看到張陽青嘴角那抹難以捉摸的弧度，熟悉他行事風(fēng)格的人。
比如龍國屏幕前的老觀眾們，心頭都是咯噔一下，因為經(jīng)驗告訴他們，每當(dāng)張?zhí)鞄熉冻鲞@種表情，就意味著有人要倒大霉了。
就連旁邊的董事長，看到張陽青這個笑容，都覺得后背有點發(fā)涼，他絕不相信張陽青是那種會對熊孩子心慈手軟的人，這三個小崽子怕是要被這老六收拾得服服帖帖。
張陽青隨手將拎著的高個男孩放下，同時對董事長使了個眼色，示意他也放開另外兩個。董事長會意，松開了手，兩個男孩摔在地上，驚魂未定地揉著脖子。
“你去看看那個小的有沒有事，別嚇著他。”
張陽青對董事長說道，語氣聽起來像是關(guān)心。
董事長心中明鏡似的，什么看看傷勢，分明是讓他去盯住那個關(guān)鍵的單眼白男孩，別讓這可能的“線索”趁機(jī)溜了。
他點了點頭，邁著沉穩(wěn)的步伐走向那個依舊抱著包裹、眼神怯生生的男孩，高大的身影無形中形成了一種封鎖。
而張陽青，則對著那三個驚懼未消的男孩勾了勾手指，示意他們跟上，然后轉(zhuǎn)身走向旁邊一片相對稀疏、但足以遮蔽視線的枯木林后。
三個男孩互相看了一眼，都不敢違逆，只能耷拉著腦袋，像三只鵪鶉一樣，畏畏縮縮地跟了過去。
來到樹林一旁，脫離了董事長的視線范圍，三個男孩更是緊張得大氣不敢出。
張陽青就那么靜靜地站著，紫瞳平淡地看著他們，無形的壓力卻讓三個男孩腿肚子都在打顫。
最終還是那個個子最高的男孩，似乎是三人中的頭頭，鼓起勇氣，用帶著哭腔的、唯唯諾諾的聲音開口：“叔...叔叔，我們知錯了，你放過我們吧。”
張陽青臉上居然浮現(xiàn)出一絲堪稱“和藹”的微笑？
他微微俯身，看著這三個小豆丁，用一種循循善誘的語氣問道：“哦？知錯了？那你們說說，做錯了什么？”
三個小孩面面相覷，有點摸不著頭腦。
高個男孩試探著回答：“我們不該搶別人的東西，不該打人。”
他以為接下來會是劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)斥或者更可怕的懲罰。
然而，張陽青卻搖了搖頭，語氣帶著一種仿佛在陳述真理般的平靜：“這何錯之有？”
“啊？”三個男孩同時抬頭，一臉懵逼。
張陽青繼續(xù)用他那獨(dú)特的、帶著蠱惑力的聲音說道：“弱肉強(qiáng)食，本就是天地至理，你們實力比他強(qiáng)，想要拿到好東西，天經(jīng)地義，何錯之有？”
三個男孩徹底傻眼了，小腦袋瓜完全轉(zhuǎn)不過彎來。
這位叔叔，好像不是在罵我們？
難道他認(rèn)同我們搶東西？這和他們預(yù)想的劇本完全不一樣啊！
高個男孩甚至下意識地覺得，這位叔叔好像有點“酷”？
他內(nèi)心甚至在想：這位叔叔好像跟我們是一邊的？
因為張陽青的感覺就很霸道，讓這些霸道的小孩們有一種‘親切’的感覺。
與此同時，龍國直播間的大屏幕上，彈幕已經(jīng)開始瘋狂刷屏：
：？？？張?zhí)鞄熌阍诟墒裁矗空嬉獛男∨笥眩?/p>
：完了完了，不死山未來惡霸三人組正在接受終極反派の教導(dǎo)！
：孩子們快跑！這叔叔比湖里的東西還危險！
：我感覺張?zhí)鞄煵皇窃诮鉀Q問題，他是在培養(yǎng)問題！
：《論熊孩子的正確養(yǎng)成方式》——主講：張陽青。
：我已經(jīng)預(yù)見到這三個小崽子以后會更加無法無天了。
就在觀眾們紛紛質(zhì)疑張陽青是不是要走邪派路線時，屏幕中的張陽青話鋒一轉(zhuǎn)。
他看著三個懵懂的小孩，繼續(xù)說道：“你們的實力我認(rèn)可，但你們的做法，有些愚笨。”
高個男孩此刻已經(jīng)被張陽青不按常理出牌的風(fēng)格搞迷糊了，下意識地問道：“叔叔，這是什么意思？”
張陽青耐心“教導(dǎo)”：“你們想想，剛剛那小孩，你們不是說他經(jīng)常能在這危險的湖邊撿到好東西嗎？這說明他有點特殊本事，
你們今天搶了他，打了他，他以后看見你們，是不是會像受驚的兔子一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就跑掉？甚至躲起來不敢再來湖邊？那你們以后，還能輕易搶到他的東西嗎？”
高個男孩若有所思，好像是這么個道理？
張陽青：“如果你們不小心把他打傷了，重了，他以后來不了湖邊，或者這‘撿東西’的本事沒了，那你們豈不是殺雞取卵，以后什么都撈不到了？”
個高小孩似乎抓到了一點關(guān)鍵，但又不太清晰：“那...那我們該怎么做？”
張陽青微微一笑，拋出了他的核心“策略”：“你們不如想辦法，讓他主動把東西交出來。”
“啊？這怎么可能？”高個男孩脫口而出，另外兩個小孩也猛搖頭，覺得這簡直是天方夜譚。
那小子倔得很，怎么可能主動給他們？
打了這么久，他都沒交出來，還主動，不可思議。
張陽青一副“你們還是太年輕”的表情，繼續(xù)深入淺出地解釋：“你看，你們傷害他，他只會害怕和怨恨你們，但你們要是換一種方式，比如在他被其他人欺負(fù)的時候幫助他、保護(hù)他，那么他會不會對你們產(chǎn)生感激？
或者，為了持續(xù)得到你們的保護(hù)，在他撿到好東西之后，會不會主動分給你們一部分，來維持這種‘友誼’？”
他頓了頓，給三個小孩一點消化時間，然后拋出了更“高級”的理念：“甚至，你們可以表現(xiàn)得比他還在意他的‘收獲’，比如告訴他，‘外面壞人太多，我們實力還不夠強(qiáng)，沒辦法更好地保護(hù)你和你的寶貝，真恨自己不夠強(qiáng)大啊！’
他為了自身安全，或者被你們的‘真誠’感動，會不會更努力地去尋找更多寶物，來幫助你們‘提升實力’，以便你們能一直‘照顧’他？”
“這樣一來，他得到了安全和‘友誼’，你們得到了持續(xù)的寶物供應(yīng)，這是雙贏，而且是可持續(xù)發(fā)展，比你們現(xiàn)在這樣搶一次算一次，是不是高明多了？你們明白了吧？”
這一套組合拳下來，三個小孩的腦回路差點直接燒掉！
他們只是熊，并不是壞得流膿。
思維層次還停留在簡單的搶奪和欺負(fù)上，哪里想過這么復(fù)雜、這么“高級”的套路？
高個男孩皺著眉頭，小臉憋得通紅，努力消化著張陽青的話。
搶奪→對方逃跑→沒得搶；
保護(hù)→對方感激/依賴→主動上交→一直有。
他眼睛猛地亮了起來，仿佛打開了新世界的大門！原來還能這樣！