“陸子，別說我現(xiàn)在臥病在床。”
“即便是死了，也得爬起來啊。”
呂不韋憂心忡忡開口。
“今日陛下頒下旨意。”
“先是征調(diào)民夫，北上修筑長城。”
“又要焚燒百家之書，還要收盡天下之鐵。”
“現(xiàn)在大秦學宮之中都鬧翻天了。”
“陛下如今此舉，乃是與整個天下為敵啊。”
“那六國貴族，怕是一個個嘴都要笑歪了。”
尹文子也點頭道：“我們這些老骨頭本來都已然歸隱，如今也被逼的不得不站出來。”
“今日剛剛?cè)チ藢W宮，將諸多學子壓了下來。”
“本想去宮中求見陛下，但卻被拒了。”
“這不，我們只能來求助祖師了。”
“祖師。”
“陛下下旨焚書，乃是斷絕文脈之事。”
“當初您不是還跟胡子說，要為往圣繼絕學么？”
“如今經(jīng)典將焚，文脈將斷，往圣絕學都要被付之一炬。”
“還請祖師勸勸陛下吧。”
陸歌捏了捏眉心。
身在紅塵，果然修行不易。
事情繁雜，總會自已找上門。
“好了好了。”
“這事我會想法子的。”
“你們先回去吧。”
“一個個不是七老八十，就是重病纏身。”
“別一不小心嘎嘣死我這了。”
陸歌揮揮手，讓眾人散去。
尹文子和呂不韋對視一眼。
該說的都說了。
最終結(jié)果如何，且看天命吧。
一群老頭互相攙扶離去。
陸歌也無心悟道了。
放下魚竿起身，朝著王宮而去。
再次來到咸陽宮中。
“老師今日為何而來？”
嬴政笑瞇瞇問道。
陸歌沒好氣道：“你說呢？”
“還不是你下的那三道旨意。”
“這事鬧得天下都不安寧。”
“一個個都求到我那里去了。”
嬴政笑意微微一收。
“那老師今日來此，是要讓我收回旨意？”
陸歌搖搖頭道：“你是皇帝，是一國之主。”
“金口玉言，言出法隨。”
“旨意都已經(jīng)發(fā)下去了，豈能隨意收回？”
嬴政恢復笑意，問道：“那老師這是。。。”
陸歌豎起三根手指。
“我只是來獻策的。”
“一共三道策。”
“其一，就是修長城的事。”
“你征調(diào)民夫，北上修筑長城，這是逼著天下百姓造反啊。”
“所謂想讓馬兒跑，你就得讓馬兒吃飽。”
“征調(diào)民夫修筑長城，你得付工錢。”
“唯有如此，百姓不僅不會抗拒，恐怕還會一個個搶著去。”
嬴政聞言苦笑道：“老師所言，我如何能不知曉？”
“但是，沒錢啊。”
陸歌狡黠一笑道：“這個簡單。”
“修筑長城者，先取刑徒，可做工減刑。”
“而后在征百姓，給予工錢。”
“同時在長城之側(cè)，朝廷開設(shè)飯鋪酒店等等。”
“具體怎么做，你可以與朝堂忠臣商議。”
“反正那些百姓修長城得了工錢，肯定會前去花銷。”
“這發(fā)出去的工錢，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是會回來的。”
“這樣一來，百姓不虧，你也不虧。”
嬴政恍然道：“這倒是有些類似于以工代賑。”
“當年齊國水災(zāi)，齊景公便是如此。”
“他沒有直接選擇白白救濟，而是以此作為酬勞，讓百姓修建寢宮。”
“最后百姓活了下來，寢宮也修成了。”
陸歌眨眨眼道：“有些類似。”
“只不過他是不想白白救濟百姓，而你是不想讓百姓白白付出。”
嬴政思索片刻后道：“老師此法，倒是可行。”
“那第二策又是什么？”
陸歌豎起兩根手指道：“第二策就是針對收納天下金鐵之事。”
“這事其實也是你三道旨意里最不嚴重的一道。”
“同時也是最沒用的一道。”
“你收納天下金鐵，無非就是怕民間藏鐵煉兵，最終有能力造反。”
嬴政點點頭，他的確是這么想的。
陸歌搖搖頭道：“可這么做，其實沒什么意義。”
“不想造反的人，手中有鐵也不怕。”
“而想造反的，你即便收鐵，他們會交么？”
“他們只會藏的更深。”
“當然了，民間無鐵，也的確能大大限制他們。”
“所以，可以此定一條律法。”
“我稱其為管制刀具法。”
“凡民間有人見除卻菜刀，柴刀，鐮刀等正常刀具之外者，皆可上報官府。”
“而官府則以銀錢賞之。”
“你與其收納天下金鐵以防造反，不如以利驅(qū)動，讓天下百姓皆為你耳目，替你監(jiān)控天下金鐵走向。”
嬴政眼睛大亮，一把抓住陸歌的手。
“老師之策，當真高論。”
“弟子拜服。”
陸歌默默抽回手。
“第三策，就是針對你焚書的了。”
說到這里，陸歌面色嚴肅起來。
“百家經(jīng)典，皆乃是我炎黃一脈的文明支柱。”
“我等只恨不能穩(wěn)穩(wěn)傳于后世，你豈能焚之。”
嬴政面色糾結(jié)道：“老師。”
“比起百姓叛亂，六國造反，我最怕的就是這一點。”
“讀百家經(jīng)典，觀天地世事，悟超凡神通。”
“若是些不入流的小神通倒也罷了。”
“萬一出現(xiàn)個逆天的神通。”
“國家安危，恐怕難以控制啊。”
“更別說萬一再次出現(xiàn)當初六國諸子沖擊咸陽之事，那。。。”
“天地萬般事物，我控制不了。”
“只能焚燒經(jīng)典，如此或可讓世間少一些領(lǐng)悟神通之人。”
陸歌嘆息道：“你這就是因噎廢食。”
“對于諸子，你想的是打壓，是滅絕。”
“你為何不想想拉攏呢？”
“讓諸子皆為你所用，國家不是更能安定穩(wěn)固么？”
嬴政眉頭一皺。
“可是老師，六國貴族依舊殘留，若是他們那邊出現(xiàn)領(lǐng)悟神通者，我如何拉攏？”
“我覺得還是不如將經(jīng)典焚燒，以絕后患。”
陸歌搖了搖頭。
“即便經(jīng)典被焚燒了，那世間就不會出現(xiàn)天資卓越者了么？”
“就不會出現(xiàn)領(lǐng)悟神通之人了么？”
“一旦出現(xiàn)一個，他們都只會恨你，恨大秦。”
“你此舉不是為大秦絕后患，而是養(yǎng)后患。”
“你是帝王，朝堂之上的平衡克制，你用的爐火純青。”
“這天下之間，同樣如此。”
“拉攏一批親近你的諸子，那大秦學宮就是你的倚仗。”
“優(yōu)厚的待遇，又能分化一批諸子，譬如親近六國者。”
“而后打壓一批死忠于六國的諸子。”
“你要讓諸子親近你，忠誠你，而不是逼著他們恨你，反對你。”
“神通是禁不掉的，唯有以神通克制神通。”
“如此才是王道。”
“這樣一來，即便扶蘇上位，他再不爭氣，起碼也有一批忠于大秦的諸子擁護。”
“怎么都比你現(xiàn)在讓天下諸子皆反你的要好。”
陸歌語氣，滿是恨鐵不成鋼。
嬴政是注定無法長生的。
而他又不愿舍棄大秦茍活。
陸歌能做的，也只是盡量幫他將大秦國運續(xù)一續(xù)了。
至少不能二世而亡吧。
而想要做到這些，文脈諸子，天下百姓都應(yīng)該是要爭取的對象。
而非打壓的目標。
嬴政思索許久，才感嘆道：“今日聽老師所言，弟子受益良多。”
“老師這三策，看似針對我的三道旨意。”
“但若是發(fā)散開來，便是治國良策。”
“聽聞當年祖父曾請老師為相，老師卻以才能不足拒絕。”
“如今看來，老師實在是太謙虛了。”
“老師三策，可穩(wěn)我大秦數(shù)百年之國運。”