對于眼前老師的這種反應，寶根早就有了心理準備。
他忍住了調皮摳鼻子的沖動，露出一副人畜無害、乖巧聽話、謙虛小心的樣子。
“報告老師，您別看不起我們啊。”
“誒，老師沒有，老師我……。”
寶根略帶一絲委屈的聲音打斷了正要勸解的老師。
“雖然我們知道這幾首詩詞難度太低了些，但我們已經盡力了啊。”
五個老師都傻眼了。
孩子，要不要重新聽一遍你剛才說了啥？！
他們越發懷疑這孩子怕是太緊張，在交目錄的時候拿錯了。
“同學，你知道你們要背的是哪幾首詩詞嗎？”
寶根低著頭，雙手似乎有些局促的捏在一起，腳尖還在微微的轉動。
“嗯，知道！《無題》、《一剪梅》、《臨江仙》和《水調歌頭》，原本我們還準備了《滿江紅》的，可時間上實在是來不及了。”
“老師我知道這幾首詩詞都不難，比不上李白和杜甫的，但我們是丁班啊，嘻嘻，下次我們一定背李白的，好不好？”
有兩個監考老師互相對視了一眼。
----我是沒睡醒嗎？為什么這孩子說的每一個字我都聽得懂，但組合到一起卻聽不明白！
站在寶根身后的唐向陽和伊白梅都低著頭在忍笑。
尤其是唐向陽，活了八歲以來他是第一次看到這么能裝的同齡人，太好玩了！
“確定沒錯？！”
“沒錯！”
三個領頭的班委都點頭。
幾個監考老師反而笑了，被氣笑的。
二年級背這些詩詞，小朋友們，你們是想翻天呢！
背誦單子往引頸期盼的劉校長那邊一送，劉校長和馬老師都看的目瞪口呆。
這份單子上的五天背完？
三年級的實驗班學生都不敢應承吧？
“看來丁班的心氣還是不錯的……。”
劉校長嘴里擠出來的這句話，分明帶著很大的言不由衷。
難度評分是劉校長和馬老師親自定的，四首詩詞難度總分合計二十五分！
老師們搖頭：這大放衛星的習慣都蔓延到小學里來了……。
第一個上前進行背誦的不是張寶根或者伊白梅這幾個成績最好的學生。
反而是全班成績最差的宮愛珍。
與她一起上前進行背誦的另外四個人都是文化底子略差的文藝生。
兩個玩樂器的男生和兩個練舞蹈的女生。
而站在十米開外的丁班所有學生，對于第一個上前背誦的宮愛珍充滿了信心。
因為宮愛珍同學雖然來學校的時間短，文化成績不高，但人家是學戲劇的！
還是戲曲生里，天資極高的苗子。
天生就是一臺背詞機器，越古典越拗口的詞句在她嘴里就背得越輕松。
背幾首沒怎么見過的詩詞怎么呢？
那是沒見過宮愛珍在自家大伯的棍子下背戲曲段子的場景。
少說幾十句臺詞，別說錯字，連發音和停頓都不能出錯的。
宮愛珍一開口，當即驚艷了所有人。
八歲的小女孩背詩朗朗上口，吐詞清晰，還極富韻味。
每條隊伍相隔的距離都是標準的五米，加上小操場又空曠，所以只要孩子背誦的聲音保持在普通水平，隔壁在背誦的孩子是很難聽清的。
而且老師們在開始背誦之前也提醒過每個學生聲音不能太大。
可他們偏偏忘了丁班有一個戲曲苗子。
人家吐詞說句的時候，不用太大聲音，就能讓幾十米之內的人聽得清清楚楚。
丁班本來最難過的就是這兩個樂器生和兩位舞蹈生。
在中隊長寶根的安排下，他們以慢宮愛珍一拍的速度跟著念了一整天……。
輕松通過！
這不是作弊嗎？
五個監考老師里領頭的那個有些哭笑不得。
算了，好在全校戲曲苗子就這么一個。
“下一組！”
寶根安排接下來幾組上前背誦的同學都是背的比較好的。
而第一組通過的那五個人并沒有回到隊伍里，而是打打鬧鬧的去了老師們身后的音樂室。
作為文藝生他們是有這里鑰匙的。
聽到身后傳來擺弄樂器的聲音，有老師急忙對著后面喊了一聲。
“幾位同學不要出聲啊，前面還在背詩詞呢！”
這什么樣的豬隊友？
“老師沒事，”寶根急忙跳了出來，“我們班的同學都習慣了，他們要是不擺弄一下樂器，咱們背的還沒精神些。”
幾位老師頓時警覺：這個中隊長絕對是敵人派來的臥底……。
可誰知丁班所有學生都大聲贊同的叫了起來。
“對啊，沒點音樂，我們背著還不起勁呢！”
梅志強想到中隊長剛才吩咐自已的話，急忙大聲背了出來。
“老師們不增加點背誦難度的話，就我們這點難度的詩詞，實在是不好意思拿出手啊！！！！”
在邊上看著這群孩子的老師們，當時不知多少老師捂住了自已的臉。
有點單調的樂器聲已經響了起來，中間還夾雜著宮愛珍同學噫噫啊啊掉嗓子的旋律。
正巧站在一位監考老師前的學生背的有些磕磕巴巴的，監考老師聽到身后傳來的動靜剛一皺眉頭，誰知眼前這個學生的背誦瞬間變得流利了起來。
嗯！不但背的很通順，還帶著韻味！！
全體老師，包括劉校長.在內都有點傻眼。
眼前的丁班學生仿佛被人開了加速鍵，每個學生背的是又快又流利，尤其是那背誦的腔調極其有韻味，就跟唱歌似的。
對，就是唱歌！！！
劉校長和馬老師似乎發現了什么，又震驚的對視了一眼。
江媛還有這本事？！！！
江老師剛好也在旁邊驚訝看著，她驚訝的是寶根的樂隊后手。
每到有同學背卡住的時候，宮愛珍就會指揮樂隊反反復復的演奏這一段，她也用戲腔一遍遍的反復提醒。
這種模式只要多練幾次，到了現場分外好用……。
很快下一組學生直接驗證了劉校長幾人的猜測。
因為這一組學生背的底子實在是太差，索性直接開口唱了起來……。
幾個監考老師中有兩個本來想提出異議的，可誰知丁班不講規矩，幾個女生居然拿出了一張大紙來舉著，上頭歪歪扭扭的寫著幾個字。
【考背誦不是考朗誦，唱出來也是背啊！】
好有道理，我竟無言反對！
丁班一共有四十三個學生，按照八成的合格率算，必須有34.4個學生，也就是三十五個學生通過考核。
靠著寶根的種種手段，最后過關的學生一共是三十六個，算是涉險過關。
但這個結果卻讓所有的老師都變得鴉雀無聲。
要命！
二年級這個月的食補名額還真被人從實驗班的嘴里給搶走了！？！！
還是所有人最看不起的丁班！
總得分二十五分！
完全碾壓了甲班得十九點五分！
“校長，咱們真的要把名額給丁班……？”
劉校長長長的吐出了一個氣，然后露出了大大的笑容。
“給，必須給！”
“本來這個模式，我準備只是嘗試一個月的。”
“可結果卻讓人很驚喜啊！”
“咱們下個月這種模式繼續！必須讓其他年級所有的實驗班都有危機感！”
馬老師倒是不反對這個決定，只是她有一樁顧慮。
“校長，咱們原本的準備是讓所有的優勝班級，也就是之前我們估計會獲勝的所有實驗班去參加區里各級的文化考試競賽。”
“畢竟咱們的理念是，多拿待遇的要為學校多做付出。”
“現在看來二年級這邊參加的競賽內容要變一變了，畢竟這幫孩子文化成績還是差了些。”
“就讓她們去！”
劉校長正好看到悄悄摸摸了出音樂室的宮愛珍幾個。
她笑罵了一聲。
“上頭前幾天剛好來了一個文件，問咱們能不能派學生參加五一的某次文藝慰問演出？”
“我原本想著咱們的文藝老師要五一之后才能到位，就沒想著答應，但現在嘛，我看就讓這個丁班的學生去試試吧，反正他們的文藝生多。”
“嗯，點子也多！”
馬老師皺眉。
“會不會不太……慎重。”
劉校長壓低了聲音解釋一句。
“是慰問隊伍上的療養院老人，連正經舞臺都沒有，就在療養院的花園里演出，還是不對外公開的，上頭說了只要孩子們家庭沒問題，夠活潑就行。”
“我看丁班就剛好。”
……
伊老師，走在出裝的走廊上，剛好迎面撞見了隔壁院子林家老二。
“茵子，物資學校的申請表交了沒有？”
“我們剛領到，”柳茹茵開心的揮了揮手中的一張紙，“正要回教室去寫呢！”
對于懂事聽話又顧家，成績且好的柳茹茵，作為老師的伊夏很是喜歡----這比那臭小子強多了。
“那先恭喜你了，加油！”
“謝謝叔，不，是謝謝伊老師！”
柳茹茵笑著拉著身后的同伴向自已班級跑去。
只不過她和伊夏都沒有注意到這位女同學的臉上，那一閃而過的不自然的情緒和她幾乎把申請表捏皺的手指……。