并州從事張遼，年雖未滿二十，但武力過人，初來洛陽時就深受何進(jìn)器重。&{看@?書?|屋?? ˉ!無&#錯?})內(nèi)￠?\容￠?
在何進(jìn)眼中，張遼就是熊虎之士。
而如今，王芬也送了熊虎之士，還一送就送四個！
不僅城門都尉認(rèn)為這四人比張遼有過之而無不及，連久隨身邊見多了猛士的侍者都篤定那紅臉長髯的有萬夫不當(dāng)之勇！
萬人敵又不是隨地可撿！
兼之王芬密謀誅殺宦官的傳聞讓何進(jìn)心生疑慮，不先讓張遼去試探一番，何進(jìn)不放心。
另一邊，得到傳令的張遼，不由詫異。
來洛陽時間不短了，張遼還是頭一回得到試探武勇的軍務(wù)。
“這關(guān)羽何許人也，竟得大將軍如此重視？”
雖然心頭有疑惑，但張遼隱隱感到興奮：在洛陽就沒遇到個象樣的對手，張遼手癢了！
隨即，張遼披掛持槊，一路策馬來到驛館。
“河?xùn)|關(guān)羽可在？”
嘹亮的呼聲，驚擾了驛館內(nèi)正在讀書的劉關(guān)張三人。
即便入了洛陽城，劉備也沒忘記帶著關(guān)羽和張飛讀書練武。,咸′魚′看-書¨網(wǎng)/ ~更?新_最¨全?
更是訓(xùn)誡二人：一個人的生命是有限的，浪費光陰是可恥的，必須珍惜每一分每一秒，努力錘煉自身，方能屹立亂世。
劉備微微蹙眉，顯然對方才的驚擾頗為不滿：都在讀書呢，吼什么吼！
“二弟，去看看是何人敢在此喧嘩！”
“好嘞！”
關(guān)羽將書一扔，頓感精神勃發(fā)。
劉備不滿對方驚擾了讀書，關(guān)羽卻是感謝對方驚擾了讀書。
讀書久了，繃緊的神經(jīng)讓關(guān)羽有一種想提刀砍人的沖動，然而洛陽城又沒有可以隨意砍伐的竹林，讓關(guān)羽有悶氣無處撒。
“關(guān)某在此，爾乃何人？”
關(guān)羽故作威嚴(yán)，實際上瞇著的丹鳳眼卻在打量來者。
見來者器宇不凡、身材高大威猛，關(guān)羽亦不由暗暗稱贊：好個猛士！
關(guān)羽在打量張遼，張遼亦在打量關(guān)羽，在看到關(guān)羽的紅臉長髯后，張遼只感覺雙臂的熱血在跳動：手又癢了！
張遼拱手道：“我乃大將軍麾下校尉，雁門人張遼張文遠(yuǎn)是也！聽聞云長兄武力過人，張某特來討教！”
竟然來打架的！
那就可以不用讀書了！
關(guān)羽眉宇一喜，隨后向院中的劉備高呼：“大哥，此人要與關(guān)某討教武藝！”
劉備尚未開口，張飛立馬跳起來：“想挑戰(zhàn)二哥，先過俺這關(guān)！二哥，殺雞焉用牛刀，這局就讓給俺唄！”
張遼愕然的看著興沖沖而來的張飛，殺雞焉用宰牛刀？我是雞？
“你又是何人？”被張飛這般小覷，張遼怒氣難忍。天禧小稅王 追醉鑫璋節(jié)
張飛拍著胸口道：“你姓張，俺也姓張。俺乃燕人張飛張翼德是也！張遼，可敢與俺大戰(zhàn)三百回合！少一個回合都算你輸！”
張遼剛生出的怒氣，瞬間被張飛的話給撲滅：我這是聽岔了？不夠三百回合都算我輸？這是夸我還是損我?
“三弟！搶人也不是這么搶的。”關(guān)羽不滿地道：“張遼是來尋關(guān)某切磋的，你還是先回去讀書！大哥說了，讀書之道，最忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。”
“大哥也說了，讀書要勞逸結(jié)合！”張飛不甘示弱：“更何況，俺跟他都姓張，怎就不能切磋了？”
聽著關(guān)羽、張飛的話，張遼只感覺一陣風(fēng)中凌亂：我是誰？我在哪？我在干什么？
“咳咳——”
兩聲輕咳，打斷了關(guān)羽和張飛的相互拉扯。
“二弟、三弟，繼續(xù)回來讀書！”
將滿臉不情愿的關(guān)羽和張飛喚回后，劉備向張遼遙遙一拱手，道：“張校尉，實在抱歉。現(xiàn)在是申時，我等需要讀書到酉時，還請稍待半個時辰。半個時辰后，二弟才能與你切磋。”
張遼更是驚愕。
讀書？
這倆竟然還會讀書？
張遼自幼就生活在雁門邊陲，出生時塞外胡人因檀石槐而強(qiáng)盛，雁門郡常受劫掠；熹平六年，雁門郡軍民反攻檀石槐，卻又大敗而歸。
在這種惡劣環(huán)境下成長起來的張遼，雖然武勇過人且也聽人講過不少兵書和名人傳記，但卻只會些簡單字讀寫。
然而再看關(guān)羽和張飛，都是直接抱著書卷各自閱讀，顯然有相當(dāng)?shù)淖R字量。
看著在劉備的督促下認(rèn)真讀書的關(guān)羽、張飛，張遼五味繁雜。
“張校尉若是不急，可與我等一并讀書！”劉備敏銳的覺察到了張遼臉上的落寞和羨慕，呼聲邀請。
“我？”張遼忽然有一種想抽自己一巴掌驗證是否在夢游的想法：我來這是試探關(guān)羽武勇的，不是來陪關(guān)羽讀書的。
心頭雖然這么想，但張遼腳步卻移向了劉備，隨后拿起一卷書坐下。
翻了翻，張遼蹙緊了眉頭：字雖然是好字，但只能勉強(qiáng)認(rèn)出些簡單的字，連在一起就讀不通順了。
劉備瞥了一眼張遼手中的書，隨后誦道：“孫子曰，兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
“此話即是說，這戰(zhàn)爭是國家的大事，關(guān)系到軍民的生死，國家的存亡，是不能不慎重考察研究的。”
“旨在表明戰(zhàn)爭的嚴(yán)重性，也強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行戰(zhàn)爭決策前必須進(jìn)行深入思考和謹(jǐn)慎權(quán)衡。”
劉備誦的正是張遼手中這卷書，不論是原文還是注釋，都是劉備親筆所寫。
這個時代不象后世可以隨時買到印刷書，想要書，只能去抄書，抄書后看不懂還需要抄別人的斷句和注解。
但對劉備而言，只需要將字與后世的簡體字映射，絕大部分書都不需要再單獨去抄別人的斷句和注解。
劉備自己就能將其注釋成尋常人能聽懂的話。
這也是劉備能帶著關(guān)羽、張飛卷讀書的底氣所在。
論天文地理、諸子百家、三教九流，在知識大爆炸時代接受過系統(tǒng)教育的劉備，在知識的運用上會與青史名人有差距，但在知識儲備量上，劉備自稱第二，也人能自稱第一。
劉備一遍又一遍的誦，張遼則對著書卷一個字一個字的聽，彼此都默契的沒有點破，直到酉時到來，劉備這才停下了誦。
“張校尉有讀書之資，今后若無軍務(wù)，可常來與我等讀書如何？”劉備笑瞇瞇的看著張遼。