他一遍遍地彈著這首歌，指尖的琴弦仿佛也帶著溫度，將心里的憧憬都融入了旋律里。

　　這首歌的歌詞，他反復修改了好幾遍，每一句都透著對愛情的珍視。

　　“夏天的花香，秋天的風聲，帶來了浪漫的邂逅。

　　鳥兒的高歌，見證了我倆的浪漫，我就在此刻忽然喜歡上了你。”

　　這一句寫的是遇見的美好，就像江辰飛和他妻子當初的相遇，充滿了巧合和驚喜。

　　“我早已經(jīng)決定嫁給你，為你輾轉反側，情緒變得失落，感謝遇到了你，讓我此時此刻愛上了你。”

　　這幾句則藏著愛情里的忐忑和堅定，就像兩個人從心動到確定心意的過程，有過猶豫，有過不安，可最后還是選擇勇敢地走向對方。

　　“帶你尋找浪漫的氣息，帶你看遍花海三河，帶你領略萬種風情，待你嘗遍酸甜苦辣，朝朝暮暮都是你，心心念念也是你。”

　　這部分是對未來的期許，林舟希望江辰飛和他的妻子，能一起經(jīng)歷生活里的點點滴滴，不管是甜蜜還是苦澀，都能一直陪伴在彼此身邊，永遠把對方放在心里最重要的位置。

　　林舟把歌詞念了一遍又一遍，越念越覺得貼合江辰飛的愛情故事，也越念越覺得符合婚禮的氛圍。

　　他想好了，這首歌的名字就叫《是你》，簡單又直白，就像愛情里最純粹的心意——不管經(jīng)歷多少人和事，最后認定的，始終是你。

　　他抱著吉他，又彈唱了一遍《是你》，溫柔的旋律在房間里久久回蕩。

　　他仿佛已經(jīng)看到了江辰飛婚禮的場景，燈光璀璨，賓客滿座，江辰飛牽著妻子的手，眼里滿是愛意。

　　而他站在舞臺上，彈著吉他，唱著這首為他們寫的歌，看著他們幸福的模樣，心里也會滿是感動。

　　想到這兒，林舟的嘴角忍不住上揚。

　　他把吉他放在一邊，小心翼翼地把歌詞和樂譜收好，心里盤算著，等江辰飛定好婚禮日期，他要提前把這首歌練熟，到時候給江辰飛一個驚喜。

　　同時，他心里也悄悄期待著，說不定哪天，他也能遇到那個讓自己心心念念、朝朝暮暮都牽掛的人，能把這份對愛情的憧憬，變成實實在在的幸福。

　　夜色漸深，林舟站在窗前，看著外面的萬家燈火，心里滿是溫暖。

　　他知道，不管是江辰飛的婚禮，還是自己未來的愛情，都是生活里最美好的期待。

　　而這首《是你》，不僅是給江辰飛的賀禮，也是他對愛情最真摯的祝福——愿每一個真心付出的人，都能遇到那個對的人，從此朝朝暮暮，心心念念，皆是圓滿。

　　林舟把《是你》的樂譜收進抽屜時，手機突然震動了一下，是福利院院長發(fā)來的消息：

　　“林老師，明天上午有批捐贈的圖書和樂器到，孩子們說想等你來一起拆箱，你要是不忙的話……”

　　他立刻回復：

　　“一定到，早上九點我準時過去。”

　　放下手機，林舟看著窗外的月光，想起小宇上次在晚會上亮晶晶的眼睛，忍不住笑了。

　　自從《雨落的聲音》上線后，福利院收到了不少愛心人士的捐贈，有文具、衣服，還有人專門給孩子們捐了架二手鋼琴，孩子們每天放學都圍著鋼琴轉，連吃飯都要多扒兩口，就盼著能早點學彈琴。

　　第二天早上八點半，林舟提著剛買的早餐趕到福利院。

　　遠遠就看見小宇和幾個孩子趴在鐵門后張望，見他來了，小宇立刻蹦起來喊：

　　“林舟哥哥！”

　　“慢點跑，別摔著。”

　　林舟笑著遞過早餐，“院長說你們早就等著拆捐贈品了？”

　　“是啊！”

　　旁邊扎著羊角辮的樂樂搶著說，“院長說有好多圖畫書，還有能彈曲子的琴呢！”

　　正說著，捐贈車緩緩停在門口。

　　院長和工作人員忙著搬箱子，林舟也擼起袖子幫忙。

　　孩子們圍在旁邊，眼睛瞪得溜圓，連呼吸都輕了幾分。

　　等最后一個箱子放下，小宇拉著林舟的衣角小聲問：

　　“林舟哥哥，我們能現(xiàn)在拆嗎？”

　　“當然可以。”

　　林舟拆開一個印著“兒童繪本”

　　的箱子，剛拿出一本《小熊的音樂之旅》，樂樂就伸手接過去，坐在地上翻起來，嘴里還念叨：

　　“小熊也會彈琴呀，跟我們的鋼琴一樣嗎？”

　　林舟剛要回答，口袋里的手機響了，是王磊打來的。

　　他走到一邊接起：

　　“喂，王磊，怎么了？”

　　“林老師！”

　　王磊的聲音帶著雀躍，“《石磨與粥香》的編曲差不多弄好了，錄音棚那邊說今天下午有空，咱們要不要去試試？”

　　林舟看了眼圍著繪本嘰嘰喳喳的孩子們，笑著說：

　　“下午三點怎么樣？我上午在福利院陪孩子們拆捐贈品，得晚點過去。”

　　“沒問題！我先去錄音棚等著，把吉他再調調弦。”

　　王磊說完又補了一句，“對了林老師，我媽昨天聽了我唱的 demo，說想請你吃頓飯，謝謝你幫我這么多……”

　　“吃飯就不用了，”

　　林舟打斷他，“你把歌錄好，就是對我最好的感謝。

　　等這首歌上線了，咱們再一起跟阿姨慶祝。”

　　掛了電話，林舟回頭看見小宇舉著一本音樂繪本朝他跑過來：

　　“林舟哥哥，你看這個！上面有吉他，跟你彈的一樣！”

　　他蹲下來，指著繪本上的插圖說：

　　“對，這是吉他。

　　等下次有空，我教你們認樂器好不好？”

　　“好！”

　　孩子們異口同聲地喊，聲音脆生生的，像剛成熟的果子。

　　上午十點多，捐贈品都拆完了。

　　院長把林舟拉到一邊，遞過一杯水說：

　　“林老師，昨天有個姓趙的先生聯(lián)系我，說想資助幾個孩子學音樂，還問能不能請你當孩子們的音樂老師，每周來上一次課。”

　　林舟愣了一下，隨即點頭：

　　“當然可以！我每周三下午有空，到時候我過來給孩子們上課。”

　　“那可太好了！”

　　院長笑得眼睛都瞇起來，“孩子們要是知道能跟你學音樂，肯定高興壞了。”