永關縣，林楓回到房間。
窗外皎月，通過窗欞照在地上，勉強能看清一些。
林楓望著熟睡的雪瑤。
一時間竟然有些想法。
西餐吃多了，看著中餐還真餓了。
不過，還是暫時忍了下。
翌日，清晨。
林楓再次到了雪瑤那倒扣玉碗。
不得不說，汝窯是真漂亮。
審美這一塊，還得是宋徽宗。
此時，柴房外正在劈柴的老媽子，一臉羨慕。
雪瑤姑娘真有福氣。
這林公子是有錢又有力。
癮是真大。
日上三竿。
雪瑤這才穿戴整齊，從廂房中款步走出。
她換上了一身稍厚些的秋裝，淺杏色的衫子配著月白的褶裙，發髻也梳得一絲不茍。
臉頰微紅，眉眼間還殘留著幾分慵懶媚意。
抬眼便見林楓只穿著一件單薄的練功服，躺在院子中央的藤編搖椅上，閉目養神，曬著太陽。
雪瑤輕步走過去，在他身側停下，伸出手在其肩膀按了起來。
力道適中地為他按揉起肩膀來。
“公子，” 她的聲音柔柔的，帶著關切，“天氣漸漸轉涼了，您穿得這樣單薄，小心著了寒氣。
妾身去給您拿件外裳披上？”
林楓眼睛都沒睜，舒服地享受著她的按摩，懶洋洋地道：“不用，你家公子我氣血旺得很，這點涼意算不得什么。
倒是你，身子弱，沒事自已多穿兩件?！?/p>
“嗯，公子，我知道了?！?雪瑤心中一暖，輕聲應道。
手上的動作未停。
按了片刻，雪瑤的神色有些遲疑，想說什么卻又難以啟齒。
一雙美眸時而偷偷瞟向林楓安然的側臉。
“有話就直說，吞吞吐吐的做什么？”
林楓雖閉著眼，卻仿佛對她的心思了如指掌，淡淡開口。
雪瑤被他點破，臉頰微紅，猶豫了一下，才鼓起勇氣，細聲細氣地再次提起：“公子昨日您曾說，可以教妾身解決那‘旋宮轉調’之難的事情。
不知，不知您可還記得？”
說完，她有些緊張地看著林楓，生怕他覺得自已貪心或煩擾。
林楓聞言，終于睜開了眼睛，側頭看向她，眼中帶著笑意：“記得，怎么，現在就想學？”
“嗯”
雪瑤連忙點頭，美眸迸發出明亮的光彩，那是對知識最純粹的渴求。
“‘旋宮轉調’之難，乃是音律中千百年未解的難題。
自古多少樂師大家，無不為此絞盡腦汁，卻始終難覓完美之法。
十二律呂，階階遞進，然其高度并非完全均等，如同崎嶇山路，行至最后，總難與起始之處完美銜接。
破壞了那份圓融和諧，瑕疵難除，實為憾事?！?/p>
林楓坐直了身子，清了清嗓子裝模作樣道：“解決這‘旋宮轉調’，說難也難，說簡單也簡單。
古往今來的樂師們之所以無法解決，歸根結底，是他們選錯了方向。
這不是他們的專業”
“選錯了方向？” 雪瑤歪著頭，疑惑不解，
“公子，樂師操琴弄弦，精研音律，難道不是最專業之人？為何反而不行？”
“樂師是干嘛的？樂師是演奏音樂的。
但想要解決‘旋宮轉調’這種底層規則問題，不是音樂的問題，本質上是個數學問題，是計算和度量的問題。
這該是數學家就是算數大家該干的活兒。
讓樂師去鉆研這個，就好比讓最好的廚子去改良種地的犁耙，一輩子都可能摸不著門道?！?/p>
“數學家？算術家？” 雪瑤更糊涂了，纖長的睫毛撲閃著，“公子，雪瑤越聽越糊涂了。
音律之道，縹緲風雅，與那枯燥的算數籌策，有何關系？”
在她固有的認知里，音樂是情感與天分的流淌，是風、雅、頌，與埋頭計算的術數根本是風馬牛不相及的兩回事。
林楓看她那副懵懂又急切的模樣，覺得甚是可愛，笑道：“光說沒用，去屋里，我寫給你看，你就明白了?！?/p>
“好的，公子”
雪瑤立刻雀躍起身，幾乎是迫不及待地小跑著引林楓往臥房走去，裙裾飛揚，眸子里全是期待與好奇。
在拉斯維加斯的那段時日，林楓早就通過現代網絡徹底搞明白了什么是“旋宮轉調”，以及古代音律與現代音樂體系的根本區別。
他并非音樂專業，但只要翻譯出來文字，讓雪瑤的懂的原理就行。
林楓并沒打算把西方那套五線譜原封不動地搬過來。
畢竟這邊沒有鋼琴，沒有固定音高的現代樂器體系，生搬硬套反而可能造成理解混亂。
他選擇了一個更讓雪瑤容易接受的切入點，那就是用大明王子朱載堉發明的十二平均律。
之前林楓查了資料才知道，17世紀，朱載堉研究出的十二平均律的關鍵數據“根號2開12次方”被傳教士通過絲綢之路帶到了西方。
音樂家巴赫根據明朝端清世子朱載堉發明的十二平均律，以此制造出世界上第一架鋼琴。
世界上已知的十有八九的樂器定音，都是在十二平均律的基礎上完成的。
它被西方普遍認為是“標準調音”、“標準的西方音律”。
中外學者尊崇朱載堉為“東方文藝復興式的圣人”。
十二平均律不是一個單項的科研成果，而是涉及古代計量科學、數學、物理學中的音樂聲學。
不得不說，老朱家的基因還是強大。
走進臥房，雪瑤早已手腳麻利地備好了筆墨紙硯。
鋪開上好的宣紙，親自磨墨，一副恭聽教誨的乖巧學生模樣。
林楓在書案后坐下，執起筆，蘸飽了墨，這才開口道：“我要教你的，叫做‘十二平均律’。
你只要弄懂了這個，什么轉音、旋宮的問題，理論上就都能迎刃而解。”
“十二平均律？”
雪瑤輕聲重復著這個陌生而奇特的詞，眼睛一眨不眨地望著林楓，滿是期待。
“嗯，又稱‘十二等程律’?！?/p>
林楓一邊說，一邊在紙上畫出簡單的圖示，“其核心，是將一個完整的八度音程，均勻地分為十二個半音。
這十二個半音，每一個與相鄰半音之間的波長你可以理解為聲音高低的距離。
兩個半音相加，就是一個全音。
而確定這些距離的具體數值，方法就在于數學的開方計算，尤其是開十二次方……”