ ~更?新_最¨全?
更是訓(xùn)誡二人：一個(gè)人的生命是有限的，浪費(fèi)光陰是可恥的，必須珍惜每一分每一秒，努力錘煉自身，方能屹立亂世。
劉備微微蹙眉，顯然對(duì)方才的驚擾頗為不滿(mǎn)：都在讀書(shū)呢，吼什么吼！
“二弟，去看看是何人敢在此喧嘩！”
“好嘞！”
關(guān)羽將書(shū)一扔，頓感精神勃發(fā)。
劉備不滿(mǎn)對(duì)方驚擾了讀書(shū)，關(guān)羽卻是感謝對(duì)方驚擾了讀書(shū)。
讀書(shū)久了，繃緊的神經(jīng)讓關(guān)羽有一種想提刀砍人的沖動(dòng)，然而洛陽(yáng)城又沒(méi)有可以隨意砍伐的竹林，讓關(guān)羽有悶氣無(wú)處撒。
“關(guān)某在此，爾乃何人？”
關(guān)羽故作威嚴(yán)，實(shí)際上瞇著的丹鳳眼卻在打量來(lái)者。
見(jiàn)來(lái)者器宇不凡、身材高大威猛，關(guān)羽亦不由暗暗稱(chēng)贊：好個(gè)猛士！
關(guān)羽在打量張遼，張遼亦在打量關(guān)羽，在看到關(guān)羽的紅臉長(zhǎng)髯后，張遼只感覺(jué)雙臂的熱血在跳動(dòng)：手又癢了！
張遼拱手道：“我乃大將軍麾下校尉，雁門(mén)人張遼張文遠(yuǎn)是也！聽(tīng)聞云長(zhǎng)兄武力過(guò)人，張某特來(lái)討教！”
竟然來(lái)打架的！
那就可以不用讀書(shū)了！
關(guān)羽眉宇一喜，隨后向院中的劉備高呼：“大哥，此人要與關(guān)某討教武藝！”
劉備尚未開(kāi)口，張飛立馬跳起來(lái)：“想挑戰(zhàn)二哥，先過(guò)俺這關(guān)！二哥，殺雞焉用牛刀，這局就讓給俺唄！”
張遼愕然的看著興沖沖而來(lái)的張飛，殺雞焉用宰牛刀？我是雞？
“你又是何人？”被張飛這般小覷，張遼怒氣難忍。天禧小稅王 追醉鑫璋節(jié)
張飛拍著胸口道：“你姓張，俺也姓張。俺乃燕人張飛張翼德是也！張遼，可敢與俺大戰(zhàn)三百回合！少一個(gè)回合都算你輸！”
張遼剛生出的怒氣，瞬間被張飛的話(huà)給撲滅：我這是聽(tīng)岔了？不夠三百回合都算我輸？這是夸我還是損我?
“三弟！搶人也不是這么搶的。”關(guān)羽不滿(mǎn)地道：“張遼是來(lái)尋關(guān)某切磋的，你還是先回去讀書(shū)！大哥說(shuō)了，讀書(shū)之道，最忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。”
“大哥也說(shuō)了，讀書(shū)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合！”張飛不甘示弱：“更何況，俺跟他都姓張，怎就不能切磋了？”
聽(tīng)著關(guān)羽、張飛的話(huà)，張遼只感覺(jué)一陣風(fēng)中凌亂：我是誰(shuí)？我在哪？我在干什么？
“咳咳——”
兩聲輕咳，打斷了關(guān)羽和張飛的相互拉扯。
“二弟、三弟，繼續(xù)回來(lái)讀書(shū)！”
將滿(mǎn)臉不情愿的關(guān)羽和張飛喚回后，劉備向張遼遙遙一拱手，道：“張校尉，實(shí)在抱歉。現(xiàn)在是申時(shí)，我等需要讀書(shū)到酉時(shí)，還請(qǐng)稍待半個(gè)時(shí)辰。半個(gè)時(shí)辰后，二弟才能與你切磋。”
張遼更是驚愕。
讀書(shū)？
這倆竟然還會(huì)讀書(shū)？
張遼自幼就生活在雁門(mén)邊陲，出生時(shí)塞外胡人因檀石槐而強(qiáng)盛，雁門(mén)郡常受劫掠；熹平六年，雁門(mén)郡軍民反攻檀石槐，卻又大敗而歸。
在這種惡劣環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的張遼，雖然武勇過(guò)人且也聽(tīng)人講過(guò)不少兵書(shū)和名人傳記，但卻只會(huì)些簡(jiǎn)單字讀寫(xiě)。
然而再看關(guān)羽和張飛，都是直接抱著書(shū)卷各自閱讀，顯然有相當(dāng)?shù)淖R(shí)字量。
看著在劉備的督促下認(rèn)真讀書(shū)的關(guān)羽、張飛，張遼五味繁雜。
“張校尉若是不急，可與我等一并讀書(shū)！”劉備敏銳的覺(jué)察到了張遼臉上的落寞和羨慕，呼聲邀請(qǐng)。
“我？”張遼忽然有一種想抽自己一巴掌驗(yàn)證是否在夢(mèng)游的想法：我來(lái)這是試探關(guān)羽武勇的，不是來(lái)陪關(guān)羽讀書(shū)的。
心頭雖然這么想，但張遼腳步卻移向了劉備，隨后拿起一卷書(shū)坐下。
翻了翻，張遼蹙緊了眉頭：字雖然是好字，但只能勉強(qiáng)認(rèn)出些簡(jiǎn)單的字，連在一起就讀不通順了。
劉備瞥了一眼張遼手中的書(shū)，隨后誦道：“孫子曰，兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
“此話(huà)即是說(shuō)，這戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)家的大事，關(guān)系到軍民的生死，國(guó)家的存亡，是不能不慎重考察研究的。”
“旨在表明戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重性，也強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)決策前必須進(jìn)行深入思考和謹(jǐn)慎權(quán)衡。”
劉備誦的正是張遼手中這卷書(shū)，不論是原文還是注釋?zhuān)际莿溆H筆所寫(xiě)。
這個(gè)時(shí)代不象后世可以隨時(shí)買(mǎi)到印刷書(shū)，想要書(shū)，只能去抄書(shū)，抄書(shū)后看不懂還需要抄別人的斷句和注解。
但對(duì)劉備而言，只需要將字與后世的簡(jiǎn)體字映射，絕大部分書(shū)都不需要再單獨(dú)去抄別人的斷句和注解。
劉備自己就能將其注釋成尋常人能聽(tīng)懂的話(huà)。
這也是劉備能帶著關(guān)羽、張飛卷讀書(shū)的底氣所在。
論天文地理、諸子百家、三教九流，在知識(shí)大爆炸時(shí)代接受過(guò)系統(tǒng)教育的劉備，在知識(shí)的運(yùn)用上會(huì)與青史名人有差距，但在知識(shí)儲(chǔ)備量上，劉備自稱(chēng)第二，也人能自稱(chēng)第一。
劉備一遍又一遍的誦，張遼則對(duì)著書(shū)卷一個(gè)字一個(gè)字的聽(tīng)，彼此都默契的沒(méi)有點(diǎn)破，直到酉時(shí)到來(lái)，劉備這才停下了誦。
“張校尉有讀書(shū)之資，今后若無(wú)軍務(wù)，可常來(lái)與我等讀書(shū)如何？”劉備笑瞇瞇的看著張遼。