晚自習(xí)，讓人有些意外的，陳默在跟老師打了個(gè)招呼后，居然把林予安給叫到了自己的四人學(xué)習(xí)小組中。
其他三人對(duì)林予安都比較陌生。
縱然是同班同學(xué)，但林予安平日里對(duì)誰(shuí)都是生人勿進(jìn)的表情，他們自然對(duì)林予安也沒(méi)有什么接觸。
甚至于黃茂還對(duì)他有點(diǎn)抵觸。
因?yàn)樗谴蟠筮诌诸?lèi)型的人，很不喜歡這種陰沉沉的悶葫蘆。
只是陳默夾在中間，他也就不多說(shuō)了。
這突然被陳默邀請(qǐng)加入，林予安明顯是一副受寵若驚的狀態(tài)。
行動(dòng)上，他有點(diǎn)不敢靠近過(guò)去，但心態(tài)上他是想過(guò)去的。
更何況，這次還是陳默主動(dòng)來(lái)邀請(qǐng)的。
他怎么著也是不能駁了陳默的面子。
看著林予安真的搬著板凳，拿著書(shū)本筆記坐到了陳默和黃茂的中間。
最底排幾個(gè)看林予安很是不爽的人，此時(shí)也是小聲嘀咕了起來(lái)。
“真是搞不懂，以陳默的條件，為什么會(huì)對(duì)這種人這么上心。”
“單純就是老好人吧，之前阿文出事被別的班堵了，差點(diǎn)被打成豬頭，他不是也出手幫忙了，很顯然他就是習(xí)慣性的幫同班同學(xué)罷了?！?/p>
這幾個(gè)人雖然私下里議論陳默，但是卻基本沒(méi)有人暗戳戳罵他或者陰陽(yáng)他，就是因?yàn)?，陳默也曾?jīng)幫助過(guò)他們其中的某個(gè)人，或者是他們的朋友。
有些恩情他們還是記下了的。
所以說(shuō)，他們對(duì)于陳默的退讓?zhuān)粌H僅只是因?yàn)殛惸澈笥袀€(gè)周浩而被震懾了。
只是尊重陳默是一回事，討厭林予安則又是另外一回事。
畢竟就連陳默的好友黃茂對(duì)林予安也是沒(méi)啥好臉色。
他們這些人之中平日里看不得別人對(duì)自己一副無(wú)視態(tài)度的人，見(jiàn)到林予安整天“目中無(wú)人”的模樣，自然是無(wú)名火起。
但是林予安之所以“目中無(wú)人”，純粹就是因?yàn)閮簳r(shí)的遭遇，導(dǎo)致了他越來(lái)越不把周?chē)娜水?dāng)成自己的同類(lèi)。
自然不想跟他們有任何的瓜葛接觸。
他從小就培養(yǎng)出了一個(gè)錯(cuò)誤概念。
那就是別人討厭自己，欺負(fù)自己，是因?yàn)閯e人注意到了自己。
自己如果可以讓別人不注意到自己，或許就不用挨揍了。
于是他學(xué)會(huì)了先無(wú)視別人，先不去注意別人。
結(jié)果他越是這么做，反而遭受的欺負(fù)越多。
以至于他自己每次都只覺(jué)得自己無(wú)視別人還不夠。
所以變得越來(lái)越孤僻，越來(lái)越在人前沒(méi)有表情和反應(yīng)。
見(jiàn)到所有人他都是能繞則繞，繞不開(kāi)就定在原地，等對(duì)方先過(guò)。
哪怕被對(duì)方揍了，他也是基本上不看對(duì)方的人。
等別人揍的無(wú)聊了就會(huì)走的。
這就是他的生存之道。
確實(shí)很多人看他面無(wú)表情的時(shí)候不爽想揍他一頓，但真的揍他的時(shí)候，對(duì)他毫無(wú)反應(yīng)的狀態(tài)又會(huì)感覺(jué)到索然無(wú)味。
這就會(huì)導(dǎo)致后續(xù)的行為要么演變成更加強(qiáng)烈的打擊，亦或者還真的放棄對(duì)他身體進(jìn)行折磨，轉(zhuǎn)而用一些惡作劇的方式來(lái)引起林予安的反應(yīng)，來(lái)讓自己享受到一種“打擊”對(duì)方的快感。
就比如今天給林予安的凳子上倒水的行為。
在實(shí)質(zhì)性上，他們確實(shí)沒(méi)有給林予安造成什么傷害。
但效果上，卻是立竿見(jiàn)影的讓林予安有比較大的反應(yīng)從凳子上跳開(kāi)。
與其揍他一頓，他什么反應(yīng)都沒(méi)有，這幫人反而更樂(lè)衷于用這種可以引起對(duì)方較大反應(yīng)的惡作劇來(lái)整蠱林予安。
不過(guò)現(xiàn)在陳默明顯是罩著林予安，他們也就不得不暫時(shí)先收斂一些了。
起初，林予安以為陳默找自己上來(lái)坐，純粹就是因?yàn)榘滋斓氖虑椋虢o周?chē)娜松⒉ヒ粋€(gè)訊息，讓他們不再欺負(fù)自己了。
但他沒(méi)有想到的是，陳默叫自己上來(lái)后，居然還真的在認(rèn)真的教學(xué)。
小組里，任何一個(gè)人有任何問(wèn)題，他都可以解答。
這屬實(shí)是給林予安都給整不會(huì)了。
雖然在別人面前他幾乎不怎么說(shuō)話，甚至在陳默面前他都很少說(shuō)話。
但是難得有被陳默親自輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，林予安也是在內(nèi)心努力的鼓舞自己，讓自己有了那么一絲突破。
敢于在陳默的面前，問(wèn)出一些自己學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)了。
這些疑問(wèn)，他平日里根本沒(méi)人可問(wèn)。
問(wèn)同學(xué)？身邊沒(méi)人會(huì)理他。
問(wèn)老師？自從童年被老師傷過(guò)，他已經(jīng)對(duì)老師失望了。
問(wèn)凌羽蝶？她現(xiàn)在的成績(jī)自顧都不暇，哪里還有能力輔導(dǎo)他。
所以說(shuō)，林予安就算是知道自己有些知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，也很難將這些知識(shí)點(diǎn)給補(bǔ)上。
但是現(xiàn)在不同了。
有陳默事無(wú)巨細(xì)耐心的講解，林予安突然感覺(jué)自己找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣了。
特別是陳默會(huì)盡可能的將一些可以通俗舉例的知識(shí)點(diǎn)，講的通俗易懂，這讓林予安聽(tīng)著聽(tīng)著總有種靈光一閃茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
很多之前遺漏或聽(tīng)漏的內(nèi)容，一下子就全都補(bǔ)充上了。
平日里的晚自習(xí)，他上的都是比較無(wú)聊的。
但是今晚的晚自習(xí)，他上的可謂是激情滿滿。
以至于放學(xué)鈴聲響起的那一刻，他都還意猶未盡。
“今天就先講到這里，還有半個(gè)學(xué)期可以追趕，你們不用著急，我一定會(huì)把你們的成績(jī)帶上來(lái)的。”陳默笑著拍了拍林予安的肩膀，同時(shí)掃了一眼其他三人。
經(jīng)過(guò)今晚的上課，黃茂三人也是第一次對(duì)林予安有了一些改觀。
這個(gè)男生并不像平日里看上去那么陰沉，他看向陳默的眼神是帶著光的，他是渴望學(xué)習(xí)，渴望進(jìn)步，渴望有朋友的。
而且他平日里很少說(shuō)話，以至于他們都不知道，原來(lái)林予安說(shuō)話的時(shí)候，嗓音其實(shí)意外的柔和好聽(tīng)。
“予安，以后不僅僅是晚自習(xí)，你要是白天有什么疑問(wèn)，隨時(shí)都可以來(lái)問(wèn)我知道嗎？今晚你回去先鞏固一下我講的這幾點(diǎn)?！标惸俅斡霉P在林予安做了滿滿幾頁(yè)的筆記上，圈了一些重點(diǎn)。
林予安看向陳默心中很是感動(dòng)，但是表面上他還是強(qiáng)忍著沒(méi)有太多的表現(xiàn)出來(lái)，只是輕嗯一聲點(diǎn)了點(diǎn)頭。