麥格教授的話音落下。
在場(chǎng)的學(xué)生們不由紛紛將目光投入在哈利身上。
只不過(guò)，卻并沒(méi)有人開(kāi)口回應(yīng)。
見(jiàn)狀，坐在左上角第一排的赫敏，向麥格教授舉手。
“我想大家應(yīng)該是被剛剛的占卜課影響到了——解讀茶葉時(shí)，那位教授詛咒了哈利。”
“詛咒？！”麥格教授眉頭一挑。
迪倫搖了搖頭：“不是的，教授，是特里勞妮教授的一個(gè)預(yù)言。”
麥格教授擰起眉頭：“她又做出了新的預(yù)言？”
赫敏立刻接著說(shuō)道：“是的！我認(rèn)為她的預(yù)言根本就是無(wú)稽之談！”
麥格教授的表情松緩下來(lái)：“她是不是說(shuō)，哈利可能要死掉了？”
赫敏一愣，而后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“教授，您怎么知道？她說(shuō)哈利即將會(huì)遇到死亡的兇兆！”
哈利的表情倒是很平常——他已經(jīng)在迪倫那里聽(tīng)到了新的注解。
“好吧，我想你們不必把太多的心思與精力放在這件事上。”
麥格教授開(kāi)口：“尤其是你——波特，不要害怕，自打占卜課的那位教授來(lái)到學(xué)校，我?guī)缀趺磕甓寄苈?tīng)到她的一些預(yù)言。”
“死亡——兇兆——不詳……總是這樣，我也沒(méi)見(jiàn)到哪一屆有學(xué)生死去。”
“但她總是要用這些根本不切實(shí)際的黑暗預(yù)兆，迎接每一屆她所遇見(jiàn)的新面孔——今年輪到了你們。”
麥格教授頓了頓，嚴(yán)肅的表情也透露出一絲無(wú)奈。
“我真的很不愿意在背后說(shuō)關(guān)于同事的壞話——”
說(shuō)到這里，見(jiàn)其他學(xué)生都朝她看來(lái)，麥格教授張了張嘴，卻又將心中的說(shuō)法忍耐下來(lái)。
向?qū)W生們吐槽同事的奇葩做法，不是一位優(yōu)雅的女士應(yīng)該做出的事情。
因此麥格教授只是稍稍吸了一口氣，而后表情重新變得平靜下來(lái)。
“總而言之，我并不認(rèn)為在浩瀚如海的魔法學(xué)問(wèn)中，占卜術(shù)能占據(jù)一席之地——起碼對(duì)我而言是這樣，我對(duì)它沒(méi)有耐心，也不愿意在一堆紙牌和水晶球之間跳大神。”
“至于你們的占卜課教授——不要占用自己太多的精力，去揣測(cè)她的說(shuō)法——事實(shí)上那根本沒(méi)什么說(shuō)法。”
“孩子們，記住一點(diǎn)——真正的先知，是不會(huì)說(shuō)太多預(yù)言的，他們只說(shuō)最關(guān)鍵的那些——有時(shí)甚至最關(guān)鍵的也要隱瞞。”
麥格教授一說(shuō)起占卜，連帶著對(duì)于學(xué)生們的語(yǔ)氣都變得耐心起來(lái)。
顯然，她真的是相當(dāng)不待見(jiàn)特里勞妮教授。
從她的表現(xiàn)，其實(shí)也能推斷其他教授對(duì)于特里勞妮教授的看法。
——連對(duì)待其他人最為隱忍的麥格教授都這樣，就更不用說(shuō)其他教授了。
“關(guān)于占卜，你們只需要記住一點(diǎn)——這是一位真正具有占卜能力的人告訴我的。”
一邊說(shuō)著，麥格教授還將目光投落在了迪倫身上。
“若有吉卦，愉悅接納，若看到兇象，權(quán)當(dāng)不準(zhǔn)，別讓擔(dān)憂占據(jù)心間。”
迪倫撲扇著睫毛，呵呵一笑。
他說(shuō)的有這么文藝嗎？
他怎么不記得？
“看你的表情很輕松，波特，看來(lái)你已經(jīng)受人指點(diǎn)過(guò)了——但我還是要再說(shuō)一句，你的身體在我看來(lái)再健康不過(guò)了。”
“因此，我不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)占卜就免除你的作業(yè)——除非有一天你真的遇到了那不存在的兇兆，到那時(shí)，我才會(huì)免除你的作業(yè)。”
哈利愣了愣，眨了眨眼。
這話怎么聽(tīng)著這么耳熟？
哈利也將目光落在迪倫身上。
忽然，他不由咧了咧嘴角，心中一松。
或許特里勞妮教授對(duì)他所做的預(yù)言，并不是真的準(zhǔn)確的事情。
——畢竟，迪倫都已經(jīng)說(shuō)了，他不會(huì)有事的。
迪倫不就是真正具有預(yù)知天賦的先知嗎？
至于他之前所看到的黑狗……
有可能只是一個(gè)巧合罷了。
一只狗如何能給他帶來(lái)災(zāi)厄？
變形課結(jié)束后。
迪倫跟赫敏并沒(méi)有離開(kāi)。
而是重新回到了開(kāi)課時(shí)間之前。
兩人來(lái)到另一間教室，繼續(xù)上課。
借助時(shí)間轉(zhuǎn)換器進(jìn)行時(shí)間的穿梭，迪倫感知著周圍空間的變化。
——這是一種很神奇的感覺(jué)。
他甚至能夠看到周圍場(chǎng)景的倒退。
時(shí)間真的在快速回轉(zhuǎn)。
直至帶領(lǐng)他回到第二節(jié)上課之前。
“迪倫，我們快走吧，去上課。”赫敏看向迪倫。
迪倫倒也沒(méi)有現(xiàn)在就去探索時(shí)間轉(zhuǎn)換器的力量以及作用原理——之后還有很多的時(shí)間做這件事。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著赫敏繼續(xù)趕往新的教室，開(kāi)啟下一節(jié)算數(shù)占卜課的內(nèi)容。
等到了教室后。
維克多教授并沒(méi)有講述多少內(nèi)容，便讓學(xué)生們開(kāi)始撰寫(xiě)東西。
——她的上課態(tài)度、教學(xué)方式，看起來(lái)甚至比麥格教授還要嚴(yán)格。
還沒(méi)講什么呢，就要學(xué)生進(jìn)行算數(shù)。
此時(shí)，赫敏就坐在迪倫身邊。
——這選修課上她一個(gè)熟人都看不到，自然不可能不跟迪倫坐在一起。
看著手速飛快的迪倫，赫敏頓了頓。
最終還是不由壓低聲音，輕聲開(kāi)口。
“迪倫，你是真正具有天賦的先知，所以我就不客氣地問(wèn)你了。”
迪倫沒(méi)抬頭，而是一邊寫(xiě)字，一邊說(shuō)道：“什么？”
“占卜課的那位，她真的是先知嗎？我是說(shuō)——她有沒(méi)有可能是一個(gè)騙子？你知道的，她在課堂上的表現(xiàn)可不像一個(gè)先知，反而更像是神棍。”
“那你覺(jué)得我是先知嗎？”
赫敏一愣，而后點(diǎn)頭：“當(dāng)然，我剛才就說(shuō)了，你是真正具有天賦的先知！”
迪倫微微抬頭：“那么你認(rèn)為，我其實(shí)有沒(méi)有可能也是在騙人呢？或者說(shuō)，我如果現(xiàn)在欺騙你，你是要信任我，還是不信我？”
赫敏被迪倫問(wèn)住了。
——其實(shí)她也根本沒(méi)聽(tīng)明白迪倫這個(gè)問(wèn)題的意思。
迪倫見(jiàn)她沒(méi)回話，便再次低下頭，看向眼前的本子。
算數(shù)占卜，其實(shí)在上課之前，他就已經(jīng)有所涉獵——他看過(guò)有關(guān)這門(mén)課書(shū)的書(shū)籍。
不過(guò)那時(shí)候，他一直誤以為算數(shù)占卜其實(shí)是概率學(xué)。
然而維克多教授一上來(lái)就否定了他的這個(gè)答案。
不得不說(shuō)，不愧是跟機(jī)械飛升的那個(gè)家伙名字差不多的教授。
講解相當(dāng)一針見(jiàn)血。
迪倫只是計(jì)算著對(duì)方給出的題目，便對(duì)算數(shù)占卜這件事有了極為深刻的了解。
相比于概率學(xué)，這門(mén)科目其實(shí)更會(huì)偏向于它的名字——算數(shù)。
也就是計(jì)算，又或者說(shuō)，是有關(guān)星座之類的東西。
而用維克多教授的說(shuō)法就是——利用數(shù)字，預(yù)測(cè)未來(lái)。
他們想要計(jì)算出一個(gè)人的性格與命運(yùn)，并不需要通過(guò)觀察一些奇奇怪怪的茶葉渣。
更不需要借助水晶球、塔羅牌等。
而是要測(cè)算一個(gè)人的心理。
只需要借助將字母轉(zhuǎn)化為數(shù)字的方法，通過(guò)對(duì)名字等相關(guān)信息進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。
就能夠得出個(gè)性數(shù)字、心靈數(shù)字和社會(huì)數(shù)字等。
再依據(jù)一系列釋義理論，來(lái)解讀這些數(shù)字，便能分析人的性格、命運(yùn)等。
至于經(jīng)過(guò)計(jì)算，所得出的結(jié)果，究竟準(zhǔn)不準(zhǔn)確......
只能說(shuō)，具有真正預(yù)言天賦的先知，用不著做這些。
沒(méi)有先知天賦的人，想要進(jìn)行占卜，算一算數(shù)字，顯然比瞪著一杯茶葉渣要強(qiáng)。
“你是想說(shuō)，其實(shí)特里勞妮教授并不是一個(gè)騙子？”
“不，我只是想說(shuō)，一個(gè)人到底有沒(méi)有所謂的預(yù)言能力，他能給出的，都是未來(lái)的事情，而未來(lái)尚且沒(méi)有發(fā)生，你又能如何判斷，他究竟是敷衍你，還是在向你透露真正的未來(lái)信息？”
赫敏皺起眉。
“這很好驗(yàn)證。”
“當(dāng)然，可對(duì)方也完全可以不向你說(shuō)真話——亦或者只說(shuō)一半。”
迪倫聳肩：“先知有什么必要一定告知你真正的預(yù)言呢？”
赫敏抿了抿嘴唇。
“除此之外，先知不向你說(shuō)真話，是因?yàn)樗荒苷f(shuō)出真話，為了避免未來(lái)走向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，還是他故意不說(shuō)真話，試圖改變未來(lái)——你分得清楚嗎？”
赫敏臉上露出思索之色。
她低下頭，看向自己手中的羊皮紙。
這門(mén)算數(shù)占卜課讓她覺(jué)得比對(duì)著一些茶葉渣干瞪眼舒服多了。
她很快便計(jì)算出了題目的答案。
迪倫立刻將他自己的結(jié)果與赫敏的進(jìn)行對(duì)比。
答案一致。
“看來(lái)你其實(shí)在占卜上也還是很有天分的嘛，只不過(guò)形式有些不同而已。”迪倫笑道。
赫敏卻繃著一張臉，還是有些嚴(yán)肅。
“我理解迪倫你的意思了，但——我還是不覺(jué)得那位教授有什么真材實(shí)料。”
迪倫眨眨眼：“你已經(jīng)下了定義，那么就認(rèn)可它。”
赫敏回過(guò)頭，不知想到了什么，眼睛一亮。
“麥格教授說(shuō)的那句話，應(yīng)該是你說(shuō)的吧？我之前也聽(tīng)你這樣說(shuō)過(guò)——好的占卜就相信，不好的占卜就不信——那只是一種糟糕的可能。”
“你這樣的態(tài)度，其實(shí)才應(yīng)該是一個(gè)真正的先知該有的態(tài)度！”
赫敏突然像是想通了一切，表情都變得振奮起來(lái)。
——就跟發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。
由于兩人的計(jì)算結(jié)果得到了維克多教授的認(rèn)可，所以他們破格受到表?yè)P(yáng)的同時(shí)。
維克多教授甚至還允許他們?cè)谡n堂上有限度的聊一會(huì)天。
——只要?jiǎng)e影響到其他同學(xué)的計(jì)算。
因此赫敏沒(méi)有什么顧及，而是兩眼放光的對(duì)迪倫說(shuō)道：“其他人所講述的未來(lái)可能存在欺騙——但未來(lái)必定會(huì)來(lái)！”
“所以，我們只需要等待未來(lái)的到來(lái)，就能知道做出預(yù)言的人到底是不是一個(gè)騙子！”
“嗯，很正確的廢話，然后呢？”迪倫砸了砸嘴。
赫敏絲毫沒(méi)有被打擊，而是接著開(kāi)口：“真正的先知，并不會(huì)強(qiáng)調(diào)要讓其他人相信自己的預(yù)言！——其他人愛(ài)信不信！”
“而這個(gè)教授，卻總是想方設(shè)法的試圖讓其他人認(rèn)可她的預(yù)言，所以我斷定——她就是一個(gè)騙子！”
“......很，別致的角度。”迪倫張了張嘴，“既然你這么認(rèn)為，就像我說(shuō)的，那就認(rèn)可你的結(jié)論。”
赫敏高亢的氣勢(shì)突然一阻，整個(gè)人又頹廢下來(lái)。
“不管那位教授是不是騙子，我必須承認(rèn)一點(diǎn)——她有句話說(shuō)的很對(duì)，我恐怕很難享受到看穿未來(lái)的樂(lè)趣。”
赫敏一嘆：“我根本就沒(méi)有占卜的天分！”
迪倫呵呵一笑：“大部分人都沒(méi)有——就像很多麻瓜都無(wú)法成為巫師一樣，不然我們學(xué)校的學(xué)生怎么會(huì)這么少？”
“少？”赫敏訝異地看了迪倫一眼，“哪里少了，坐火車時(shí)我差點(diǎn)沒(méi)搶到位置。”
迪倫：“......”
他瞥向赫敏：“那么你是想要退課嗎？其實(shí)具有占卜天賦的人很少，但占卜課不還是每年都能有人拿到滿分？所以你......”
“不！”赫敏堅(jiān)定搖頭。
“如果為了拿一個(gè)滿分，就要我放棄我的自尊，在一位教授已經(jīng)對(duì)我有意見(jiàn)之后，刻意去逢迎她，討好她。”
“花心思對(duì)著一堆茶葉渣進(jìn)行所謂的預(yù)言，最后得出一個(gè)兇兆的結(jié)論，那么我寧愿不拿這個(gè)滿分——我是說(shuō)我寧愿直接退課！”
迪倫聳肩：“有堅(jiān)定的自我是一件好事，還是那句話，既然已經(jīng)決定，就不要后悔地往前走。”
此時(shí)已經(jīng)有其他的學(xué)生開(kāi)始向維克多教授展示答案。
有人正確，有人錯(cuò)誤。
面對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤的人，維克多教授倒也并不會(huì)說(shuō)些什么苛責(zé)的話，反而還會(huì)耐心地向?qū)W生解釋。
赫敏看過(guò)去，又收回目光。
“這門(mén)科目我想我一定會(huì)拿到滿分的——起碼教授要正常多了。”
“呃......不管什么時(shí)候，我認(rèn)為說(shuō)別人不正常都不是一件好事。”
赫敏的表情頓時(shí)奇怪起來(lái)。
(?????)呦呦呦～
不管什么時(shí)候，說(shuō)別人不正常都不是一件好事～～～
“那你為什么上回，還有上上回，已經(jīng)上上上回——把馬爾福罵得甚至哭了？”
迪倫一頓，尷尬一笑：“那不還是因?yàn)樗绕圬?fù)其他同學(xué)嗎？雖然我懶得教訓(xùn)他，但不代表我如果見(jiàn)到他的粗魯行徑，也要不管不顧。”
“你知道的，學(xué)生們之間不能打架斗毆，尤其不能對(duì)彼此使用惡咒，所以我自然是抱著諄諄教導(dǎo)之心，試圖讓馬爾福心向光明了。”
赫敏嘴角抽了抽：“他那么害怕你，我覺(jué)得應(yīng)該不只是因?yàn)槟愫軙?huì)罵他吧。”
“哪有！別瞎說(shuō)，我沒(méi)有！”