第211章 魚腹藏書
張檸枝上課也會(huì)犯困，她一般會(huì)選擇趴在桌上聽課。
一邊聽課一邊補(bǔ)覺，反正書堆砌得高。
雖然老師站在講臺(tái)上什么都看得見，但這玩意主打一個(gè)掩耳盜鈴。不一定要騙過老師，騙騙自己也行。
此時(shí)，張檸枝明顯有點(diǎn)困了。
這教室的空氣跟吃了安眠藥一樣，坐著困站著困。沒吃飽困，吃太飽也困，下午更是把人困成GG爆。
科學(xué)解釋就是人多空間小，一個(gè)教室六十多號(hào)人一呼一吸。
下午不開窗，那更是困到?jīng)]邊了。
班上有人會(huì)自備一小瓶氧氣罐，感覺上不來氣了，對(duì)著吸氧口猛吸一口，整個(gè)人立馬變得精神了。
吸氧這玩意，只有身體狀態(tài)不好的時(shí)候顯靈。
以前有的學(xué)校會(huì)在高考前組織尖子生集體吸氧，甚至有過組織全班集體掛吊瓶的，都沒什么效果。
江年伸出手指，輕輕戳了戳張檸枝手臂。
“咳。”
張檸枝頓時(shí)身體坐直，發(fā)現(xiàn)是江年之后。轉(zhuǎn)頭頗為幽怨的看了一眼對(duì)方，抿著嘴明顯有些不開心。
“你干嘛？”
“沒什么，舉報(bào)你上課睡覺。”江年只敢小心翼翼疊加她的怒氣，生怕稍微惹一惹，不小心給玩脫了。
“你敢！”張檸枝舉起了握著的可愛小拳頭，奶兇奶兇的，“你舉報(bào)我，一下課我就揍你一頓。”
她已經(jīng)不是當(dāng)初升班那個(gè)傻白甜了，在不可名狀的江年污染下。已經(jīng)完全成熟了，有了應(yīng)對(duì)販劍的辦法。
臥槽，對(duì)照拆招了。
江年愣了一瞬，也就說自己剛剛那么一下。只是碰了枝枝寶寶一下，但是完全沒有惹上她，也談不上原諒。
嗯.
李華已經(jīng)清醒了，眼看著物理課快結(jié)束了。特地側(cè)著身子湊了個(gè)熱鬧，擠入兩人的聊天頻道。
“上課怎么能睡覺呢？正所謂少壯不努力”
“你死吧。”江年把他推開，無語道，“你剛剛睡得跟死豬一樣，別說話了。”
張檸枝捂著嘴偷笑，也不困了。
計(jì)劃失敗。
第二三節(jié)課流水一般過去，無事發(fā)生。
江年確實(shí)想要獎(jiǎng)勵(lì)，但也沒那么迫切。
他想要的是，在不把張檸枝惹生氣的情況下完成任務(wù)。而不是一次失敗了就不斷加碼，直到完全把枝枝惹生氣再去把她哄好。
人還不能賤到這個(gè)程度。
為了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)去干這種事，那下次不得干更出格的事情？
下午小自習(xí)。
江年百無聊賴的做題，暫時(shí)把任務(wù)擱置了。
一個(gè)逆天紙條傳了過來，落在了江年桌上。他頓時(shí)愣住了，打開一看上面紅筆寫著“借我紅筆。”
落款貝貝。
他一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)姚貝貝朝著旁邊努嘴，示意把紙條交給張檸枝。不由有些無語，直接把紙條捏了。
他從自己桌上抽出一支紅筆，朝著她座位的方向隨手一扔。紅筆跨過小半個(gè)班級(jí)，精準(zhǔn)落在了姚貝貝手上。
姚貝貝頓時(shí)愣住了，抬頭看了看江年。又低頭看了一眼被自己接住的紅筆，整個(gè)人不由陷入了沉思。
怎么過來的？
“哎哎！年，快看！”李華捂著一個(gè)藍(lán)色的鯊魚形狀的筆袋，整出了一個(gè)活蹦亂跳的狀態(tài)，焦急道。
“快！快破開傻唄魚的肚子！”
江年快被這群人整神了，一個(gè)個(gè)不學(xué)好。
哥們還有正事呢！
不過比起于和李華扯皮，然后陷入不斷赤石赤石的怪圈。明顯配合他出演，更不會(huì)那么浪費(fèi)時(shí)間。
于是，江年一臉無語的拉開了鯊魚筆袋的拉鏈。
魚瞬間不撲騰了。
李華倒吸一口冷氣，做出一副浮夸的表情。“紙條！魚肚子里竟然有紙條！”
草了，弱智兒童歡樂多。
江年死魚眼掃了他一眼，一臉不耐煩的從筆袋里挑出了紙條。
【李華興，芙蓉王】。
見狀，江年已經(jīng)說不出話了，失去了所有的語言模塊。
李華哈赤哈赤，跟一條狗似的興奮道。
“快念出來！念出來！”
江年掃了一眼紙條，開口道。
“劉姥姥七進(jìn)七出李華。”
“赤石赤石！”李華爆發(fā)出尖鳴，受不了這種粗糙詞匯，“你這人真沒意思，我還是找馬國(guó)俊吧。”
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話還沒說完，教室門口忽然爆發(fā)出一道聲音。
“我一進(jìn)來就看見李華你在和江年聊天！”
老劉背著手，從教室外閃進(jìn)了教室。
“又是你們兩個(gè)！站起來！”
江年和老劉真正搭上線，說起來還得感謝杰尼公子。
那時(shí)候江年才剛升班，被杰尼龜背后好一頓蛐蛐。給他氣壞了，懟完之后發(fā)現(xiàn)這筆東西背景有點(diǎn)硬。
老劉愿意給他背書，江年也順坡下驢拿了點(diǎn)好處。
這么大度了，給點(diǎn)特權(quán)不過分吧？
江年在班上一直提倡遇到扣分問題不要慌，三思而后行。能不能逃掉，能不能賴掉，能不能賴給四班。
身體力行愛護(hù)班級(jí)，給點(diǎn)好處不過分吧？
只是此刻，老劉屬實(shí)有些不地道了。江年也沒什么辦法，只能先站了起來，而后就被老劉提到了辦公室。
辦公室里。
“我在班上有沒有強(qiáng)調(diào)過，上自習(xí)禁止聊天！”老劉厲聲呵斥，“抓到你聊天也不是一次兩次了。”
李華站著，承受著老劉的怒火。
“是，老師。”
老劉倒也沒多說什么，只是簡(jiǎn)單點(diǎn)了李華兩句。
“行，你站著反省一會(huì)吧。”
治班如同烹小鮮，一味的高壓或是放養(yǎng)都不可取。
對(duì)此，老劉有他的獨(dú)到見解。
班主任不關(guān)心每個(gè)人對(duì)錯(cuò)，只在乎治與亂。他要確保的是，讓學(xué)生每天平平安安出現(xiàn)在教室。
而后重點(diǎn)照顧困難學(xué)生，保證班級(jí)沒人在學(xué)習(xí)生活中掉隊(duì)。
至于讓班級(jí)優(yōu)秀，實(shí)際上還是看成績(jī)。老實(shí)規(guī)矩那是給領(lǐng)導(dǎo)看的，讓領(lǐng)導(dǎo)以為奧賽三班很守紀(jì)律就行了。
李華對(duì)自己被拎去辦公室并無怨言，只是.他微微轉(zhuǎn)頭。看見了坐在椅子上休息的江年，后槽牙都快咬碎了。
“老師，江年他也干了。”
聞言，老劉抬頭看了他一眼。
“你是主犯，他是從犯。”
“臥槽？還能這樣！”李華人都要暈過去了，“不是.老師，臥槽，我.”
江年笑了，一指他。
“媽媽生的。”
(本章完)