得知了李鐵的犯罪動(dòng)機(jī)后，劉鑫身邊剛才跟他一起記錄的年輕警員當(dāng)即好奇問(wèn)道：“師父，他這個(gè)犯罪動(dòng)機(jī)，我們要告知他的家人嗎？”
“該告訴還是得告訴的，他這種情況，心理問(wèn)題更為主要，這種罪犯其實(shí)是最令人悲哀的，如果他們的心理問(wèn)題能夠得到正常的矯治，那很多犯罪就不會(huì)發(fā)生，他們也能夠跟正常人一樣生活。
而一個(gè)有心理問(wèn)題的罪犯，如果身邊人不能幫忙一起正視和幫他矯正的話，那他的這個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)都無(wú)法得到解決，甚至刑滿釋放后。
哪怕在獄中我們幫助干預(yù)治療療效不錯(cuò)，出獄后也是有很大可能會(huì)因?yàn)橹車说脑颍俣葟?fù)發(fā)，甚至造成更加嚴(yán)重的后果。”劉鑫神情嚴(yán)肅說(shuō)道。
“原來(lái)是這樣，看來(lái)人際交往才是最恐怖的犯罪培養(yǎng)皿啊。”
“凡事都要看兩面性，不要一棒子打死，好的社交圈子，甚至可以幫助一些有犯罪心理或者抑郁自殺心理的人，驅(qū)散這些想法，也不能說(shuō)人際交往就都是差的。
所以才說(shuō)要對(duì)一個(gè)罪犯周圍的人進(jìn)行一定的指導(dǎo)教育，他們也該了解，如何跟一個(gè)目前還不太健康的人相處。
就像是對(duì)待病患一樣，大家多一點(diǎn)理解和關(guān)愛(ài)，那就會(huì)好很多。”劉鑫嘆口氣道。
“還是師父想的多，我一開(kāi)始只感覺(jué)這人就是個(gè)變態(tài)，又戀童又殺人的，簡(jiǎn)直十惡不赦，直接拉去槍斃最好，現(xiàn)在聽(tīng)?zhēng)煾改阏f(shuō)完，感覺(jué)這人似乎還有救回來(lái)的可能性。”旁邊的年輕警員敬佩的看了劉鑫一眼。
果然師父就是師父，看到的東西和層面，跟自己完全不一樣。
“咱們身為警務(wù)人員，嫉惡如仇固然沒(méi)錯(cuò)，但我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)惡后，更應(yīng)該探尋引起這些惡后面的本質(zhì)。
這份惡，究竟是否是一個(gè)無(wú)可救藥的惡。
我們打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)治安和保護(hù)人民安全，純粹靠暴力的一棒子打死，是收效甚微的。
畢竟不是每個(gè)罪犯都是死刑犯，他們?cè)缤硪氐缴鐣?huì)的，我們更應(yīng)該考慮清楚惡背后的本質(zhì)該如何解決。”劉鑫拍了拍年輕警員的肩膀，教育道。
劉鑫也是知道年輕警員有年輕警員的熱情才跟他多說(shuō)一些。
對(duì)于一些混在組織中的一些老油條，他們?cè)缇屯洰?dāng)初干這行是為了什么了。
能夠多矯正一些年輕警員的價(jià)值觀念，那也是好的。
警察抓捕罪犯固然對(duì)社會(huì)安全起到巨大作用，但如果能夠?qū)⒆锓附o感化成正常人，那才是對(duì)社會(huì)安全更大的貢獻(xiàn)。
特別是一些犯罪會(huì)出現(xiàn)很多同樣心理問(wèn)題的人，這些人的心理問(wèn)題如果可以得到重視和修正，那很多犯罪都是可以扼殺在搖籃里的。
所有人都知道繩之以法不如提前遏制犯罪。
但這一步才是最難的。
沒(méi)人能未卜先知。
除非都跟陳默一樣時(shí)間線跳躍，否則，想要提前遏制犯罪，太難了。
哪怕陳默這樣時(shí)間線跳躍回來(lái)的，他在不知道具體真兇的情況下，每天都得過(guò)的如履薄冰小心翼翼的。
足可見(jiàn)，提前遏制犯罪的難度到底有多大了。
不過(guò)眼下的年輕警員，至少是受到了一些內(nèi)心的沖擊和教育。
執(zhí)法觀念也是提升了很多。
很快，李剛夫婦就知道了李鐵的具體犯罪動(dòng)機(jī)。
得知這個(gè)消息的李剛，人都傻了，他瞬間便感覺(jué)無(wú)顏面對(duì)李鳳芝。
李鳳芝因?yàn)樘崆安碌搅诉@個(gè)原因，倒是沒(méi)有李剛反應(yīng)那么大。
只是心中確定這個(gè)原因后，也是一陣后怕。
如果沒(méi)有陳默的出現(xiàn)，后果不堪設(shè)想。
一想到這些，她對(duì)陳默是充滿感激的。
陳默這邊也是得到了相應(yīng)的結(jié)果。
畢竟陳默是被害人，加上這事情涉及到學(xué)生群體，警方自然是需要告知清楚，讓他們可以更加放心，平日里也可以多加防范和留意一些抱著別樣目的接近的大人。
得到警方詢問(wèn)出來(lái)的李鐵犯罪原因后，陳默自然也是沒(méi)有任何意外的。
他早就已經(jīng)猜到了。
只是他現(xiàn)在有一個(gè)苦惱，那就是該怎么跟蘇雨晴說(shuō)清楚這件事情。
這個(gè)事情鐵定是瞞不住蘇雨晴的，警察都開(kāi)車上門抓人了，左鄰右舍的誰(shuí)還能不知道不打聽(tīng)。
不出三日這事情就能夠傳的周圍誰(shuí)都知道了。
那學(xué)校里自然也是少不了信息的傳播了。
所以說(shuō)瞞著蘇雨晴不太現(xiàn)實(shí)。
但是直接告訴蘇雨晴原因，對(duì)她來(lái)說(shuō)或許會(huì)有些無(wú)法接受。
陳默自然是想著要怎么想出來(lái)一個(gè)比較委婉告知的方法。
站在學(xué)校門口，感冒還沒(méi)好的陳默，站在學(xué)校門口感受著清冷的夜風(fēng)吹拂，本就發(fā)燒發(fā)熱的大腦此時(shí)因?yàn)楦咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)感覺(jué)更熱了，好在夜風(fēng)吹拂下，達(dá)到了冷熱平衡的狀態(tài)。
想來(lái)想去，也沒(méi)想到該怎么委婉告知蘇雨晴李鐵對(duì)她那份病態(tài)的愛(ài)戀，最終陳默還是選擇擺爛了。
“算了，等她什么時(shí)候知道，再什么時(shí)候跟她坦白好了。”陳默搖了搖腦袋，此時(shí)，校門口那道靚麗的身影在夜燈下緩步走出了校門。
即便是穿著校服，她也依舊那么的明艷動(dòng)人。
“晚上風(fēng)大，你不用來(lái)接我的。”蘇雨晴感受著周圍的冷風(fēng)，看向陳默說(shuō)道。
“沒(méi)事，我這發(fā)燒剛好熱的很，這風(fēng)吹過(guò)來(lái)溫度剛剛好。”陳默笑著回道。
轉(zhuǎn)身往回走時(shí)，陳默看向蘇雨晴張了張嘴，卻又欲言又止的憋了回去。
“怎么了？”蘇雨晴好奇的看向了陳默。
“沒(méi)什么。”陳默選擇了沉默。
就在此時(shí)，蘇雨晴的手機(jī)收到了一通電話。
蘇雨晴一看沒(méi)想到是媽媽的號(hào)碼。
她詫異的看了陳默一眼。
這是昨晚陳默給李鳳芝的，這個(gè)號(hào)碼李鳳芝之前不知道，陳默是看她有所好轉(zhuǎn)了，且看到她對(duì)女兒還是很思念的，這才給了她這個(gè)號(hào)碼。
看著媽媽的號(hào)碼，蘇雨晴一時(shí)間都不知道這通電話打過(guò)來(lái)到底是好事還是壞事。
要是媽媽準(zhǔn)備接自己回去該怎么辦？
一想到剛剛陳默欲言又止的模樣，她的心一下子就慌了起來(lái)。